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大多数的人对舞蹈只是一知半解，关于舞蹈的前世今生，每一个故事都美丽动人。读完这本书，你对形形色色的舞蹈，就相当博学了。 人类是在故事中成长的，从蛮荒走向文明的过程中、在“混沌与野蛮”的厮杀中，发生了太多太多的故事。当我们回溯人类文明史时，会发现文明的兴盛与传承是那么富于传奇。从尼罗河畔到两河流域，从恒河到黄河，文明之光璀璨耀眼……
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《舞蹈艺术价值论(中国当代舞蹈价值分析)》将传统舞蹈史学研究和新兴艺术价值研究相结合，史论结合地对中国舞蹈艺术价值，特别是当代舞蹈的价值从审美价值、社会价值和经济价值三个层面进行了分析论证。笔者仝妍认为，中国当代舞蹈的价值是以审美价值为核心，与社会价值、经济价值相融合的。从艺术、社会发展角度而言，舞蹈在传统与现代的结合中不断探索，成为人们追求健康向上的审美愉悦和精神活力的重要途径。积极向上、全方位的价值追求，促成中国舞蹈在当代取得了巨大的成就，也只有正确掌握价值活动与舞蹈发展之间的关系，才能更好、更充分地实现舞蹈的价值。
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1.根据学科和专业以及课程体系调整的需要，重点完善各教学系专业主干课的教材体系建设，消除主干课程无教材的现象。 2.重点资助和扶植一批具有国内领先水平及重大影响力的高水平教材建设。 3.新编创一批新兴学科(专业)、交叉学科(专业)主干课程的教材，填补某些领域的空白。 4.改编一批公共理论课的教材，在注重舞蹈专业教学特色的同时，使其更适应时代与发展的要求。 教材体系的完备与教材本身的质量是教学规范化和科学化的基石，教材建设包括对原有教材的归整完善和新编教材的立项建设。在 十五 期间，我院的教材建设将以三大专业为系统进行归整和立项建设，同时保障三大专业相互支撑的体系。 1.表演专业：我院目前的表演专业包含芭蕾舞、中国古典舞(含汉唐舞)、中国民间舞(含东方舞)、音乐剧、国际标准舞等主要学科。其教材
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为加强舞蹈艺术教育普及化建设，本教材以“师范院校舞蹈人才培养方案及课程要求”为指导，按照师范教育舞蹈教学工作的实际需求组织编写。教材力求进一步完善中等及幼儿师范教育专业学生的舞蹈知识结构，提升学生综合能力，通过科学系统的教学，把学生培养成为工作真正需要、具有社会竞争力的应用型小学及幼儿园教师。 为使职前教育与社会就业需求紧密结合起来，本着师范教育舞蹈教学应帮助学生既掌握一定的舞蹈技能，又具备较强的儿童舞蹈活动创作、设计能力的原则，本教材针对专业特点，吸取一批长期在师范舞蹈教学一线并具有丰富教学实践经验的老中青教师的教学科研成果，融合当今国际国内*前沿的教育理念，将现有师范教育专业的舞蹈教学目标、教材体系、教学课时分配等进行了一系列调整，使师范教育舞蹈的教学目标更贴近师范教
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此书稿为国家社会科学基金艺术学项目。书稿内容由三大部分构成，即：上篇 舞蹈编导历程 ,中篇 外国舞蹈编导理论 和下篇 当代中国舞风 。作者通过对中西方舞蹈创作的梳理，以 求同存异 的独特学术视角对舞蹈编导理论进行深入的研究，并且解读了中国舞蹈编导建国六十多年的创作经验与历程。该书稿编辑出版后，对我国的舞蹈编导事业、舞蹈编导人才、舞蹈编导理论建设提供了理论依据与实践参考，是一部具有指导意义和学术价值的舞蹈编导理论教材。
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云南民族文化知识丛书，是充分吸收前人研究成果并有所创新的民族文化知识普及读物，包括历史、哲学、宗教、古籍、交通、人物、商贸、畜牧、丧葬、美术、工艺、婚恋、医药、舞蹈、文学、教育、饮食、服饰、科技、农耕、建筑、音乐、节日、采集渔猎、社会组织、文物古迹、语言文字等专题，每个专题均由专家用简洁精炼、准确生动的文字写成，充分体现了知识性、系统性、通俗性和可读性。是专门了解云南民族文化知识的的参考书。
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长袖舞是汉代比较流行的一种舞蹈表演形式，是中国古代舞蹈的重要组成部分。本书中作者援引的史料较为丰富，包括传世文献资料和考古资料，图文并茂，并且穿插了一些小故事以增加趣味性。
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《中华舞蹈志·江西卷》分为综述、志略、文物史迹、人物传记、图表几大部分，各省（直辖市、自治区）分卷出版，以实际调查的**手资料为基础。系统记述各省（直辖市、自治区）民族民间舞蹈的历史、现状、内容形式、风格流派、衍变特色以及有关的节令风俗、信仰礼仪。各省（直辖市、自治区）的舞蹈收录不考虑相互之间的交叉和重叠问题，以期资料的翔实和地方特色的保存。
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