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配教师网络电子课件
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以进出口业务流程中接单、报价两个环节为主线,主要由以下六个项目构成:接单报价基础知识、外贸业务团队组建;寻找商品;寻找客户(利用B2B网站寻找客户、利用展会寻找客户);出口报价核算;出口还价核算;出口签约核算。特点:1.校企合作共编教材。本教材由专任教师和外贸企业的专家共同编写,结合我国尤其是浙江外贸的具体情况,体现外贸企业在接单报价方面的**做法和规则,以理论和实训两方面内容进行展开。2.项目化教学模式编写教材。采用任务驱动,项目化教学模式,提高学生学习主动性和实践能力;充分体现职业性、实践性和开放性的高职要求。3.侧重学生的实践能力培养。本教材以外贸实践操作能力培养为重点,以外贸公司接单、报价实际操作流程为主线;侧重实践教学,使课程的学习更好的满足外贸业务岗位的实际需要;不仅能供
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以理论够用、适度为基本原则,重点突出职业教育的实践性、开放性和职业性。 根据企业成本会计岗位任务,对实际工作中成本会计岗位的职业能力进行分析,以培养学生成本会计岗位能力为重点,本着“以项目为导向,以任务为驱动”的思想组织本书内容。 每个项目后面均设有配套的核算实务,突出实践环节,充分体现能力本位思想,更加贴近高职高专教育教学特色。
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普通高等教育“十一五”规划教材(高职高专教育) 财务报表分析
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(高职高专)新编审计原理与实务(第四版)(普通高等教育"十一五"国家级规划教材)
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本书是关于介绍“广告原理与实务”的教学用书,全书共分12章,主要包括广告概论、广告心理、广告调查、广告预算、广告策略分析、广告创意、广告媒体策划、网络广告、广告文案创作、广告制作实务、广告效果测评和广告管理。
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邓泽民主编的《高等职业教育专业教学整体解决方案研究(2)》介绍的通信技术、电子信息工程技术、计算机应用技术、模具设计与制造、电子商务、软件技术、会计与审计、文秘、酒店管理、动漫设计与制作等10个专业的教学整体解决方案,是国家社会科学基金“以就业为导向的职业教育教学理论与实践研究”课题组,带领参加课题的职业院校与合作企业,采用行动研究方法,经过4年研究的成果。
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随着我国的经济发展和社会进步,一方面,很多行业对经纪人的需求旺盛,经纪人的供需缺口越来越大;另一方面,社会和居民对经纪行业仍然缺乏基本的了解和理解,对经纪人的重要性没有充分的认识,少数封建观念和错误认识仍然在一些人的头脑中发挥着作用。这些认识的不足和重视的不够体现在教育领域,表现为:目前高校中商务经纪与代理的专业设置很少,本专业学生入学前普遍对专业基本情况一无所知,大多数学生和家长对专业名称前所未闻,部分学生对专业的热情不足,对行业前景感到茫然。而且,系统性的专业教材也并不多见,就连基础性专业课教材也在应用中存在一定的问题。我们组织了经验丰富的商务经纪与代理的专业课程教师和研究者,由何衡主编了这本《经纪原理与实务》,希望为专业建设和行业发展尽自己的绵薄之力。
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税法与报税实务(第三版)(21世纪高职高专精品教材·新税制纳税操作实务系列)
苏春林主编的《税法与报税实务(第3版)》对《税法与纳税实务(第二版)》的修订,在保持原教材时效性、可读性、可操作性的基础上,突显了对学生报税能力的训练。在介绍税种时,均编排与报税相关的内容,给出报税所需数据资料,提出明确的任务目标,让学习的主体——学生通过“做中学”,逐步练就能够完成报税岗位任务所需的技能。
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税务会计(工业和信息化高职高专“十二五”规划教材 全国商业职业教育教学指导委员会推荐教材)
1. 作者知名度高本书作者是丽水职业技术学院副院长,财会专业知名专家,国家精品课程负责人; 2. 教材内容新本书根据2012年新的税法和会计准则为依据,对税务会计相关知识内容进行了更新; 3.编写体例巧根据税务会计实际工作过程设计学习内容,按照理实一体的高职教育要求,每个学习任务后面附有练习,每个项目结束附有综合实训,目的在于让学生边学边练,理实一体,在实训过程中掌握税务会计工作的基本操作流程和操作要领,能计算企业常见税费的应缴金额,会办理各税款的纳税申报和相关的涉税会计处理。 4. 教材可读性强教材在编写时对内容体系、难易程度、案例等方面进行了特殊处理,具有明显的针对性和易读性; 5. 配套丰富资源,在同类教材中作者知名度高,在同一作者同名书中配套资源好。
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以实用性为基础,突出实践教学环节及特点,把学生引入实际工作环境,强化学生实践能力; 体现“问题驱动”教学思想,以案例驱动教学,便于教师授课和启发学生思考; 实现服务立体化,为教师免费提供电子课件、教学案例习题及答案下载。
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前厅服务与管理(21世纪高职高专规划教材·酒店管理系列;校企合作开发教材)
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肖文博主编的《Excel在统计中的应用》涵盖了大部分常用的统计方法,包括基本的数据处理技巧、描述统计、统计图和统计表、概率计算、参数估计、假设检验、方差分析、回归分析、时间序列分析等方面的内容。本书是按统计学课程的后续课程教材编写的,因而对涉及的统计学知识一般只做简要的概括而不作详细解释,并建立在基本的windows和MSOffice的操作知识基础之上,对基础的操作以及超出统计学原理范围的功能一般未作介绍。
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