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《英语高级听力》(学生用书重印版)(双色)和国内现有的听力教程相比，Listen to This 有以下几个特点： 1.教程的第三册适合英语专业高年级学生使用，以达到*大纲中第六级和第八级对听力的要求。 2.内容新颖，听力材料均选自八十年代后期国外的有声资料。 3.录音以标准的美国音或英国音为主，声音清晰。 4.练习形式活泼。练习的设计参考了美国TOEFL考试和英国Cambridge Certificate考试的形式，并增加了是非题、填充题、听写、讲座摘记和根据笔记回答问题等多种形式。 5.《教师用书》中的补充读物均摘自英美报刊和书籍，不仅能够为教师备课提供必要的历史文化背景，也可以作为学生的课外阅读材料，以扩大学生的知识面。 以上特点不仅使该教程适合课堂教学，同时也为英语专业学生和社会各层次的英语爱好者提供了自学的良好模式。
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新一代的大学英语立体化教材。 注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练。培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。 注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练：练习设计层层深入，通过训练达到学。瞳、会用的教学目的 强调以人为本，突出“个性化”学习：注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识，体验用英语表达和交流思想的美妙。 重视文化知识的学习，培养“跨文化意识”：提供大量真实的图片、富有时代感的文字材料以及英语国家丰富的文化背景，开拓学习者的视野。 立体化教材为英语学习提供全方位服务：文字版、网络版、电子
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本书以独到的方法处理知识点和语言应用的关系，突出难点、要点，将抽象的语法理论具体化，并通过语言实践达到迅速领会掌握之目的。本书共十三个章节。每个章节均由四个部分组成：**部分为基本概念，主要介绍本章节语法的总体框架结构；第二部分为重点难点，精选出本章节中学生在学习中*难以把握、*容易混淆的语法项目和语法概念，使学生进一步巩固和深化现有的语法知识；第三部分为翻译点睛，一方面强调语法知识在翻译实践的应用，另一方面，紧密结合四、六级考题，提高学生的统考应试能力；第四部分是自我测试，练习形式包括选择题、改错题、翻译题和选词填空题等。
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本书为指导，在教材设计、选材和编写中力求准确把握大学英语教学的性质和目标，努力体现大学英语教学中以听说技能为先导、其他技能跟进的教学指导思想。它所采用的将视听说与阅读技能融为一体的教材设计，旨在探索一条教材编写新路，创新教学模式，从而提高教学的绩效。《全新版大学英语视听阅读》是为我国普通高校大学生设计和编写的，共6册，每册10个单元。
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本书是上海交通大学出版社的大学英语词汇手册系列中的一种。1999年1月问世以来，受到读者的欢迎与好评，多次得印。现在根据2000年公布的大学英语教学大纲新词汇表对原分类手册作了修订和增补。第二版能更好满足读者需要。
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本书一开始就拉开了戏剧为我们创造的精彩人生的序幕。首先，通过三幕戏的演绎，使读者了解到参与戏剧活动可以给人们带来的益处。探讨了参与戏剧表演训练在塑造个人形象和推进社会发展方面可能发挥的作用。简单陈述了校园戏剧的发展历史和发展意义。在幕间休息这一部分中，分析了一个很常见或者说很普遍的问题—一怯场。之后，用三幕戏向朋友们展示了作者在工作实践中的一点经验和学习心得。*后，在尾声里与朋友们共同畅想了戏剧教育的梦想和未来。 本书采用叙述与对话并用的形式，目的是使阅读此书的朋友在*短的时间内获得对戏剧的*直观的理解。同时，也希望读者时时刻刻郡沐浴在戏剧里。
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英语新闻听力是英语学习的重要组成部分。本教材践行《大学英语教学指南》的精神，针对大学英语新闻听力教 学、学习与考试三个层次的需求，专门为提升大学生英语新闻听力能力编写。 遵循教学规律，体现改革趋势 教材编写遵循英语新闻听力教与学的规律，关注新闻特点、听力难点及学习者弱点，讲、学、练结合，有效提 升学习者新闻听力能力。教材充分体现全国大学英语四级考试改革方向，针对性强，有效促进学习者英语新闻听力 考试能力。 语言真实地道，话题与时俱进 教材选材均来自英语国家主流媒体，如VOA、BBC、CNN等，语言真实地道；精选*、热门的话题，内容涵 盖政治、经济、文化、科技、教育、体育等多个领域，实用新颖，与时俱进。 开阔国际视野，助力思维提升 教材丰富新颖的素材帮助学习者了解当今世界舞台上的
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本书为高起点的英汉互译教程，对象是各类非英语专业研究生、本科高年级学生，培养他们较高层次的英汉互译能力。其特征是：突破传统编写框架，从翻译的标准、方法、语义、语法、语篇、文体、思维、文化、审美、主题性等方面划分单元，体现半个世纪以来国内外翻译研究的**成果；理论与实践并重，综述有关翻译理论，同时设置大量实例和练习，帮助学生从实践中掌握有关理论知识，熟练运用有关翻译技巧，强调对比评析，通过正反译文比较，达到进一步巩固提高的目的。
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