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《优秀随班就读课堂教学设计集锦》以个别化教育思想为指导，力求为每个孩子提供适合的教育。本书主要从随班就读教学的活动设计、计划制定与执行、教学反思等几个方面直接为随班就读班级教师提供教学技术支持，书中每个教学设计都由北京市特殊教育的专家作有针对性的评析，辑人书中的教学设计等材料内容全面，操作性强、示范性强。本书由罗洁主编。
¥29.60定价：¥38.00 (7.79折)
人大附中探索课堂 人大附中老师这样教学生——我的教学育人探索（人大附中创新之路丛书）
本书特色： 北京市特级语文教师、人大附中名师——于树泉，在二十多年的教育教学过程中，作为一个启迪心灵、打造精神底子、引领人生前进方向、提升学生思想境界的人之师。让学生心灵朗若晴空，教化独生骄子知道自己是谁，找准南北，把陷入成长烦恼、精神恍惚，学习崩溃的问题生，从青春迷失、人生困境中以爱的激情和力量解救出来，使他们宁静致远，朝着理想之光奔跑飞翔，谱写奋发有为的新青春之歌；为100多名徒儿量身定做诗篇，启迪心灵，开发个性之美。在传道授业过程中，让学生洞见文化思想之美，感受精神的魅力，增长知识和智慧。师生间激扬文字，酬唱互动，引领精神，这里是洋溢着中国文化芳香的诗意世界，探寻教学育人真谛的探索者的思想之光，让人眼前一亮。
¥54.80定价：¥68.00 (8.06折)
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于永正教育文集：于永正课堂教学实录（阅读教学卷） 这本书是于永正老师阅读教学方面的课堂实录，大致按年段顺序排列。靳家彦、杨再隋、高林生等名家点评。语文教师品读这些课例，可以迅速提升教学能力。
著名特级教师于永正倾囊相授 半世纪语文教学经验总结 看语文教学界泰斗级人物怎样教语文
¥29.30定价：¥45.00 (6.52折)
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新版本已出，欲购新版 请点击进入 老师，您被学生气得“无语凝噎”过吗？有时候，我们努力教给学生礼貌，但他们依旧粗鲁；努力教给学生合作，但他们却朝你翻白眼儿。面对拥挤的课堂，学生无休止的提问，突发的危机，老师们头都大了，您愤怒、沮丧、力不从心，这时候，该怎么做？事实上，聪明的老师有一件治理课堂的利器，他会通过运用“**实践语言”来保护自己和学生。 这本书主要向老师们详细介绍了11种课堂情境下的“**实践语言”（在不同场景下*合适的话），含数百个语言范例，可以帮助教师更有效与学生沟通，快速改善学生课堂表现。当学生们挑战我们权威的时候，尊重性的**实践语言教会我们：智慧的起点是沉默，然后是倾听；当学生们不听讲开小差的时候，关系型的**实践语言教会我们：不要空责备，要寻找问题
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《普通高等教育“十二五”规划教材：数学教学论》可作为高等院校数学教育专业本科生、研究生教材，也可供中小学数学教师、教研员以及广大数学教育研究者参考。本书共分十三章，主要内容包括：数学的本质与数学观的演变、国内外数学课程改革的近况、中学数学学习理论、数学教学原则、数学能力、数学思维、数学思想方法、数学教学方式、中学数学教学设计、中学数学教学技能、中学数学解题研究、数学说课以及数学教育研究与论文写作。
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走向有魅力的德育课堂 小学《道德与法治》课例研究(上) 南京师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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全书分为五个部分：课堂环境的调控、课堂规则的制定与执行、建立良好的师生关系、课堂问题行为的预防以及课堂问题行为的矫正。 为了改变我国课堂管理研究取向上的不足，刘家访等编著的《课堂管理的65条建议》首先是案例的展示，进而应用课堂管理的基本原理对案例进行分析，*后提出建议，目的是让教师在案例的阅读、解读中，学会用课堂管理理论武装自己，使自己的课堂管理行为理性化与合理化。 本书适合于中小学教师、师范院校学生阅读。
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目标引领学与教 中学版 学习型课堂丛书 分享学习目标，引领学生主动学习华师大教授钟启泉作序推荐
课堂是充满智慧与生命活力的学习共同体 学习目标引领学习实践的过程 学习目标是学生完成学习任务的检测标准 分享学习目标，引领学生主动学习
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高宽课程的理论与实践丛书（五册） 高宽课程，一个享誉世界的课程模式，经过了半个多世纪的检验与发展，国内首次系统引进、出版
高宽（High/Scope）课程，又译作 高瞻课程 海伊斯科普课程 。它诞生于20世纪60年代的美国，经过半个多世纪的发展，现已成为一个享誉世界的幼儿教育项目。 高宽课程对全世界幼儿教育研究与实践的主要贡献： 1.提出主动学习的教育理念，以培养儿童的主动学习精神为课程的*终目标。 2. 提出了58项关键发展指标（又称关键经验），并以此为主要教育内容促进儿童的内在发展。 3. 提出了 计划 行动 反思 的教学组织形式，以让儿童对周围的自然与社会拥有高度的热情和广泛参与的兴趣，学会主动学习。 4. 提出了以《儿童观察记录量表》（COR）为代表的评估工具，以评估儿童的发展，促进教学质量的提高。 5. 重视学习品质的培养，将学习品质作为一个单独的领域，与语言、社会性、健康、数学、科学、艺术等并列。 6. 对幼儿园各个领域的教育实
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本套教材以强化实践教学和激发自主学习为目标，以理论知识为主线，以实践应用为驱动，旨在提高学习者的实践能力和综合素质。此外，本套教材注重经验、方法与思想的可迁移性，以适应高等院校教育技术及相关专业课程与教学改革的需要。
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讲台上方的星空 中国人民大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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本书集中展示了中小学教师*常见的30个课堂教学的失误。作者结合大量的真实案例，既剖析了失误的原因和危害，又指出了详细的改进策略。该书对于广大教师提高课堂教学质量和效益颇有帮助。
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探究式教学：让学生学会思考的四个步骤（教师的探究式思维培养手册） 教师的探究式思维培养手册 强大的“学生思维培养”入门手册，解密让学生学会思考的关键步骤，培养思维技能。
◆包含经典案例 活动 策略， 学生思维培养 的入门手册 ◆每一节前半部分谈理论策略分析，后半部分则辅之以案例解释，结构清晰，易于理解； ◆系统而深入地阐述探究式教学法，有效提高儿童的推理和思辨能力。
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新理念·新实践 教师教育精品教材：班级管理 齐学红主编，有助于广大中小学教师和师范生了解班级管理的*理论进展，切实掌握班级管理的具体实务，具有较强的理论指导性和实践操作性。
本书 有助于广大中小学教师和师范生了解班级管理的*理论进展 ， 切实掌握班级管理的具体实务，具有较强的理论指导性和实践操作性。
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《课堂大问题:学校高效课堂问题诊断》内容包括：课堂教学教什么、课堂教学怎么教、课堂教学谁做主、细节打造高效课堂。《课堂大问题:学校高效课堂问题诊断》是一部可以让广大教师成为解决课堂问题的专家、教学的高手、真正的艺术家的新著。希望《课堂大问题:学校高效课堂问题诊断》能成为广大教师的良师益友。
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张彩云编著的《学生课堂问题行为管理》针对学生课堂问题行为，开展了教师认知、归因和应对策略的研究。全书共包括7章，首先介绍学生课堂行为管理的相关理论、学生课堂问题行为的基本特征、教师认知和归因的相关研究以及学生课堂问题行为干预研究的新进展。继而深入实践，对来自北京、湖北、河南、山东等地27所学校的550名教师进行了调查，了解学生课堂问题行为的表现特点。采用情境故事的方法，考察教师如何对学生课堂问题行为进行归因。采用开放式问卷调查法和访谈法，了解教师解决学生课堂问题行为的策略特点。*后，基于前期的研究，笔者以一所小学的4名教师为研究对象，进行了3个月的教师干预研究，探索提高教师解决学生课堂问题行为能力的途径和方法。
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他曾是体育老师，年近四十，才开始教语文，却成为全国小学语文名师。 他幽默、诙谐、炉火纯青的教学艺术，折服了数以万计的一线教师。 支玉恒 小学语文界的一位传奇人物。 你学支玉恒先生只学三招，学到了，你不得了！ *招就是提问，支玉恒先生的提问不得了啊！ 第二招是朗读指导，指导方式极尽变化。 第三招就是点拨。 要学提问，要学朗读指导，要学点拨 看家的功夫一般不外传。 杭州师范大学教授、特级教师、杭州市拱宸桥小学原校长 王崧舟
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广东省义务教育新课程实验研修手册（初中新课程）：信息技术优秀教学设计与案例（附光盘）
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广东省义务教育新课程实验研修手册（初中新课程）：音乐优秀教学设计与案例（附光盘）
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班级读书会究竟有什么魔力，会让孩子们如此痴迷地爱上它？原因是多方面的，其中*关键的一点就是，这段时间内孩子们是自由的，自由地言说，自由地分享，自由地吸收，自由地成长。 让文字温暖彼此的心，让不同的观点彼此碰撞，让相同或不同的情感彼此交融，让自己在交流中不断完善、不断丰富。 班级读书会应找到一种“聊书”的感觉。教师要以读者的心态、读者的身份参与交流。 冥冥中我们可以看到，今天我们在孩子心田里植下阅读的种子，明天定会给他们的人生涂抹上绚烂的底色。
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大夏书系·观课议课与课程建设 陈大伟 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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本书针对学校中常见的行为问题，如破坏行为，不服从、冲动、注意力缺失、多动、攻击性行为、发脾气、刻板行为等等，帮助教师找到行之有效的管理方法和手段。书中没有大篇理论，而是以具体实例为基础，为教师提供操作性强、可行性强的教育指导。
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近年来，我国基础教育改革取得了一系列的好方法、好经验、好理念，形成了丰硕的理论和实践成果。基于此，特邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版，形成《中国基础教育文库》。 《中国基础教育文库》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿，多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著，推动教育科研成果转化交流”为宗旨，本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则，切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。 根据规划，我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《中国基础教育文库》打造成为一项精品出版工程，力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分，服务于我国教育事业的科学发展。
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中小学德育课程一体化丛书·中小学学科课程育人 本丛书以社会主义核心价值观为引领，全面提高中小学生的道德素养，促进每个学生
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真正的评课应该给予教师真正超越他原有水平的营养。所以，必须打破低效的平行对话的局限，在更广阔更宽松的学术空间内，建立志同道合的“引领”关系。
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