¥22.90定价：¥28.00 (8.18折)
本书有很强的实用性，不仅解释了对传统的幼儿发展领域特点进行观察的原理，而且剖析了观察幼儿其他发展领域的准则。本版的第1和第2章，扩展了幼儿评价的范畴，对适用于幼儿的各种评价方式，进行了深入的探讨，并提供了多个案例。 本书的主要特点：从实用的角度出发，清晰地阐明了如何用发展的眼光观察幼儿，这样，观察者才能更好地理解所看到的现象。 凸显了如何使用“幼儿发展检核表”这一实用的测评工具，详细介绍了运用检核表对幼儿发展的11个方面进行测评的方法。 提供了一些实用的活动设计，以通过幼儿和家庭的共同参与，促进幼儿的发展。 专设一章探讨教师如何“与家长分享观察资料”。
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语句精炼生动，措辞严谨科学，举例贴合实际。
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《全国师范院校"十二五"系列规划教材:声乐(上册)》为适应师范教育、学前教育的发展，满足社会、经济与教育发展对高素质教师的需求，在充分调研的基础上，按照“从实际出发、实事求是、因材施教”的原则，组织具有丰富声乐教学经验的教师编写了本教材。
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为了落实新教师教育标准中以人为本、实践取向、终身学习的基本理念，本书的设计特色如下：1.实践先行。每章都以幼儿教育的典型案例作为导入，让学生从实践中分析问题入手，探寻现象背后的本质。用名言导读、案例分析激发学生探究问题的兴趣，建立终生学习的信念。2.理论简约。每章的理论部分采用简约式概述的方式展开，突出重点内容，让学生一目了然，符合大专阶段学生及培训学员的学习特征。以人为本，尊重学生发展特征，便与思维记忆。3.项目操作。在每章中都设计了一些项目操作，就是把理论表述转化为实践讨论或操作活动，便在学生深入理解理论以达到理论应用实践的功能，使这本教材成为可操作性强的实践取向的理论教材。
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表达·创作·表演——幼儿园戏剧教育课程（中班)(含2张光盘)
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幼儿教育的原点 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
1、倡导“以儿童为中心”的保育观及具体实践。 2、“以儿童为中心”的保育重在意识的改变。 3、为幼儿园教师指出如何做才是“以儿童为中心”的保育。
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全国学前教育专业（新课程标准）"十二五"规划教材：钢琴基础（二）（第二版）
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幼儿园教研活动设计与实施（万千教育） 幼儿教师工作助手丛书，丛书主编：霍力岩
本书是广西幼儿师范高等专科学校莫源秋教授等为一线幼儿园教师倾力打造的一本教研活动指导书。与莫源秋教授的其他几本著作一样，它具有较强的可读性和实践指导性。它对于改善我国幼儿园教研活动的现状，提升幼儿园教师的教研能力颇有裨益。
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《幼儿教育概论》的特色亮点： 本书立足中华优秀传统文化，回答了“教育从娃娃抓起”应该抓什么，怎么抓，从什么时候开始抓等一系列困扰家长的问题。**次从人类生命真相的独特视角，阐述了幼儿教育的道德观、智慧观、儿童观、教师观，并从这四观出发，阐述了一系列幼儿教育的新命题： 1、本书针对教育的核心是德育，首次提出道德能量与教育的关系，剖析教育应遵循生命能量的发展规律来因材施教，以实现培养出更多的德才兼备、慧智双运的栋梁之才。 2、本书首次提出三因学说和教育三理学，运用三因学说构建教育生理学、教育病理学、教育治理学，深刻剖析教育应如何遵循孩子生命个体的发展规律，提出切实有效的教育方法，帮助广大教育者和家长如何将本不起眼的玉石按照其自身的纹理结构打磨成精致的美玉，将本是一块普通的石头打
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幼儿园综合主题活动——设计技巧与优秀案例（幼儿教师工作助手丛书，丛书主编：霍力岩）（万千教育）
本书是幼儿教师开展综合主题活动教学的优秀指导书。书中既详细阐述了幼儿园综合主题活动的设计技巧，还介绍了21个真实的活动方案，能达到 拿来即可用 的指导效果。
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借助核心观点的阐释以及典型案例的评析，梳理具有普适性的规律与特点，努力为读者呈现理论思考与实践探索的双重研究成果
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幼儿园渗透式小主题领域课程:语言（中班上） 全国教育科学【十五】规划重点课题，儿童创造性人格培养研究成果，幼儿教育专业培育素材！！
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幼儿教师的家长工作技巧（万千教育）（幼儿教师工作助手丛书，丛书主编：霍力岩）
本书为幼儿教师 国培计划 专家、河北省特级教师张春炬组织编写。全书紧扣幼儿教师的工作实际，能较好地提高其家长工作技巧，是一本可读性和实践指导性俱佳的著作。
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园本课程理论与实践探索丛书 和我一起玩——园本亲子课程的探索
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中国教育学会教育学研究会编，多次重版重印，此次修订再版，改正个别疏漏。
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夏志刚、王志平主编的《幼儿园艺术教育活动设计与指导》共十二章，从幼儿园艺术领域教学实践出发，引用国内外幼儿艺术教育领域的新理念，融入当前幼儿音乐、美术教育教学的新成果。有针对性地研究艺术教学活动，引导学生能拥有科学的音乐、美术教学理念，学会富有创新并基于实际的教学环节设计，构建创新的、拓展的、多元的教学活动新类型。促进学生自主掌握知识、学会学习、学会思考，探究音乐、美术教育教学的**策略。
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本书可作为幼儿园教师继续教育培训教材，幼儿园教师自学进修教材。也可作为高师学前教育专业和幼师学生参考书，幼儿家长参考书。
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学前儿童科学教育（全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材）
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本书是关于研究“幼儿教师自我评价”的专著，全书采用理论探讨与实证研究相结合、整体描述与具体阐释相结合的研究和写作方式，综合运用观察、访谈、问卷与资料分析等具体研究方法，对幼儿教师自我评价进行了较为深入、系统的研究。
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中国大陆学习、实践华德福教育**人黄晓星以20年的实践经历、*接地气的语言剖析全球发展*快的教育体系，比尔·盖茨认同的教育理念。
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