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21世纪高等院校教材 时尚性 围绕您身边的场景、感兴趣的话题展开 实用性 每章一个中心、4个话题，易模仿、易学习 生活化 100个生活对话、500个基本句型，囊括生活各方面 易学习 简单易学，重在提高口语交际能力
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汇集国内一流专家，融合多年教学经验，倡导现代学习理念，提供教学解决方案。 《英语听力教程》(Listen This way)(第二版)主要适用于高等院校英语专业一、二年级学生，同时适合师专、教育学院、广播电视大学、成人高校英语专业学生及相当水平的英语学习者。 本书为第三册，共包括12个单元，每单元分为6个部分。内容主要包括准备性练习、单项技能和相关微技能训练、与本单元内容相关专题领域内的热门话题或科技新发展介绍以及具有挑战性的真实录音材料练习。通过每单元的综合训练，全面提高学生的英语听力水平。
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科学有效的记忆方法 四六级考试 英语专业四八级考试 研究生入学考试 同等学力·博士学位考试
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本教程在编写手法上，采取了英汉两种语言相互比较的方法。立足于社会实用性。在各类文体中，选用了科技、贸易、新闻和广告4种常见的文体作为本教程的第2，3，4，5章。这些文体有的是和我们的生活息息相关的领域，例如新闻文体和广告文体；有的是和学科专业密切联系的领域，例如科技和贸易文体。在每一章中，都非常具体地阐述了该领域语言的语体特色，并通过对这些特色的详细探讨，分析其英汉互译的策略和原则，目的是做到“既知其然，又知其所以然”，使学生在了解文体风格的基础上掌握相关的翻译方法和技巧。为了让读者对每一种文体都有比较深刻的掌握，每一章中都给出了大量的实例，并提供了相应的译文和必要的翻译技巧解读，来加深读者的印象。同时，每一章末尾都附有一些相关的翻译练习，数量不多，但都具有一定的代表性，这样安
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大学英语参考词汇表是***颁布的《大学英语课程教学要求》（2007年7月修订）中的一个重要组成部分。它确定了非英语专业学生在大学英语学习中应该掌握的词汇量。新的大学英语参考词汇表共收录单词7676个（内含积极词汇2364个），词组1870条。在词目的确定上，参考词汇表以定量分析为主，定量分析和定性分析相结合，既参考了国外的研究成果，又考虑了国内外语教学发展的趋势和我国大学生入学水平的变化，因而能保证学生进行语言交际的需要。 本词典收录了《大学英语课程教学要求》中大学英语参考词汇表内的全部词目，并有少量增添。 我们编纂《大学英语词汇精解词典》的目的在于配合大学英语教学工作，为学生提供一本精练实用的工具书，帮助学生开展系统而又有针对性的语言实践活动并提高其语言运用能力，使他们在大学英语四、六级考试中
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本书一开始就拉开了戏剧为我们创造的精彩人生的序幕。首先，通过三幕戏的演绎，使读者了解到参与戏剧活动可以给人们带来的益处。探讨了参与戏剧表演训练在塑造个人形象和推进社会发展方面可能发挥的作用。简单陈述了校园戏剧的发展历史和发展意义。在幕间休息这一部分中，分析了一个很常见或者说很普遍的问题—一怯场。之后，用三幕戏向朋友们展示了作者在工作实践中的一点经验和学习心得。*后，在尾声里与朋友们共同畅想了戏剧教育的梦想和未来。 本书采用叙述与对话并用的形式，目的是使阅读此书的朋友在*短的时间内获得对戏剧的*直观的理解。同时，也希望读者时时刻刻郡沐浴在戏剧里。
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p> 《实用英语写作(拓展)(应用类)》实用英语写作为“拓展”系列分册之一。《实用英语写作(拓展)(应用类)》从语言应用入手，重点放在为实现不同交际目的而进行的写作，按专题分类，从语言特点，写作技巧，篇章结构等方面为学生提供指导。《实用英语写作(拓展)(应用类)》具有以下特点：◎理论结合实践。实用性强：写作实例丰富。并对每种体裁的写作方法进行分。析，使学生掌握写作原理，并能够根据不同的交际目的使用恰当的语言和写作。方法◎写作实例规范，语言纯正：写作素材均选自权威英文出版物或学习网站，反，映以英语为母语人士的写作规范与标准语言◎讲解系统全面。指导性强：每单元的写作指南、写作贴士等，以专题形式从。 不同侧面对写作进行讲解，有针对性地进行写作指导◎注重实践。练习灵活多样：结合学习内容，设计了形
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本书有以下几个特点：词汇量扩充快；记词效率高；考试单词收录全；单词注释齐；分类又分级。 本书不主张引导读者孤立地去记单词，而且帮助读者学会记一串或一片单词。从认识一个单词快速扩大到认识一串单词，甚至一大片单词。读者通过记一个单词，经过举一反三，由点到面，触类旁通，相互联系，正反对比等方法去识记与其相近、相似、相关的单词，少则几个，多则十几个，从而达到扩词快，记词牢的效果。此外，本书根据大学英语考试要求收录了全部四、六级考试单词以及六级后单词，共6000多个。每个单词的音标、词义和词性都是根据原*颁布的《大学英语教学大纲词汇表》注释的，以帮助读者正确、全面地学习单词，提高应试成功率。*后，本书将单词不仅分类而且分级。读者可按需分级选词记忆，从易到难，从低到高，分批分组进行。
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