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李晓阳编著的《经验教师经验教师成长》主要分为四个部分来诠释经验、教师经验及教师成长。第一部分:论经验。其主要从西方哲学史上“经验”概念的流变而揭示立于“主客二分”思维方式下的经验概念的弊端(经验历史论),从而揭示“经验”的诸多特征(经验特征论)。以此为理论基础,挖掘经验的生成机制(经验生成论),并提出认识“经验”的合理方法(经验认识方法)。第二部分:论教师经验。其主要以第二章的经验生成机制为
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职业认同与职业生涯规划的关系机制--基于普通高校体育教师的实证分析
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特级教师的发展研究【确保正版 支持发票】 支持电子发票,请确认收货以后联系在线客服
以问卷调查与个案研究为主要方法,运用“量”与“质”的研究,探究“环境、教育、主观能动性”等常规因素以及其他因素对教师身心发展的影响和作用;探究不同类型教师(普通教师、特级教师)的生存与发展、现实状况、群体差异、影响因素;揭示教师专业发展的内在规律。
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教师课程实施之旅:决策与执行【确保正版 支持发票】 支持电子发票,请确认收货以后联系在线客服
黄小莲编著的《教师课程实施之旅——决策与执行》是教育心理系列/博士文丛之一。本书共分七部分,内容包括导论、课程实施研究谱系:从宏观聚焦到微观、教师课程实施田野研究:M小学和w中学的意蕴、教师领悟课程之旅:有限理性决策、教师运作课程之旅:渐进决策与执行、经验课程反思之旅:混合扫描决策等。本书可供相关学者参考阅读。
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计算机教学研究与实践 2011学术年会论文集 浙江省高校计算机教学 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
浙江省高校计算机教学研究会编著的《计算机教学研究与实践——20学术年会论文集》收录了包括计算机专业建设与课程体系建设、课程建设、教学方法与教学环境建设、实验室建设与网络辅助教学等在内的20年计算机学术年会的论文,对计算机教学研究者具有参考意义。
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基础教育英语教师教学能力及其发展研究 周启加 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《基础教育英语教师教学能力及其发展研究》以相关教师教学能力理论框架为基础,通过对优质教学视频的分析及对教师进行问卷调查,归纳总结出基础教育英语教师教学能力的构成。首先,新建的能力结构充分发挥了相关教学理论的指导作用,利用了教学视频分析的结果,融入了教师对自我教学能力的判定,具有涵盖全面、分类合理、分项细化等特点,突出了基础教育英语学科教学的特殊性。其次,该研究建构了基础教育英语教师教学能力发展的基本模式,即职前培养与职后培训的模式。另外,周启加还以调查与访谈所获信息为基础,对职前培养中的实践课教学及职后培训中存在的问题进行了深入剖析,对如何改进提出了独特的见解。将职后培训分为他主与自主,即接受培训与教学能力自主发展。,作者对基础教育英语教师教学能力评价提出了建议,即借鉴教师
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本书分三篇展开论述,第篇是宏观基础篇,包括高等教育和高等教育学的发展以及高等教育学的基本问题 第2篇是教学主体篇,论述高等学校的教师和学生 第3篇是高校工作篇,讲述高等学校的培养目标、课程、教学、科学研究和社会服务以及组织与管理。
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