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做一个觉醒的现代人:梁启超论教育 教育就是教人学做人—学做现代人
中国近代启蒙大师梁启超的教育心得。 一部为学与做人的智慧宝典。 传统教育和现代教育结合的典范。 精选梁启超谈论教育的文章和演讲34篇,纵贯大师一生,多角度展现梁启超教育思想的核心与精华。 文字饱含感情,深刻反映了一位教育大师对国家的爱,对青年的爱,对教育的爱。 郑振铎先生万字长文导读,大师评大师,全面评述梁启超为学与为人的精彩一生,极富启发和教育意义。 内文为80g纯质纸,双封面平装,阅读感舒适。
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跨越边界的学习——小学课程融合新探 对正在进行跨学科教学改革实践探索的学校、教师有很好的借鉴意义!
这是一个基于学校立项的十二五规划课题,介绍了本校对小学课程融合的实践探索,集理论与实践于一体,对中小学的跨学科教学改革具有参考价值!
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19世纪90年代到20世纪40年代是数学哲学研究的一个黄金时代。Frege、Rusell、Brouwer和Hilbert等人围绕数学基础问题进行了系统而深入的研究,发展了逻辑主义、直觉主义和形式主义等具有广泛而深远影响的数学哲学观。然而这一时代早已过去。 自20世纪50年代起,数学哲学进入一个新的发展时期。与数学基础研究相比,无论就研究问题,或是就基本立场和观念而言,现代数学哲学研究都发生了重要变化。这种变化已经并将继续对实际的数学活动产生重要而深远的影响。
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混合式学习:用颠覆式创新推动教育革命 全面解读在触控屏陪伴下长大的新生代应该如何学习。随书附赠20所美国学校的混合式学习视频案例,扫码即可观看
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养育高财商孩子:不仅关乎钱(教子有方系列) 如何养育约束自己、承担责任、理性消费的孩子?看看金融顾问怎么说
养育高财商孩子,不仅关乎钱。作者用自身的生活经历和故事,以幽默有趣、简单易学的方式,手把手地教你教育孩子在当今的物质社会学会约束自己、承担责任。本书浅显易懂,操作性强,不仅涉及零花钱、储蓄、消费等内容,还涉及如何培养感恩的孩子、如何为意外和突然离世做准备,以及如何给孩子留下有意义的遗产。每章后面的小测验便于读者对照着学习智慧地解决孩子关于金钱和消费的问题。图文并茂的插画可谓锦上添花,让本书增色不少,使本书可读性更强。 真实的生活故事远胜过一切理论和教科书,每位家长都应该好好阅读这本书。
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教育家书院丛书·对话系列:留一块黑板 与顾明远先生对话现代学校发展
顾明远先生和十几位校长一起,用直白的语言,以直率的态度和直接的方式,谈论学校教育中普通、常见、人们关心的问题。
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作为一门新兴交叉性前沿学科,神经教育学问世于2006年,它融神经科学、心理学和教育学等成熟学科于一体,旨在借助新型心脑科学原理实现对教学课程、教学方法和教育 学习的结构性与功能性的改善及创新。今天, 脑中的教育 教育中脑的机制 已逐步成为教育研究者、神经科学研究者关注的焦点。尽管神经教育学这一学科依然年轻,但其建立在推动教育实践、夯实基础研究等方面均具有重要意义,尤其在脑、心理与教育的连接方面发挥着不可替代的作用。 神经教育学是神经科学、心理学和教育学集成的交叉学科,它架起了教育学与神经科学的桥梁。本书是浙江师范大学、浙江大学等校神经教育学研究团队历时三年完成的。全书共由八章构成,分别对神经教育学的主要方面,包括神经教育学概述、教育的神经基础、脑与德育、脑与智育、脑与体育、脑与美育
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李镇西老师,被誉为 中国苏霍林姆斯基式的教师 ,本书是他在教育实践中教育智慧的总结,都是他三十多年的所思所感,里面还有他的亲笔批注,寥寥数语,言近旨远。
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戴耘编著的《超常能力的本质和培养(超常教育理论的前沿探索)》是创造力教育和社会发展译丛之一,《超常能力的本质和培养(超常教育理论的前沿探索)》对西方尤其是美国的超常教育的理论发展和实践做出全面的梳理,提出一个具有全局把握意义的理论框架。本书尤其在确定人才培养的政策导向和学校高端课程和教学建设方面具有参考价值。
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学党史讲党课。新时代,一堂好的党课有什么标准?怎样才能讲好党课?尤其是怎样才能讲好党史专题党课?本书分别就怎样给机关党员干部讲党课、怎样给社区党员讲党课、怎样给企业党员讲党课、怎样给高校师生讲党课、怎样给农村党员讲党课、怎样给社会组织党员讲党课等作了详细的讲解,并附有鲜活生动、引人入胜的案例,是党员干部讲好党课的得力助手和实操指南。
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学“生”的故事(台湾著名语文老师林明进先生新的人生故事集;台湾畅销图书,二十余位作家、校长及社会名人联袂推荐!)
在我看来,本书是生命经验的蓄积和人生智慧的阐发,其中多篇都相当深刻、动人,都触及生命的价值与意义的课题,其中满溢的不仅是师生之间的至情与至性,更多的是人生智慧的启示。他不说教条,只说故事;道理都在故事中,既感人、动人,又让人在泪水迷蒙中见到光亮。 向阳(诗人、教授) 人生一下子就过去了,一切荣华富贵都只是过眼云烟。 你想要什么样的价值,就过什么样的生活。 大儒 爱新觉罗 毓鋆
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基于学科素养的表现标准研究 (“基于素养的教育”时代,以表现标准描述学生的“应知与所能”。明晰学科素养,保障教育质量,落实课程标准——发掘表现标准价值,提供标准研发建议。)
《基于学科素养的表现标准研究》表现标准是课程标准的重要内容,对于保障与监测国家教育质量有着独特的作用。在基础教育改革迈向纵深之际,研制表现标准将是我国基础教育发展的必然诉求,是建立教育质量监测与保障体系的需要,是落实我国课程标准的需要,也是走出教室教学困境的需要。 以作者的话来说,《基于学科素养的表现标准研究》不过是开启了一段 浪漫的探险 ,对表现标准做了一些尝试性的前期探索:澄清了表现标准的内涵,尝试建构了学科素养模型,提供了基于学科素养的表现标准开发的多样化路径,厘清了基于学科素养的表现标准的编制技术,尝试开发了一个本土的表现标准案例。作者特别指出,关于表现标准还有许多亟待探索之处。比如,表现标准有其固有的学科立场,但出于培养完整的人的考虑,应全面促进学生夸学科素养的养成。
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哈钦斯的大学:芝加哥大学回忆录 1929-1950(在这样一个时代,在这样一个地方,度过自己的年轻岁月真是太美妙了!看哈
哈钦斯及其领导下20年的芝加哥大学都是世界文化教育史上的奇迹与神话。而美国史学大师威廉·H.麦克尼尔笔下则还原了这段历史传奇的现实。作为芝大学生作者经历了辉煌的哈钦森时代,到后来成为大学历史教授,麦克尼尔以一个亲历者的身份记述了哈钦森校长努力推行大学教育制度改革,把大学由基本教育型向研究型转变——芝加哥大学敞开大门时,这在十九世纪九十年代,是一个“全新的现象”——教师为发动讨论的温床,以研究生院为中心的模式如此新奇与充满活力以致翱翔到了疯狂的边缘。而让人欣奇的是作者记叙了哈钦森为了推行自由教育而与科系进行的严酷斗争,从而建立起“智力激励”的氛围。在作者的画像中展示了哈钦森校长的“堂吉诃德个性”,其早期的成功(他30岁成为大学校长)因为后来的失败而显得黯然失色。作者详述了这个教育
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连续多年的全国中小学生调查发现,孩子们始终把 有温暖的家 视为人生幸福的第一选项。该书的特殊价值恰恰在于,作者用深度生活实践凝结出的挚爱与慧心,告诉我们如何营造 有温暖的家 ,即家庭幸福源自亲密关系,好的关系胜过许多教育。 孙云晓(中国青少年研究中心家庭教育首席专家、二级研究员、中国家庭教育学会副会长) 家因爱而成,亦因爱而长,家中烦忧也因爱而得以化解。智慧之爱所形成的温暖还可以开发孩子的潜能,给全家带来幸福和希望。阅读此书大有启发。 陶新华(苏州大学心理中心总督导、苏州新教育心理培训学校校长、新教育新家庭研究中心主任) 闫玉兰是一位超级温暖有爱的妈妈,也是一位特别智慧的教育专家,她研究的家庭教育方法历经实践考验,很接地气,让众多困惑的家长收获感动、启迪和成长。 杜介眉(湖
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沙利叶的教育理念专注于培养学生的专业学习能力和今后步入社会的职业精神,他从青年人生理特点、良好行为习惯养成、礼仪教育和自我觉醒意识培养等方面提出了独到见解。
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捷克教育家夸美纽斯谈教育 西方近代教育理论的奠基人,“泛智”论代表人物,理念包括普及教育、女子教育、学前教育等教育思想。对学校的教学与管理提出了优秀的见解。
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1、常读常新的教育经典,新时代教师案头***。 2、29堂教师修行进修课,具有持续生命力的优秀教师自我成长方法论。 3、校园文化 学术管理 教育改革,高屋建瓴式中国教育行思录。 4、笔墨酣畅,生动披露北京大学与中国教育的黄金时代。 5、32开小开本,现代简约装帧,封面烫金,打造质感典藏。
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大学该怎么读——给大学生的75封回信 新华社原总编辑、现郑州大学新闻与传播学院院长南振中与大学生谈读书学习,75封回信为当代大学生解疑释惑。
1. 新闻界专家、新华社原总编辑南振中先生力作; 2. 针对性地回应了大学生在学习、读书和修养等方面的问题与困惑,对当代大学生的成长成才具有积极意义; 3. 以书信的形式呈现,内容活泼生动,逻辑条例清晰,语言富有亲和力。
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教育未来简史—颠覆性时代的学习之道 [美]伊恩·朱克斯(IanJukes)[美]瑞恩·L沙夫(RyanLSchaaf)著 全国三仓发货,物流便捷,欢迎选购!
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集团的董事长吴安鸣女士事教育工作34年,大爱无言,一生致力于做真教育,教育报国,先后荣获全国职教先进个人、全国三八红旗手、重庆市十佳校长、感动重庆十佳教师等多种荣誉,被稻盛和夫誉为 慈母观音 。她努力实践陶行知 生活即教育 和稻盛和夫敬天爱人思想,运用稻盛和夫的成功方程式来办教育。行知教育集团至创办以来,坚持德育为先,全人育人的教育理念,一直致力于以学生的*收益为目标,努力培养诚信品质、敬业精神、服务于生产、建设、服务、管理一线的高素质技术技能型专门人才。 爱是打开一切心灵的钥匙,在吴安鸣的带领下,行知将教育家的大爱一直传播下去,做有特色的行知教育,使之成为我国民办教育万象更新景象中的一抹彩云。
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华德福学校不考试,没有教材,听说实行的是一至八年级带班的主班制度。那华德福学校一天到晚究竟在做什么?
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如何成为卓越的大学生 哈佛大学 “教育与社会”好书奖,北京大学校长林建华、第三军医大学校长罗长坤 作序推荐。被翻译为多种文字,畅销全球,激励了全世界数百万大学生!
《如何成为卓越的大学生》:无论上哪所大学,你都能卓越! 《如何成为卓越的大学生》的作者是著名教育家,美国哥伦比亚特区大学教务长和分管学术事务的副校长,被誉为美国*好的大学教师之一。 针对中国众多大学生受困于传统教育模式、缺乏创新精神,本书给出的忠告是:只有抛弃急功近利的策略型学习法,采用深层次学习法,才能成为卓越的大学生,才能成长为具有批判性思维、富有创新精神的人。
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