以人为本 多元开放:中国人民大学附属中学自主课程建设的实践探索
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自古以来，教育都是人类生活的重要组成部分，从家庭到社会，人们都对教育给予了极大的重视。但教育到底能做什么？为什么要重视教育？发展教育的目的究竟是什么？对于这些问题，并不是人人都曾关注和思考过的。 陶行知是从立人、立国、改造生活、改造社会的角度来理解教育的功能的。他认为教育能改良个人之天性、能养成共和之要素、能传播非遗传的文化，因此教育为*有可为之事，是立国之本。这些智慧的思想对我们今天的教育改革有着重要的借鉴作用。
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新中国中小学教科书图文史：外语 (一本书见证新中国教育的变迁！)
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教学不是机械式的思维和记忆，而应是教与学双方思维的碰撞，是对学生学习动机的唤醒和学习过程中情感的关怀。作者结合自己多年从教和研究的经验，从教学一线出发，结合教育学、心理学、伦理学等多学科的研究成果，探讨了如何在课程改革的背景下，从关注学生的真正需要，到在教学的过程中充分尊重学生的自主权、尊重学生能力的实际水平以及情感状态，使学生的智力和人格双方面都得到均衡发展，从而促使教学“真正地发生”。
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《中小学教师如何做好课题研究》教育家苏霍姆林斯基曾说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路上来。
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学校营销：从理论到实践——基础教育改革与发展译丛·学校经营与管理系列
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在你面前展开的是一本崭新的教育研究教材。你很快就会发现，它与各种关于教育研究方法的著作、教材有很大的不同。在本书中，各种研究方法被组织在一个有着明确逻辑关系的研究过程之中。你与它们相熟识，并熟练地在研究中运用，就像吃饭时使用筷子一样。你会感到，它们是你做教育研究不可缺少的，但你从不需要为如何遵循和使用它们而分心，因为它们已经内化为你的研究素养的一部分，所以，你可以专心致志于教育研究的需要，去寻求研究问题的合理解释。其实，做到这一点不是一件容易的事情。这正是本书作者精心设计和长期探索所期望的结果。
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让社会主义核心价值观教育落细落小落实：立足主题班会的实践探索 （中小学学生成长指导系列丛书）
《让社会主义核心价值观教育落细落小落实 立足主题班会的实践探索》是 中小学学生成长指导系列丛书 中的一种，将主题班会作为社会主义核心价值观教育的重要载体，聚焦课堂，通过对 爱国、敬业、诚信、友善 的要义共研和实践创新，为社会主义核心价值观教育的落实提供了参考样板。由华东师范大学出版社出版。
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郁达夫作品中学生典藏版(春风沉醉的晚上)春风沉醉的晚上 山西教育出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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有效教学“问题与对策”帮助诊断你的教学：老师，我的想法有道理吗？电脑和黑板，你选择谁？你的课堂有合作吗？教“应用”，还是教“答题”？做的习惯、思考的习惯、问的习惯，怎样教？错误：教学中重要的资源？教材是个啥玩意儿？有效教学“问题与对策”帮你消除教学中的错误，达到新课程教学的新境界。
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本书以中学政治、历史、地理各学科课程标准为指导，为解决相关学科教学中的实际问题，以技能为主线，对相应的课程标准进行校本化的研究和解读。全书共分为思想政治学科部分、历史学科部分等五章内容。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
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本书深入研究了作业的教学功能和心理机制，同时很接地气，有丰富的各学科案例，既有现象分析，又有系统的操作性建议。
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教学改革需要教学研究指导————教学改革与教学建设课题研究成果汇编
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《义务教育均衡发展监测、评价与预警(第1卷、第2卷)》提出的对策和建议可为义务教育管理人员和政府官员提供有价值的参考。
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陆有铨所著的《现代西方教育哲学(陆有铨著作集)》是国内*早对现代西方教育哲学思想流派进行理论梳理的著作，是国内研究西方现代教育哲学的扛鼎之作，对我国的教育哲学研究产生了很大的学术影响。被国内诸多的师范院校作为硕士、博士研究生的学习、研究范本。
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刘道玉，武汉大学前校长，曾引领中国教育改革先声，并且正因此而饱受各方各方褒贬。此书以札记的方式记录了作为教育家和全国著名大学校长对中国教育的忧思和理性反思，值得从事教育理论和实际工作者阅读。
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教育展望.166——教育和教育质量的关键问题：来自发展中国家的经验 （国际比较教育季刊）
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