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语文中国古代诗歌散文欣赏（配人教版）：高中新课程全程学习方略（2010年6月印刷）（附答案）
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国学 论语 (重点课题;中国教育科学研究院基础教育课程研究中心组织编写)
《国学》 本套教材根据儿童的认知发展规律与年龄特点，从国学经典宝库中汲取精华，选取富于当代教化意义的材料，在配合语文课标教材共同促进学生和谐有序发展的同时，传播国学，弘扬传统文化精神，促使少年儿童通晓事理、明白处世、修身养性、健全人格，以承担起继往开来、振兴中华的历史重任！
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语文唐宋散文选读（配广东教育版：高中新课程全程学习方略（2010年6月印刷）（附答案）)
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大夏书系 青苹果精品学辅 图解版高中文言文全注直译大全（图说古文，全书直译字词，深度配合课标教材，备考学子首选）
图说古文，全书直译字词，深度配合课标教材备考学子道选 本书全面遵循的理念，融入多位特高级教师的教学经验，通过独创的图解高效学习法全面解读教材，是一本专为高中学生量身定做的文言文参考工具书。 原文 、 直译 、 意译同时呈现 + 独到权威的解读 + 妙趣横生的图解 + 快速实效的高考演练是本书的四大亮点，学习文言文就从本书开始吧！ 本书有以下的特色： 考纲阅览：链接高考大纲，预览学习目标，达到统揽全局的目的； 作品导读：了解作者生平，追溯创作背景，辅助把握作品的意图； 课文解读：详析字词行文，点评文章精髓，提供文言翻译的范本； 图解文章：还原古风场景，再现历史事件，实现寓学于乐的创举； 思维拓展：提示简明扼要，剖析入木三分，培养思辨探究的能力； 内容赏析：提炼内容主旨，鉴赏写作特色，
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好宝宝国学启蒙廊 彩图注音版 增广贤文 中华优秀传统文化绘本 有声伴读
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古诗文诵读：小学1-6年级（套装共12册） 北大附小学生人手一册的古诗文读本，可听可读，轻松应对小升初
1.口袋读本，小巧便携，随时随地都能听能读。每册书模切圆角，不伤手。2.选文不仅包含《语文课程标准》推荐小学生背诵的古诗词，也有千古传诵的历代诗词歌赋的精华。3. 1～4年级分册古诗文带拼音，帮助学生认读生字，准确发音。4. 扫一扫封底的二维码，即可欣赏每首古诗文的配乐朗诵，帮助学生准确断句，同时，在古筝、古琴的伴奏下，领略古诗文的韵律美。5. 古诗文注释参照权威版本，力求准确。6. 古诗文译文忠实原文、抓住精髓，语言简单而富有诗意，易于理解。
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中国古代诗歌散文欣赏：高中选修/（人）（2010年7月印刷）尖子生学案
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少年儿童是祖国的未来和希望，肩负着振兴中华的历史使命。21世纪的竞争是人才的竞争。我国要在世界况争中胜出，*要紧的是提高人的素质。在人的素质中，思想品德占有重要的地位。让少年儿童在掌握现代科学文化知识的同时，了解中华民族的传统美德，塑造健全的人格，把他们培养成为德才兼备的人才，是我们广大教育工作者的重要职责。
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丛书特点 关键词一：原著——名家名译权威版本： 因为目前的学校教育一直都以精读作为主打，为了搞清每一个知识点而人为地将原著语言分割得支离破碎，这导致*直接的后果就是使学生只见树木不见森林。市面上的名著大多以缩写版为主，有的甚至将原著的精华也去除了。只有原汁原味的名著，才能真正体现名著的博大精深。 关键词二：无障碍阅读——提升阅读兴趣 对于阅读经验和阅读能力相对较低的学生来说，要读懂年代相对久远的名著，是存在一定难度的。因此，丛书将名著中难点、重点等进行了详细的注释与点评，扫除阅读障碍，让学生有兴趣读并能读懂 关键词三：读写达标——提高阅读与写作能力 读名著，对我们语文学习**的益处就是提高阅读和写作水平，丛书结合课标对各年级阅读和写作的要求，向大师学习写作技
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开心语文 最新初中文言文完全解读(人教版７－９年级)全一册 第五次修订（权威、实用、创新、清晰）结合教程、题典、示范
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初中生古诗词、文言文标准范读（八年级）（书 2CD） 条码：9787889330039 定价：20.00元 包装：1书 2CD 朗诵艺术家 中央人民广播电台著名播音指导 方明 林如 雅坤 中央电视台著名节目主持人 虹云 岳斌 编辑： 本套读物是我社根据人教版现行的语文教材及语文新课程标准的要求，组织编辑、录制后正式出版的。 本册书的特点有： 1. 内容全。本书年级版共收入人教社语文课本八年级（上）、（下）古诗文35首，规定的教材之外篇目20首。 2. 朗读准确。本书收录的所有篇目，均由中央人民广播电台、中央电视台的优秀播音员朗读。作品内植古典背景音乐，对日常语文教学有很好的指导作用。 3. 内容设置立体化。考虑到学生的学习特点和文言文的艺术特点，编辑部在书中设置疑难字注音、作者简介、汉语拼音、文白注释、相关知识等
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《论语》作为儒家的经典作品，是研究孔子及儒家思想*可靠的**手资料。其思想内容、思维方式、价值取向深深地影响了中华民族几千年。
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盖人不读书则已，亦即自名曰读书人，则必从事于『大学』。『大学』之纲领有三：明德、新民、止至善，皆我分内事也。若读书不能体贴到身上去，谓此三项与我身毫不相涉，则读书何用?虽使能文能诗，博雅自诩，亦只算得识字之牧猪奴耳!岂得谓之明理有用之人也乎?朝廷取士，亦谓其能代圣贤立言，必能明圣贤之理，行圣贤之行，可以居官莅民、整躬率物也。若以明德、新民为分外事，则虽能文能诗，而于修己治人之道实茫然不讲，朝廷用此等人作官，与用牧猪奴做官何以异哉?然则既自名为读书人，则『大学』之纲领，皆己身切要之事明矣。
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根据**修订的初中语文课程标准中规定的初中学生必背古诗文60篇编写，内容栏目有：原文、重点字词注释、文章大意、作者及文章背景介绍、评析等。“评析”符合初中课程标准的要求，对初中学生提高古诗文的理解能力有帮助。
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以《新课程标准》为编写原则。 以人教版、苏教版和北师大版为主，兼顾其他多套小学语文教材。 具有诗词正文、注释、鉴赏导示、鉴赏、鉴赏要点、插图等六大功能。 所收诗词篇幅精炼，文辞优美，读来琅琅上口，适合诵读、欣赏。
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杨振中先生资深语文教育工作者，长期从事中学语文教育研究，现为《中学生学习报（上海版）》副主编。他在上世纪80年代编写的《中学文言文助读》至今发行逾210万册，本书自出版以来也深受广大中小学师生的喜爱，发行量已逾30万册。
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