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英语专业本科生教材修订版:西方文化导论 教师用书(附电子教案)
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英语专业综合教程课文辅导(4)上外版(含MP3)——华研外语
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交际英语教程和核心课程(二)下册.学生用书——高等学校教材.英语专业用
国际知名语言学家、美国(尤金·A·奈达)教授对CECL的评语: 祝贺你创造了“教育革命”。我所见过的语言学习课程中,显然这是*为有效的。我对你所做的出色的工作简直感到惊讶……你无可置疑地采用了**的心理语言学的理论,以一种独创的方式,编写出显然能非常有效地把握学生的注意力,并激发他们出自内心的动力的教材。 我在看这套书的过程中,使我印象特别深的是你处理英语许多实际问题所采用的创新的办法,你这种处理把学习变成了乐趣。 我还对你能在教材中融入可观分量的科学知识感到惊讶。我能得到这套教材感到很高兴,因为我正把它给周围的人看,以说明有效的语言教材应该是怎样的。
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变化中的英语导学——电大英语专业本科导学系列丛书(附CD-ROM光盘一张)
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听力 教师用书(第三册)(超越概念——高等院校英语专业系列教材)
“超越概念”之《听力》教材是根据*《高等学校英语专业英语教学大纲》中对听力能力的培养要求而编写的,一至四册分别对应《大纲》中基础阶段的1—4级。 本书选材新颖、原味、音视频结合、精泛听交错,希望能满足英语专业及同等水平学习者的英语学习需求。
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语用学与外语教学(2017)(全国高等学校外语教师丛书.理论指导系列)
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《英语综合教程》根据《高等学校英语专业英语教学大纲》编写,致力于培养学生具有扎实的语言基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的人文素质。 木教材体系以语言学习妁自主性为基础,将知识、能力、任务、策略和素质的培养融为一体,确立了以学生互动为核心的英语教学模式,改变了传统的以讲授为主的课堂模式。 教材设专项,要求学生通过自己查词典、参考书和网络资源解决大部分语言问题和掌握课文相关的背景知识。 突出学生的参与性,教学内容的实用性,教师作用的指导性知教学方式的实践性。以学生为主体,在照顾群体目标的同时,重视个体差异,使学生的个性得以充分发挥。 该教材不仅重视语言技能的训练。更注重技能的实际运用,以任务为主线进行教材的编排,使课文和练习成为一个**的整体
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本书是高等学校英语语法课程的重要教材之一。 在语法体系上,本书既没有完全采用以Quirk等为代表的“两时两体”和“be型与were型虚拟式”的形式,也不同于传统语法,而是根据现代英语基本上属于“分析性语言”(Analytic Language)的特点和各种语法实践的情况,从便于中国学生学习的原则出发安排各语法项目。
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听力 教师用书(第二册)(超越概念——高等院校英语专业系列教材)
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