《中小学体育教学工作计划的编订与案例》是我们教师的研究成果,是教学智慧的结晶,其研究模式与研究成果对于进一步推进宁波基础教育的新发展是有意义的。
《高中数学选修课精品课程·高中数学欣赏:课堂教学设计与评析》以每一份课例为载体,通过数学与自然、数学与社会、数学与人文、数学与艺术等呈现数学与其他知识之间的关联,显示出数学的无穷魅力和价值。
都说,旅行是一次心灵的阅读,而阅读也是一场心灵的旅行。
郁达夫小说奖、《作家》金短篇小说奖获得者雷默积淀四年力作 一部劝人向善的小说 一部敬畏生命的小说 一部悟道的小说
教师的成长到底需要什么? 浙江省*年轻数学特级教师告诉你 倾听自己,倾听学生,倾听同行 思考学习,思考挑战,思考成长 看见 丸子姐姐 刘善娜的热情与思考 读取提升教师智慧与能力的武功秘籍
这部书稿展现了达三兄极不平凡的一生,所使用的资料看似简单、平常,但通过生动、翔实的描述,真实地再现了宁波人艰辛创业、造福桑梓的情怀。
一传统文化是前人创造的物质文化和精神文化的总和,其内涵是多方面的,表现形式也是多种多样的。
本书落脚于语文综合性学习的基础上,切实解决综合性学习的教学问题。
聚焦疑难问题,教育教学研究有支点。
本书凝结了作者15年来作文先导式教学的研究与实践,是迄今为止**本系统论述作文先导式教学成果的著作。
《国家中长期教育改革和发展纲要(2010—2020年)》中明确提出要造就一批教育家,“教育家办学”已成为教育发展战略之一。
这是一本集聚地域特色与美学价值的书,也是一本怀揣历史道义与人文情怀的书。
《梧桐花开———镇海区实验小学百年纪实1912-2012》(以下简称为《梧桐花开》)是镇海区实验小学**部校史,记录的是实验小学百年历程,本应足迹鲜明事物清晰,只因源远流长,且史料难以周全,留遗憾为后来者适时弥补。
本书是 舟山*本饮食文化小品集,对儿时故乡味道的深情凝望 。装帧精美,插图诱人,文字雅丽,这是一本有 味道 的书。 土生土长的舟山老饕、离岛多年的舟山游子、被舟山味道征服的新舟山人 希望都能从此书中找到熟悉的舟山味道。
以教学**线的广大教师和教研员开展综合实践活动的经验及理论工作者的研究为基础,提出综合实践活动课程的价值要素,即学会自主、学会创新、学会合作、学会负责,综合实践活动学生的能力培养,即培养搜集和处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力;同时结合案例,阐述了综合实践活动课程与学校文化建设的关系和价值作用;*后列举了12个经典的综合实践活动课程的案例。
建筑文化可以说是宁波地域文化中的一个重要亮点。
这本书,可以警醒我们不忘中国近代有海难防的屈辱史,不断强化海防意识,关心和支持国防建设。
校本课程的开发和应用已成为基础教育课程改革的一个亮点。
本书由“理论研究”与“教学建议”两部分构成。
宁海古属广度里,西晋武帝司马炎太康元年,即公元280年始建县,距今已有1700 多年历史。
这是宁波市海曙区早教中心(原宁波市宝韵的早教园)亲子早教课程的首次公开0~3岁是人一生中大脑发育*迅速的时期,也是智能发育的关键期。
艺术源于生活、高于生活。
本书就当前中小学音乐教师的专业发展问题、探索音乐教师专业发展之路,以具体的课例和任课老师的切身体会感悟分为六章内容,专业技能篇、课堂教学篇、课外指导篇、教学研究篇、团队研修篇、成长历程篇。
2010年10月,越城区启动第二轮特级教师(名师)工作室,旨在进一步发挥名优教师的示范、指导、引领作用,搭建教师快速成长的平台,打造一批具有良好的师德修养、先进的教育理念、扎实的专业素养和教科研能力的骨干教师队伍。
张忌的中篇小说集《海云》,人物塑造丰满生动,故事错落有致,典型细节的描述及富有个性的叙事方式,娓娓道来、赏心悦目,阅读后往往令人遐想万千。他在《海云》这篇小说中对主人公的形象塑造和动作的刻画非常到位:“海云一个人坐在冰冷的台阶上,她忽然觉得自己的耳朵有些疼。刚才秀姑又拧她耳朵了。海云咬着牙,忽然伸手用力拧了一下自己的耳朵。海云觉得自己的耳朵太嫩,太怕疼了,要知道秀姑的手以前经常纳鞋底,力气很大的,所以秀姑一拧她的耳朵,她就要疼。如果她能够经常用力地拧拧自己耳朵,以后秀姑的手再拧自己,兴许就不疼了……”
读书,是我生命中的主线。
如米兰 昆德拉一般幽默反讽,比爱丽丝 门罗更加奔放炽烈 第二届 中国 中东欧文学论坛 首个引项目成果 北京外国语大学外国文学研究院博导汪剑钊亲笔作序
聚焦疑难问题,教育教学研究有支点。