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本书主要讨论英语同义词,词条项目基本锁定在英语常用词和次常用词的范围内,大致就是英语专业基础英语四级教学大纲和非英语专业六级教学大纲所列的词汇。本书的主要内容是,指出一个语义场中的每个词与相联词之间的差异,或者是指出上位词跟下位词之间的差异,尤其是指出下位词跟下位之间的差异。 本书的主要是中国英语专业的大学生和希望提高英语水平的非英语专业各类的大学生。
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本书以独到的方法处理知识点和语言应用的关系,突出难点、要点,将抽象的语法理论具体化,并通过语言实践达到迅速领会掌握之目的。本书共十三个章节。每个章节均由四个部分组成:**部分为基本概念,主要介绍本章节语法的总体框架结构;第二部分为重点难点,精选出本章节中学生在学习中*难以把握、*容易混淆的语法项目和语法概念,使学生进一步巩固和深化现有的语法知识;第三部分为翻译点睛,一方面强调语法知识在翻译实践的应用,另一方面,紧密结合四、六级考题,提高学生的统考应试能力;第四部分是自我测试,练习形式包括选择题、改错题、翻译题和选词填空题等。
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胡慧、唐红波、郑卫编著的《大学英语写作基础》具有很强的的针对性和实用性。在编写的过程中,我们以实用、实训为导向,辅以理论要点的精炼讲解,安排了大量实践性的训练任务,并提供参考答案。在内容安排上,《大学英语写作基础》系统地介绍了英语写作的基础知识,包括写作要素、作文常用词语及典型句型、三段式作文法及各种文体写作。《大学英语写作基础》可以作为全日制高等院校非英语专业本科、专科教材,同时对于各类英语学习者也有较强的实用价值。
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这本书构思于爱尔兰都柏林大学,大体成书于台湾师范大学。发了我这几十上来做翻译和研究翻译的心得、体验、困惑和探索历程。三十年耕耘,只期有益于中华这块热土才后来学子。我非感谢都柏林大学的朋友和师生给我再次打开了一个用爱尔兰式的情理兼容的眼光来看欧洲教育和文化社会的窗口,也非常感谢师大翻译研究所的同行,特别是前文学院长施玉惠教授、前所长何慧玲教授及现任民长周中天教授对我的支持和无微不至的关怀,感谢我的二十几位联颖好学的好弟子,他们不仅给我的书提供了极好的观点和论证素材,而且在我到达台湾的**天起,就为我奉献了台湾人的一腔热忱和真心,使我感怀至深.
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本教材在坚持科学性、学术性、实用性的前提下,力求通过理论探讨、技法掌握、篇章习作、欣赏借鉴四条途径,使学生生动活泼、尽快尽好地掌握英汉翻译的基本知识和技能,形成良好的翻译习惯和作风。本书的结构方式在知识分割上体现化整为零、纵横交错、多线并进的循环式脉络,在编排顺序上采用分单元、分章节的渐进式路线。全书包括理论探讨、技法实习和译作欣赏三章。本书可供英语专业高年级学生、硕士研究生及广大翻译爱好者选择使用。
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《大学英语阅读新体验》依据*新颁布的《大学英语课程教学要求》(试行)编写,供大学英语基础阶段的教学使用。本教材分为上、下两册,本册为下册,适用于大学英语课程1-2年级教学使用。 该教材用于阅读课程,介绍了近20个阅读微技能、技能的应用以及技能训练。本书在每个单元还编写了快速阅读、细致阅读等。每篇文章长度适中,编写的练习题型与大学英语四、六级考试题型类似,针对性强,有助于学生作充分的应试准备。本教材既可供课堂阅读教学使用,也可供学生课外自学。
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本书编者以荷兰学者梵·迪克的新闻语篇宏观结构理论和批评话语分析理论为指导,以自上而下的阅读技巧为原则,按照不同体裁的写作特点编写了这本融英美报刊的研究理论和阅读实践于一体的《**报刊英语阅读》。本书不仅可以使学生掌握英美报刊中的常用词汇和语法、了解英美文化、扩大学生视野,而且还可以帮助学生从理论上掌握英美报刊文章的写作特点,把握篇章结构,培养学生批评性阅读英美报刊的能力,提高英语写作水平。 该书的创新之处在于突破了传统英美报刊教材按照不同题材编排文章的局限,首次把新闻语篇的宏观结构理论和批评语言学理论应用于英美报刊著作的编写,以自上而下的阅读技巧为原则,按照不同体裁编排文章。虽然英美报刊的题材是变化无限的,但其文章的体裁是固定和有限的。学生只要掌握了有限体裁的篇章宏观结构,就可
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学习虽无捷径,但方法确有高低之分。 词汇是每个英文学习者必须突破的瓶颈。学习者不光应知道单词的意思,还应重视单词的用法以及词与词之间的联系。这种好的学习习惯能帮助学习者正确使用单词,达到事半功倍的学习效果。 鉴于近年来大学英语四、六级考试中词汇题的比例越来越大,本书详细辨析了四、六级考纲中的易混词,同时配有大量四、六级真题和模拟考题,以让读者掌握每组词的用法。 希望本书能帮助学习者养成好的学习习惯。
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