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本书参照2000年*颁布的《高等职业学校数学大纲(试行)》教学要求，借鉴国内外先进的职业教育理念和模式，结合高职教育的实际，按照以能力培养为宗旨，以“必需，够用”为尺度的原则编写的。 本书在每一节中将内容划分成知识点，并给这些知识点赋予四位数码编号，后接例题涉及到的内容及时用该编号标识，知识点内前后涉及到的内容也及时用编号指引，这是本书与众不同或独树一帜之处。
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注重培养高素质知识型人才，配合主流教材的学习与考试，陆续推出涵盖高等院校主干课程的辅导用书。 以教学大纲与考研大纲为依据，从“学、练、考”3个角度进行三维立体辅导，既保证课程学习时开卷有益，又能对复习迎考行之有效。 重点定位在疑难解惑与解题方法上，开拓解题思路，提高分析问题的能力，不仅授人以“鱼”，更在于授人以“渔”。 精选主流教材的课后习题进行解答，帮助读者消化和巩固所学知识。 聘请执教多年且有较高学术造诣的名师编写，结构合理、层次清晰。
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*性问题的无处不在，导致*数学的应用日益广泛，其主干基础课“概率论与数理统计”已成为各专业大学生*重要的数学必修课之一 本教材是作者积多年教授“概率论与数理统计”课程的教学实践经验编写而成的在撰写教材的指导思想上，主要遵循如下几个原则： （1）在满足教育主管部门关于“概率论与数理统计”教学大纲的基本要求前提下，兼顾考研大纲要求针对中学数学的教学增加了概率论的部分内容的现状，合理地设置课程内容，力求突出基本概念、基本方法，注重基本能力训练，并注意知识结构的整合 （2）另一方面，从各级精品课程建设指导意见可见，主课教学和实验性教学相结合、理论学习与实验案例及软件学习相结合已成为当前教学改革的主流思路因此，在满足基本教学内容的前提下，顺应教学改革潮流，结合作者多年教改经
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余启港编著的《线性代数(普通高等教育十二五规划教材)》系统全面介绍了线性代数相关知识，并注重解题方法的讲解和题型体系的研究，力求提高读者的解题能力，本书可作为非数学专业“线性代数”课程教材，也可供自学者、科技工作者等阅读参考。
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线性代数练习册与线性代数教材和学习指导书配套使用。本书特殊的装订形式方便学生作业使用，也可供考研人员复习时练习使用。
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伽罗瓦理论是数学爱好者无法跨越的理论，“她”深刻而优美，却因为过于深奥，很难被全面地把握。冯天承所著的《从一元一次方程到伽罗瓦理论》试图从“解三次和四次多项式方程的故事”、“向五次方程进军”、“一些数学基础”、“扩域理论”、“尺规作图问题”、“两类重要的群与一类重要的扩域”、“伽罗瓦理论”及“伽罗瓦理论的应用”八个方面逐步展开，尽可能用通俗易懂的方式介绍伽罗瓦理论。《从一元一次方程到伽罗瓦理论》在阐述整个伽罗瓦理论来龙去脉的基础上，试图引导读者自己去探究、解决一系列重大的古典数学难题，如“尺规作图”、“三次实系数不可约方程的‘不可简化情况’”以及“伽罗瓦的根式可解之判别定理”等。
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线性代数（第二版） 国家教材委员会首届“全国优秀教材二等奖”
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韩流冰、叶建军、何瑞文、秦应兵编著的《线性代数与空间解析几何(第3版)》是根据近几年本科数学教学改革实践中积累的经验和体会编写而成的，系统地阐述了线性代数与空间解析几何的基本概念、基本理论和基本方法。本书围绕矩阵的初等变换方法在线性代数中的作用，在对行列式、矩阵、向量组的讨论中，强调了初等变换下诸多性质的不变性。本书在向量组的讨论中，强调了向量组自身的性质、结构，并把矩阵和初等变换作为讨论。向量组的工具和方法。本书在线性方程组的讨论中，强调了求解齐次线性方程组与非齐次线性方程组的异同。
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◆基本概念，基本理论，基本方法并重 ◆体现线性代数教学内容的**变化 ◆真正提高线性代数的学习水平 ◆知识板块化，方法系列化 ◆突出重点，攻克难点 ◆巧妙传授高分技巧
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离散数学题解（第三版）（高等院校信息管理与信息系统专业系列教材）
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“Hom和Johnson教授合著的《矩阵分析 卷1》和《矩阵分析 卷2》是不可或缺的。首先，深入地探讨了每个论题；其次，书中涵盖了一些高级认题；第三，精心组织，内容广泛，是一本标准的教科书。” ——国际线性代数学报 “毫无疑问，《矩阵分析 卷1》和《矩阵分析 卷2》是当今矩阵理论文献中非常重要的而且无可比拟的著作。” ——美国数学学会会刊 本书是继《矩阵分析 卷1》之后推出的矩阵领域又一经典之作，详尽讨论了卷1未能包括但又具有极高应用价值的论题。 书中包含大量矩阵理论和线性代数方面的经典定理和推论，并给出了严格的证明。很多定理、推论、论题等都是本书所独有的，再加上作者精心组织，言简意赅的表述，造就了本书在矩阵领域不可比拟、独一无二的地位。
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国内外线性代数的探究和发现日就月将，新奇的问题层出不穷。这本由邱森编著的《线性代数探究性课题精编》含英咀华，取精用弘，编写了40个探究性课题，每一个课题中都有它独特的问题。有的课题可以让读者进行数学探究(是指围绕某个数学问题自，主探究的过程，探究过程常常包括：观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，特例探讨，联想类比，合情推理，猜想试探、失败更正，改进扩充等)，初步尝试数学研究工作的过程。 本书探究性强，应用性也强，为创新活动构筑了平台，为成功提供了更多的机会，同时本书起点低、意境高，各课题采用问题串的形式，围绕中心问题，由浅入深，给以启发、引导。许多课题在曲径通 幽 处，还会得到一些意想不到的有趣结果，引人人胜。课题中设置了探究题，供读者思考、探究，甚至还可以自己发现问题
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高等院校数学专业研究生，教师与相关的科技工作者。
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本教材介绍代数学的一些经典知识，包括群、环、域等代数集合的性质以及域的伽罗瓦理论。在讲解基础理论的同时，介绍了代数方法在信息科学等学科中的一些应用。本书可作为数学和信息科学相关专业的本科生和研究生的教学和参考用书。
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