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¥9.70定价：¥13.00 (7.47折)
幼儿园领域课程指导丛书：幼儿园健康领域教育精要——关键经验与活动指导
《3 6岁儿童学习与发展指南》与学前儿童健康教育相关领域*研究成果的结合。 ●根据《指南》梳理健康领域的关键经验，帮助教师开展基于关键经验的有效教育活动。 ●实用性强，行文深入浅出，结合案例说明理论和活动设计。 ●帮助教师更好地贯彻《指南》，同时利用《指南》把握关键经验。
¥35.10定价：¥45.00 (7.8折)
全国学前教育专业（新课程标准）"十二五"规划教材：数学（三）
《复旦卓越·全国学前教育专业系列·数学3》适合作为各类高等幼师、师范院校学前教育系的数学文化基础课教材。
¥17.20定价：¥23.00 (7.48折)
幼儿美术欣赏与创作指导（全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材）
¥29.30定价：¥39.00 (7.52折)
这是一幅美妙的画面，一幅关于科学教育内容、教学策略和班级实例，以及对儿童的洞察、教师和教育智慧和科学探究的主题完美交织结合在一起的美妙画面。 罗格·W·贝比 生物科学课程研究会执行主席 这是一本经验型幼儿教师和新手幼儿教师的著作。 本·玛德尔 霍华德·加德纳教育学校零点项目的参与者《在幼儿教养中成长》和《从篮球到甲壳虫合唱队》的作者 所有的幼儿教师都应该学习如何将本书中的观点用于他们的教学。 迪安·利文 威尔洛克学院教育学教授
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¥42.90定价：¥55.00 (7.8折)
带班是幼儿教师专业成长的起点。在带班的过程中，幼儿教师不仅兼具了教育者与管理者的双重角色，非常需要边教育边管理、融管理于教育。置身班级中的幼儿教师既要为幼儿安排好丰富多彩的一日生活，又要管好财物、信息、设施，从而为幼儿提供安全的物理环境；既要做到与幼儿、同事、家长的友好相处、团结协作，又要装备自我、完善素养、提升内涵，从而为幼儿提供健康的人文环境。正所谓 班级无小事，事事皆教育；教师无小节，处处是楷模 。不难看出，班级管理虽为幼儿园教师的日常工作，考验的却是教师的综合素质与能力。尤其对于刚刚踏上工作岗位的学前教育专业毕业生而言，有些可能弹得一手好琴、画得一笔好画，但真正走进班级面对真实且现实的工作时却往往显得束手无策、难以应对。因此，为学前教育专业学生开设幼儿园班级管理这门课
¥21.00定价：¥30.00 (7折)
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¥20.80定价：¥40.00 (5.2折)
本书将以全国贯彻《纲要》实验园、实验区的一线幼儿教育研究者的视角，回溯贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》的十年研究历程，进一步从实践层面解读《纲要》理念，寻求“理念与实践”的深度对接。本书将“以儿童立场践行学前教育”为理念引领，从“五大领域的课程改革实践”和“教师专业发展的研训策略”两方面展开论述，是面向广大一线幼儿教师，具有实操意义的学术专著。
¥25.40定价：¥39.00 (6.52折)
中国学前教育研究会教师发展专业委员会高中专分委会推荐教材:幼儿园班级管理
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10年150个城市1000多场报告，30多部专著，总发行量超过1000万册，唤醒亿万孩子心中沉睡的巨人。 孙云晓的不少作品曾在国内产生广泛影响。他的作品有以下特点：人文关怀突出，用孩子的眼光看待孩子，紧紧抓住沿话题，真心面对，真诚沟通，等等。总之，他的著作有一个鲜明的特色，就是理解人、尊重人、关爱人、解放人。 ——中央教育科学研究所副所长、研究员 田慧生 孙云晓是一个才思敏捷、锐意创新的人，一个愿意敞开胸怀来理解和拥抱青少年的人，一个保持着童心和童趣的人。本书再一次体现了他的这样一种文风和人品。 ——北京师范大学原教育系主任、教授、博士生导师《中国教师》杂志总编辑 劳凯声 孙云晓是很有思想的研究者，他提出成功就是发展、成功就是选择、成功就是和谐的新成功观，倡导唤醒孩子心中沉
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《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。二十一世纪的今天环境创设已成为现今幼儿园工作的重点，班级区域环境创设则更是重中之重，它为幼儿各方面的发展创设了条件，很大程度上影响着幼儿的全面发展。因为区域活动是幼儿园一日活动中的重要组成部分，也是幼儿*喜欢的一项活动，它是一种人为创设环境的幼儿情景游戏，为幼儿的自主游戏提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄和操作去感知、思考、寻找问题的答案，还为不同幼儿的发展提供着不同的需求。 良好的个性发展是孩子成才的基础，实践告诉我们，区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用。作为老师要努力创设好区域环境，用科学方法引导幼儿和环境材料相
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是一本学前教育专业的声乐教材，也可供声乐爱好者参考使用
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全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材：幼儿教育法规与政策
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幼儿行为观察与记录 问题入手，观察记录面面观；提供现下*IN的行为观察与记录方法的设计方案和案例解析。“新标准”学前教育专业系列教材。
1.案例分析和讨论分享贯穿全书，培养思考和动手操作技能。 2.图片丰富，呈现方式直观。
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以* 《 3 6 岁儿童学习与发展指南》 为理论依据 作者 8 年 一线幼儿园创意美术活动研究实践成果 丰富、详细、直观的 案例指导 ，手把手教你上幼儿美术课 该书还配有精彩的视频课，扫描即可试听购买
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王懿颖编著的《学前音乐教育(学前专业音乐教育系列教材)》在充分认识音乐教育对于儿童发展的重要意义的基础上，根据***颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神编写，确定了学前儿童音乐教育的目标和内容，具体阐述了幼儿园歌唱活动、韵律活动、欣赏活动以及综合艺术活动的教学组织方法、教材选择等教学基本问题。
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大夏书系 幼儿园音乐有效教学六讲(附赠CD光盘) （幼儿园音乐课教师全攻略，配原创CD）
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万千教育学前·有力的师幼互动：促进幼儿学习的策略 全美幼儿教育协会推荐经典读物，在区域游戏和一日活动中观察指导幼儿、拓展幼儿学习的实操用书
全美幼儿教育协会推荐经典读物，倡导幼儿教师与幼儿进行积极有效的互动，促进幼儿的深度学习。 本书给出了实现有力的师幼互动的三大步骤：关注幼儿 与幼儿建立联系 拓展幼儿的学习，以及 17 项具体的实施策略，这些理念和方法可以运用到区域游戏以及幼儿园一日活动的各个方面。 幼儿zui大的学习机会存在于师幼互动的时刻，阅读这本书，不仅可以收获有力的师幼互动的策略和技巧，而且可以提高教学有效性，增强教学自信心。
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全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：优生咨询与指导
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幼儿园班级管理（全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材） 更新为全国学前教育新课程标准"十三五"规划教材
张富洪主编的《幼儿园班级管理》为师范院校学前教育专业职业能力核心课程 幼儿园班级管理 的配套教材。教材打破了传统课程过分理论化的倾向，围绕幼儿园班主任的任职要求，以开展幼儿园班级管理工作过程为主线，根据完成幼儿园班级管理工作岗位实际工作任务所需要的知识、能力和素质要求选取教学内容。通过学前教育专业教师与幼儿园园长、教师反复论证后，确定课程内容主线，力求做到 以幼儿园班级管理的真实工作过程为依托，以师范技能训练为核心，以幼儿园班级管理工作岗位和工作任务要求为导向，以学生为主体 ，并根据师范生在幼儿园的见习、实习任务来设计学习单元，内容设计力求涵盖幼儿从 入园到离园 整个过程中班级管理的典型任务，体现教、学、做一体化，注重突出实用性和创新性。
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正值辛亥百年，“民国热”再次升温。民国，是我们国家从封闭走向开放，从传统走向现代的一个承上启下、继往开来的特殊时期。民族救亡与文化图新，是时代的使命。而这个时期出现的民国课本、教材、读物等体现了鲜明的时代特点。 我们进行了大量的教本、教材、儿童读物的收集，再从众多收集来的书本中去粗存精，选取能够反映民国文化精华和适应当今儿童阅读的出版，展现给读者们民国时期的语言风貌和思想潮流。
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幼儿科学创造力的微观发生法培养研究——婴幼儿机能发展系列专著
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本书阐述了区域活动的基本思想、特点、对儿童发展的价值等，并根据多年的研究，将区域活动分为数科区、生活操作区、种植饲养区、美工区等，每个年龄班精选5-10个活动，阐述了每个活动涉及的关键经验、分析了其中蕴含的价值、活动需要准备的材料、活动的玩法、教师指导的方法、活动延伸等方面的内容。这些都为幼儿园思考区域活动的价值，设计、开展适合自己的区域活动提供了有益的参考。本书图文并茂、文字流畅，有较强的的可读性。本书为其中小班的部分。
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全国学前教育专业（新课程标准）"十二五"规划教材：幼儿教师朗诵技能训练
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全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：0-3岁儿童玩具与游戏
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《幼儿园教育活动设计与指导（第2版）》为高等院校学前教育专业教材， 结合幼儿园教育实践，全面阐述了教育活动设计的理论基础、一般原理以及教育活动中的目标、内容、环境、资源等的设计和教育活动的组织、指导、评价等。全书以案例式的分析为特点，强调系统性、针对性、应用性，旨在提高学生设计和组织教育活动的基本技能，促进学生专业能力的养成。
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本书借鉴哲学、人类学、社会学、心理学、美学、戏剧学等多学科相关成果，试图从儿童与戏剧的关系出发，阐述学前儿童戏剧教育的人文精神、内涵、内容、价值、目标、评价等方面。探究指向人文精神的儿童戏剧教育要旨，以建立呵护儿童之生态文化和激发儿童之自然灵性的中国儿童
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知名幼教专家、北京师范大学教授，陈幗眉，作充推荐。 三岁前的教育决定了孩子的一生。 ——意大利著名幼儿教育家 蒙台梭利 培养孩子难，培养一个健康的孩子更难。这本书介绍了许多喂养、护理、营养、饮食的小妙招，新妈妈再不用为孩子挑食、偏食、拒食、喂食发愁了。 ——北京读者 李明
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讲故事能力是学前教育专业学生必须掌握的一项实用技能，培养学前教育专业学生的讲故事能力是学前教育专业学生专业化的重要内容。随着学前教育事业的繁荣发展，对学生讲故事能力训练的课程也日渐被重视。然而，目前学界尚未有专门的培训教材，学生在训练时无本可依，直接影响了讲故事技能的训练效果。因而，编写一部适合学前教育专业学生的讲故事能力训练的教材显得尤为必要。本教材的编写目的，是使学生有本可依，通过理论学习和实践训练具备一定的口语表达能力和表演能力，比较系统地掌握儿童故事讲述的基本技巧，能够运用已掌握的理论知识和相关技能进行儿童故事的讲述和创编活动，为将来从事教育工作、开展幼儿园教育活动特别是语言教育活动打好基础。讲故事技能是一门综合语言艺术，需要讲述者具有多种语言表演能力，要通过语气语
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*通俗易懂的幼儿数学教学理念 *详尽、丰富的活动设计方案 幼儿教师的案头工具书
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简笔画（龙智学前：“新标准”学前教育专业系列教材） （教你用*简单的线条，画出*可爱、*能表情达意的图画）
1.帮助幼儿教师在日常教学生活中和幼儿园环境创设中发挥直接作用。 2.增加课堂教学的丰富性、趣味性，达到有效的教育手段。本书。 3.有利于强化未来的幼儿教师掌握基本的教学技能，为他们今后的工作与发展打下坚实基础。
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幼儿园渗透式小主题领域课程:艺术（中班上) 全国教育科学【十五】规划重点课题，儿童创造性人格培养研究成果，幼儿教育专业培育素材！！
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