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《传统民族歌舞的现代走向:基于对云南民族歌舞的研究》将传统民族歌舞的变迁与发展放置在现代化、全球化视野中进行考察,认为传统民族歌舞进入现代社会所发生的变迁主要表现在其形态、主体的多元化方面,对进入现代社会的各种传统民族歌舞已经形成的走向和未来发展的路径进行了研究。主要特色是通过对传统民族歌舞这一重要文化符号系统的变迁和进入现代社会后寻找生存之本的研究,探索传统民族文化与现代社会相适应的路径,整个研究建立在大量一手资料的基础上,对相关方面的研究和理论探索上做出了努力。
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《体育舞蹈技法概论》体育舞蹈也称"国际标准交谊舞"。是体育运动项目之一,是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。体育舞蹈分两个项群,十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞等,拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞等。体育舞蹈技法概论分为拉丁舞篇和摩登舞篇,主要讲述两种舞蹈学习、训练过程中的问题和技法,是一部集学习、普及、教学三种功效于一体的参考用书。希望本书的编写能对体育舞蹈的爱好者和教学者有很好的参考价值。
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导语_点评_推荐词
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朱松瑛编著的《中华舞蹈志(广东卷)(精)》分为综述、志略、文物史迹、人物传记、图表几大部分,各省(直辖市、自治区)分卷出版,以实际调查的**手资料为基础。系统记述各省(直辖市、自治区)民族民间舞蹈的历史、现状、内容形式、风格流派、衍变特色以及有关的节令风俗、信仰礼仪。各省(直辖市、自治区)的舞蹈收录不考虑相互之间的交叉和重叠问题,以期资料的翔实和地方特色的保存。
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书中的传说与典故不仅透露出许多可贵的信息,也可成为研究舞蹈理论的切入点。有利于舞蹈学者打通“四史一论”(中国古代舞蹈史、现当代舞蹈史,西方芭蕾舞史、现代舞史和舞蹈基础理论),有效开展理论研究。不仅如此,该书还将成为广大舞蹈爱好者喜闻乐见的普及读物,也会为民间故事爱好者所青睐。
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袁正一编著的《舞蹈艺术漫谈》内容介绍:袁正一毕业自广东舞蹈学校,有幸,他就读时我还在广东舞校担任校长,在任时至今十余年过去了。沧海桑田,舞界著名的编舞者、舞蹈教师从广东舞校毕业的不乏其人,但能著书立说的寥寥无几,袁正一可为卓而不群,我以一位老教师、老校长的身份为这本书写了些自己的感触,也可以认为是春华秋实里的一些感怀吧。
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邓肯被视为有智之士。她的意志与精神的力量,只是她人格中让人看到的一面;她人格的另一面,是理智、智慧与清醒的头脑,是支撑她反叛传统舞蹈的美学价值与哲学观念。这一面是常常被人忽略的。 她曾如饥似渴地钻研舞蹈,音乐与哲学文献,她曾在图书馆、博物馆成年累月地苦心攻读古典与现代艺术典籍,她曾熟读惠特曼、莎士比亚、歌德、海克尔、卢梭、叔本华、尼采等众多思想家的作品,她曾涉猎文学、史学、哲学、诗学、戏剧学等极广泛的领域,她曾与同时代许多*富创造才能的画家、诗人、演员、音乐家、雕塑家等交往甚密……这就是她之成为理论家的基础。 本书伊莎多拉·邓肯有关舞蹈的论文总汇,包括其生前已公开开发表的短文与节目说明,尚未公开的散存信笺、文章,以及没来得及誊清的手稿。 意外身故前,邓肯已有出版舞蹈专著
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中小学舞蹈教学设计 郑慧慧著 舞蹈普及教育丛书 上海音乐出版社
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舞之长(6~9岁)——少儿舞蹈训练指导用书 它将带领孩子们开启一段舞蹈文化之旅,在可移动的舞蹈教室里,留下珍贵的艺术成长记录!
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A History of Chinese Dance:(1949-2000)
《新中国舞蹈史(1949-2000英译本)》由冯双白所著,梳理了中华人民共和国之舞蹈艺术在事业概貌、创作收获、舞种沿革、杰出人物、重大组织活动等方面的基本历史现象,并且以整个中国原始舞蹈和封建社会舞蹈的发展为参照坐标,提出了新中国舞蹈是对中国女乐舞蹈文化和民间自娱歌舞文化的革命性转变,其历史本质是建立一种真正意义上的创作艺术,其发展方向是建立21世纪的独立自主的艺术美学表现体系。
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本书为 南艺舞学丛书 之一,是舞蹈高等教育的教学用书。其内容分为上下两册,收入了中国舞蹈界以欧建平、刘青弋等具有学术影响力的舞蹈评论文章,以及对王玫、张继钢等为代表的舞蹈编导的作品的艺术评论,本 教程 通过 文选 的研读来掌握 形态分析 的艺术观念和技术原理。"
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王景志编著的《中华舞蹈志(内蒙古卷)(精)》分为综述、志略、文物史迹、人物传记、图表几大部分,各省(直辖市、自治区)分卷出版,以实际调查的**手资料为基础。系统记述各省(直辖市、自治区)民族民间舞蹈的历史、现状、内容形式、风格流派、衍变特色以及有关的节令风俗、信仰礼仪。各省(直辖市、自治区)的舞蹈收录不考虑相互之间的交叉和重叠问题,以期资料的翔实和地方特色的保存。
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中外舞蹈作品赏析(第三卷):中西现代舞作品赏析——北京舞蹈学院“十五”规划教材
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如何保障和保护留守儿童一直是中国社会的痛点问题。朱东黎教授在强烈的社会责任感的驱使下,创作出这一极具人文关怀的舞蹈艺术作品。本书稿以《爸妈我想你》为案例,从创作者视角出发,用生动的语言讲述舞蹈动作中的深刻寓意、场景设计中的起承转合,诠释了留守儿童对父母刻骨铭心的思念、对家人团聚的深深渴望。
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为加强舞蹈艺术教育普及化建设,本教材以“师范院校舞蹈人才培养方案及课程要求”为指导,按照师范教育舞蹈教学工作的实际需求组织编写。教材力求进一步完善中等及幼儿师范教育专业学生的舞蹈知识结构,提升学生综合能力,通过科学系统的教学,把学生培养成为工作真正需要、具有社会竞争力的应用型小学及幼儿园教师。 为使职前教育与社会就业需求紧密结合起来,本着师范教育舞蹈教学应帮助学生既掌握一定的舞蹈技能,又具备较强的儿童舞蹈活动创作、设计能力的原则,本教材针对专业特点,吸取一批长期在师范舞蹈教学一线并具有丰富教学实践经验的老中青教师的教学科研成果,融合当今国际国内*前沿的教育理念,将现有师范教育专业的舞蹈教学目标、教材体系、教学课时分配等进行了一系列调整,使师范教育舞蹈的教学目标更贴近师范教
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