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中等职业教育计算机示范专业规划教材 VISUAL FOXPRO程序设计基础与实训
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网站规划设计(中等职业学校以工作过程为导向课程改革实验项目 计算机网络技术专业核心课程系列教材)
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新编五笔字型快速培训教程(第4版) 丁爱萍 主编 新华书店正版,多仓就近发货,85%城市次日达,团购优惠咨询在线客服!
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本书是针对当前中等职业教育的实际编写,其目的足通过全书的学习培养出合格的均域网建设者、管理者以及网络的使用者。书的结构以模块化内容为主线,每一模块分若干任务来完成,内容贯穿了计算机网络知识的整体,综合了组建网络的众多经验。通过本书的学习,可以使学生在较短时间内学会局域网的组网,网络的使用、管理与维护。本书共8个模块,模块一为计算机网络基础知识,着重讲解网络的基本概念和基础知识;模块二为组建实用的局域网,从技能的角度阐述了网络的规划与设计、局域网有硬件选用、安装和制作、局域网的组建与配置;模块三和模块四讲解Windows2003Server操作系统的安装、配置与管理等;模块五讲解了网络增值服务,主要是邮件服务器和FTP服务器等;模块六讲解了局域网共享方式访问Internet;模块七着重讲解使用Internet服务;模块八
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计算机应用基础上机实习指导(基础版XP平台附光盘)/中等职业教育国家规划教材配套教学用书
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这是专为中职视觉传达专业三年级的学生而设计的专业教材。本教材旨在把平面设计的课程在中职阶段进行知识的组合,提高教学效率,贴近职场需求,用项目引领的方式让学生通过阅读和使用本教材,在完成对任务的认识、调研、构思、制作、推介的整个过程后了解和学习平面设计的方式与方法。教材以应用案例为主,完全符合中职教学特色。
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单片机应用综合实习指导(附光盘电子与信息技术专业第2版中等职业教育国家规划教材配套教学用书)
p> 本书主要介绍了MCS-51系列单片机的工作过程及其应用,其中包括89S51单片机的内部组成,指令系统、中断系统、定时器/计数器、串行口、并行I/O口等功能部件的工作过程和应用,接口电路的连接,应用系统的组成与设计。梁洁婷、刘钊主编的《单片机应用综合实习指导(附光盘)》在实践内容选取上力求覆盖主教材中介绍的软件设计、各功能部件的应用以及典型接口电路的应用。其中,软件实践项目和硬件实践项目部分符合配套教材的教学顺序。
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中小型网络构建与管理(第1册中等职业学校计算机应用与软件技术专业教学用书)
div id="bjtj" style="word-wrap: break-word; word-break: break-all;"> 这本由著名网络设备厂商主导开发的教材,通过一系列来自生产和服务一线的实际工作项目组织和展开教学,将“需求分析→方案设计→项目实施→项目测试”这几个环节贯穿每一个项目的学习中,围绕中小型网络管理专业人才所需要的各项职业能力,精心设计和构建了多种工作情境,不但为学生提供了真实的网络环境,而且可以让学生通过亲身经历项目工作过程,积累必要的工作经验,从而从根本上提高解决问题的能力。《中小型网络构建与管理(第1册)》由汪双顶、韩立凡主编。
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中文版Photoshop设计与制作项目教程(中等职业教育计算机应用专业系列规划教材)
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计算机应用基础(中等职业技术学校计算机信息类专业通用教材) 团购电话:57993295 团购微信:DDTG125。超过100团单更优惠!
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电子商务网站建设与维护(全国中等职业技术学校电子商务专业教材)
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div id="bjtj" style="word-wrap: break-word; word-break: break-all;"> 肖学华主编的《网络设备管理与维护》采用“任务描述—任务实施相关知识—任务小结—练习测评”的结构体系,介绍了计算机网络的基本搭建方法、网络规划与设计、交换机与路由器的安装与配置、无线局域网的安装与配置及其安全配置、网络故障的分析与排除、网络互联综合案例等内容的知识与技能8个项目。这些项目主要是与生产生活,工程技术有关的应用型实训项目,旨在培养学生完成工作任务及解决实际问题的技能,同时融入理论教学内容,激发学生的学习兴趣,培养学生对“网络设备管理与维护”课程的热爱,并在专业技能的训练过程中形成良好的工作习惯和工作方法。
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本书内容包括:ASP基础、HTML语言、VBScript语言、ASP内置对象、ASP组件、ASP与数据库等。从开发应用程序所用到的基本概念讲起,由浅入深,力求根据中职教学的实际情况来组织教学内容,简化理论基础,重点突出实践技能。本书充分考虑中职学生的实际水平和需要,全书采用理论实践一体化的教学方法,讲解力求概念清晰、通俗易懂、案例丰富,并在每一节教学内容后配有相关练习,以便学生能更好地巩固知识。
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(1)仅有的四本***规划教材之一. (2)知名计算机职业教育专家武马群亲自组织开发. (3)重综合应用。突出对学生实际操作和应用综合能力的训练与培养。 (4)“教学做一体化”教材结构,以学生为中心突出实践技能的培养。
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