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本教材遵循 整合照护 理念,以失智失能老人实际照护问题和需求为主线,对接全国职业院校技能大赛 健康与社会照护 赛项设计思路,以 照护情景 为思考起点,引导学生将知识、技能和实际应用相融合,起到 激趣、引思 效果,达成 学会新知、锻炼思维、融汇技能、创新应变 的目标,使学生能较快适应实际照护工作。 全书共十章,包括绪论、老年综合评估、老年人日常生活照护和康复照护、老年综合征及病患照护、脑卒中及病患照护、骨关节炎及病患照护、帕金森病及病患照护、老年糖尿病及病患照护、失智症及病患照护、失智失能老人社会支持。每章设有情景导入、思考、知识学习、案例讨论等环节,以二维码形式插入课件、思维导图、视频、习题、拓展阅读等资源,丰富课程内容,增加学习指导性和便捷性。 本教材主要供高职高专院校相关专业
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本书从法国文化视角出发,以中法文化交流为依托,一方面通过文化的交流对话增进彼此的理解认同,从法国历史、传统文化、节日习俗和民族特性和商务习俗入手,全面系统分析中法文化差异,帮助读者了解法国文化习俗,避免文化冲突差异成为社会交际行为的障碍;另一方面,旨在增强学习者与本地人之间的交流沟通的方式,加强中法两国经贸合作往来的学习。
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《浙商文化教程》的编写贯彻 立德树人 的教育根本任务,融合 诚毅勤朴 的商科育人理念,内化精神追求,外化自觉行为。一是践行社会主义核心价值观,二是正确认识商业发展历史规律,三是传承和弘扬优秀商业文化,四是坚守商业正能量教育。 教材采用 专题 的方式呈现,围绕浙商文化细分为商史文化、商路文化、商帮文化、商号文化、商人精神、商业模式、商业转型七个专题。教材体系的建构基本遵循由浅入深、螺旋递进、全面综合、稳步发展的原则。不但关注教师的 教 ,更关注学生的 学 。教材符合教学规律、认知规律及能力养成规律,由易到难,让学生由理解体会到逐步运用。
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本书稿于2020年9月完成,并于2020 2021学年以 校本教材 的形式在课堂教学中试用。经过一学年的教学实践,编者在广泛征询各方面意见的基础上重新进行了修订。本次修订的基本方案是,上篇以 人文素养概论 视频课程内容为基本框架和《人文动物:人类存在的精神秩序》一书为理论模板;下篇对原录文献重新选辑,并编写了学习案例 阅读与思考 ,以便于学生课后阅读参考。
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徐左平主编的《演讲与口才(第3版)》主要内容包括:口语交际基本技能训练,演讲口才训练、论辩口才训练、求职面试口才训练、行业口才训练等。此次修订加强了口语的时代性,对一些陈旧的内容和案例进行了更新,使得本书内容更加贴近现实,更富时代感,同时结合作者课堂教学经验,提供了更为完善的口语训练方法。
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本书以高职教育本质属性即职业性为导向,将体育课程与高职学生职业特点相结合,以武术健身与防身技术为价值体系,以武术技击动作和武术健身方法为基本素材,结合实际防身自卫需求,使学生做到科学地锻炼身体、有效地进行自我安全防卫。
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浙江省普通专升本高等数学精选题库(强化篇宏图专升本培训课程配套教材)
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神经系统疾病病人护理(基础医学与临床护理一体化融合教学改革系列教材)
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梁丽华主编的《高职生就业指导(第4版)》站在职业指导发展的前沿,遵循人才成长的内在规律,结合中国市场经济的特点和就业改革的形势,从一个全新的角度来展开职业指导,改变了以往多数就业指导书籍或侧重于就业形势和政策的注解,或多是求职技巧的介绍,或仅仅以毕业生为对象的不足,引入生涯辅导的理念,把职业指导视为一个贯穿大学全过程的教育与自我教育相结合的活动。书中用了较大的篇幅来阐述如何做好就业准备、充分认识自己、提高综合素质、明确职业发展目标、制定职业生涯规划、怎样走创业之路等问题。内容全面丰富。这样的职业指导不仅有利于大学生根据社会的需要和自身特点来恰当定位,也有利于更好地激发大学生的学习动机和成长愿望,充分开发自身的潜能。
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本教材在内容上,针对高职高专教育人才培养目标、知识结构和能力要求,充分体现理论知识够用为度,着重培养学生跨文化交际技能的目的。章以基本知识和理论为主,介绍文化、交际、跨文化交际的定义及概念,阐述交际与文化的关系、文化价值观对跨文化交际的影响。第二、第三、第四、第五、第六章通过对跨文化交际案例的分析,向学生展示文化差异在跨文化交际中的种种表现,以及在特定的国际商务语境中的文化差异。 在选材上,本教材选材广泛,编排合理,广泛发掘来自不同文化的人们在进行跨文化交际过程中出现问题、遭遇障碍的案例,以及成功进行跨文化交际的案例。这些案例既有趣味性,又有实用性,给学生大量直观的、感性的体验,帮助学生建构跨文化交际的真实场景。教材适合于高职高专英语教师、高职高专英语专业学生,以及英
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袁庆华主编的《高职生心理素质教育与训练(附练习册)》以心理健康知识为基础,将理论与实践相结合,体现出课程教学的实践性与互动性,将心理成长融入高职学生的日常生活实践之中,不仅让高职生掌握心理健康教育的理念与方法,更重要的是让其在直接真实的课堂实训体验中,感受心理的成长。 《高职生心理素质教育与训练》的编者都是从事大学生心理健康教育工作的一线老师,有着扎实的理论功底和心理学专业背景,同时又有丰富的心理咨询和心理健康教育的实践经验。编者以高职学生的心理健康成长为主线,围绕高职生心理健康特点,设计了十章内容,涉及高职学生的心理健康、自我意识、人格发展、人际交往、学习管理、情绪管理、认识生命等方面内容。在编写体例上,每章均设置 课堂实训 知识链接 案例及分析 课外阅读 课后训练与思考 栏目。
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