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全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材:乐理 视唱 练耳(第三版)
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全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材:钢琴伴奏实用教程
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蒙台梭利早期教育法:3~6岁儿童学习与发展指南(理论版) (比尔·盖茨、拉里·佩奇、谢尔盖·布林等受益于蒙氏教育法, 称“我们的成功应归功于蒙台梭利学校。”)
权威 嵌套*《3~6岁儿童学习与发展指南》,经典教育理念与本土指导思想的完美结合 经典 蒙台梭利的**部著作,译自新修订未删节的原版书,精准译文,直指核心 实用 内附世界各地实践蒙台梭利教育法的彩图,直观蒙氏教育精髓 接受过蒙台梭利教育的名人: 杰弗里贝索斯亚马逊创始人及现任董事长兼CEO 拉里佩奇谷歌创始人及现任CEO 谢尔盖布林谷歌创始人 加夫列尔加西亚马尔克斯1982年诺贝尔文学奖得主 吉米威尔士维基百科创始人 威尔莱特电脑游戏始祖,代表作:模拟城市 阿伦瑞克曼知名演员 谷歌创始人拉里佩奇和杰弗里贝索斯在采访中被问到,他们两人的父母都是大学教师,这是不是他们成功背后的一大因素,拉里否认了此点,并提到蒙台梭利教育: 我们都上蒙台梭利学校,在那里,我们接受不同的教育:
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本书是对幼儿园家长开放日活动进行研究的专著,旨在探寻家长开放日活动的特点和规律,分析家长开放日活动存在的问题和制约因素,提出改进家长开放日活动的建议和策略,以充分利用家庭资源,优化幼儿园的课程建设,提高开放日活动的质量,促进教师、家长和幼儿的共同成长。
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全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材:0-3岁儿童亲子活动设计与指导
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0-3岁婴幼儿早期阅读指导(全国早期教育专业"十三五"规划教材)
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万千教育学前·有力的师幼互动:促进幼儿学习的策略 全美幼儿教育协会推荐经典读物,在区域游戏和一日活动中观察指导幼儿、拓展幼儿学习的实操用书
全美幼儿教育协会推荐经典读物,倡导幼儿教师与幼儿进行积极有效的互动,促进幼儿的深度学习。 本书给出了实现有力的师幼互动的三大步骤:关注幼儿 与幼儿建立联系 拓展幼儿的学习,以及 17 项具体的实施策略,这些理念和方法可以运用到区域游戏以及幼儿园一日活动的各个方面。 幼儿zui大的学习机会存在于师幼互动的时刻,阅读这本书,不仅可以收获有力的师幼互动的策略和技巧,而且可以提高教学有效性,增强教学自信心。
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作为一所多年保持99%的毕业生升入国内重点大学与国外名校的实验性示范性高中——上海市上海中学,唐盛昌先生的《孩子怎样读名校》所传递的远不止让孩子升入著名学府深造那么简单的信息,而是让读者了解一所真实的“上中”;所表达的是对孩子成长规律的探索,对创新人才早期培养的追求,并引导孩子形成高远的思想境界和志趣,聚焦孩子的人生方向,无疑能引发深刻的思维激荡,显现了坚忍与专注的创新人格,以及个性化的知识积淀与可持续发展的梦想追求。
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本书由海峡两岸出版界专家共同策划,由台湾幼儿美术专家精心编写。俣书共分10册,根据幼儿园的教学和环境布置要求及特点,提供了丰富的创意资料和主题性案例。同时运用简明 的文字和详实的步骤图示,介绍了从创意到制作的整个设计流程。本书是幼儿园和小学低年级老师从事教室环境布置、美劳教学的参考图书。
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随着近年来学前儿童卫生与保育的不断更新,相关研究也有了新的进展,本书就是尽力围绕学前儿童卫生与保育的有关方方面面进行阐述,诸如学前儿童生理发展及教养要点、营养保育、生活保育、保健与护理、心理发展特征及教养要点、0-3岁特别儿童的识别,并对目前国内**卫生与保育的新知识也做了重点介绍。全书30万字,力求实用,对于学前儿童保育师来说将是一本具有指导性意义的书籍,而且具有极高的参考价值。
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学前特殊儿童综合主题教学活动设计 涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五个活动领域,精选240个操作性与实用性极强的康复教学活动实例
本书涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五个活动领域,精选240个操作性与实用性极强的康复教学活动实例,有效帮助康教人员将个别化教育计划之目标融入到团体康复教学活动当中。
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积累智力资本,能让孩子在成才的道路上出类拔萃,捷足先登; 积累情商资本,能使孩子在成才的过程中情感丰富,广结人缘; 积累品德资本,能助孩子在成才的发展中塑造形象,赢得尊重; 积累口才资本,能令孩子在成才的交往中善于沟通,巧解矛盾; 积累意志资本,能帮孩子在成才的追求中不畏挑战,顽强拼搏。 是孩子的**课堂,父母是孩子的**任老师。悉心地培养孩子,引导孩子走向成功,需要科学的家教方法和艺术。那么什么样的教育方式才是科学的家教方式?为了回答好这一问题,众多的教育专家进行了深入的调查与研究,众多的家长也进行了辛勤的家教实践和经验总结,已经有了初步的答案,这个答案就体现在诸位读者面前的这本《从小为孩子积累成才的资本》中。如果您曾在教育孩子的过程中感到力不从心,那么请翻开它,
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学习故事译丛:学习的心智倾向与早期教育环境创设:形成中的学习 观察和记录儿童,理解和支持发展
本书是学习故事译丛中的一本。学习故事是源于新西兰的一种以促进儿童进一步发展为宗旨的叙事性儿童评价体系,是新西兰国家早期教育课程大纲指导下形成的,目前在全世界早期教育领域产生了广泛影响。心智倾向和知识、技能一样,是新西兰早期教育的重要内容和儿童发展的重要线索,对心智倾向进行解读和促进,有可能支持儿童建构积极的自我认知,促进儿童良好学习品质的形成。
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由徐小妮编著的《0-3岁婴幼儿教养教程》共分五章。**章,编者开篇即引出了新的时代背景下我们应建立的新的婴幼儿观和教养观。第二章,编者详细介绍了0~3岁婴幼儿在动作、认知、语言和社会交往领域的发展特点。第三章,编者通过对比0~3岁婴幼儿课程与3~6岁幼儿课程的区别,引出O~3岁婴幼儿课程建构的原则,使读者深入了解建立0~3岁婴幼儿果程的可能性与必要性,尊重0~3岁婴幼儿课程的独特性。第四章,编者介绍了0~3岁婴幼儿机构外教养,包括机构外教养产生的社会背景、功能、目标、运行方式及活动开展的具体形式。第五章,编者详细介绍了0~3岁婴幼儿教养活动设计的步骤。本书既可以作为高等学校学生“0~3岁婴幼儿教养”课程的教材,也可以作为一线教师设计活动的参考书。
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幼儿园教师胜任力培训丛书(当当套装共5册)(音乐活动+数学活动+语言活动+美术活动+阅读活动)
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