《素养教育——以养为道的生命修行》为素养教育办学理念实践体系的提炼和生成，具有较为重要的现实意义。 《素养教育——以养为道的生命修行》中对素养教育的深化、系统化、具体化问题进行探索，提炼出素养教育办学理念的实践系统。为实施素养教育提供了理论指导，在当前世界范围内对教育理论与实践探索陷入困境的时候，本书提出的素养教育理论与实践具有一定的意义。
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本书内容围绕认识自我与他人、学会交往与合作、学习并遵守规则、了解生活和公共场所礼仪等方面展开，帮助学生剖析自我、认识他人、学习换位思考、了解规则、遵守礼仪，从而帮助他们树立良好的品德，提升个人修养。本书适用于小学五年级学生，是北京市 十三五 重点关注课题 当前青少年价值取向的特点及影响策略研究 的研究成果之一。
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