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——主持人节目中的谈话貌似随意,却是正式的,是要公之于众的;同时受众对漫无目的的谈话并不感兴趣,哪怕只是带来快乐,也要求谈话的真实,更何况人们渴望从节目中获得信息、意味、观念和,隋感方面的沟通。因此,主持人的提问和谈话,主旨必须清晰明朗,不能天马行空恣意汪洋;准备必须充分,不能心中无数率性而为。 ——一方面,主持人对访谈双方的关系必须摆正,不能任意俯仰,迷失境界;心态必须平和,不能自我中心颠倒本末;另一方面,访谈策略必须灵活,不可寄希望于以某种套路包打天下,那些一成不变、公事公办的提问或玩小技巧的提问都是难以直指人心,难以实现访谈目的的…… ——主持人的认识深度、情感和品位决定着访谈的成功与否,访谈成功的共通点是他们的良知和责任。所有主持人的采访,首当其冲的是担当道义
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该教材是四川师范大学电影电视学院的校本教材。 多年来,川影培养了一大批优秀的播音员、主持人和影视新秀。如中央电视台节目主持人李佳明、湖南卫视著名主持人谢娜、中国内地节目主持人杨乐乐、影视新星李易峰、综艺节目奇葩说辩手、主持人肖骁等。该教材是一线老师在总结四川电影电视学院播音主持系语音发声教学近20年经验的基础上,结合其他院校播音主持专业语言基本功训练的有益经验结集成稿的。内容丰富、便于操作,对播音员主持人语音发声基础的训练很有帮助。
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从初入主持行当要注意的问题到提高与进修的路径指南;从化妆上镜到吐字发声;从口语表达到临场应变;从参与节目策划到现场调度驾驭;从工作配合、关系处理艺术到走出声屏、主持各类文体活动等,内容全面,实用性强,是一套关于主持艺术的百科全书。
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本训练手册主要由五个章节构成,分别为吐字发声、创作基础、有稿播读、口头评述、模拟主持。每一章又按照“要点把握”、“示例分析”、“实践练习”这种“三点一线”式的体例来进行内容安排。 本训练手册既可用作短期培训的学习和训练,又可作为播音主持艺术从业者基本功训练的常备手册。 另外,本训练手册配有部分例文和练习的示范录音,对于初学者的学习和练习可以起到一定的辅助作用。
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作为播音员、节目主持人锤炼语言功力的必修课,诗歌朗诵早就成为了专业训练的重要内容,是学习和继承优秀民族文化传统的有效途径之一,是提升有声语言表达能力的必要通道。 如果你是播音员、主持人,读这本书,会使你的播音技巧日臻完善。如果你想参加普通话等级测试,读本书,会让你事半功倍。如果你爱好朗读、演讲,读这本书,会带你步入播音艺术的殿堂。
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少儿播音主持与口才训练 高级篇(12-15岁)(关键期语言训练专家,让孩子敢于交流、大胆表达,附CD光盘1张)
关键期语言训练专家系列丛书包括《少儿播音主持与口才训练-基础篇(4-6岁)》、《少儿播音主持与口才训练-初级篇(6-9岁)》、《少儿播音主持与口才训练-中级篇(9-12岁)》、《少儿播音主持与口才训练-高级篇(12-15岁)》四本书,全方位训练孩子的语言表达能力,让孩子敢于交流和大胆表达,并且说得规范、说得流畅、说得好听、说的艺术。

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《中国主持人节目学》作者陆锡初是中国首位新闻学专业主持人节目研究方向的硕士生导师,他在原《主持人节目学教程》一书的基础上,集自身一生的研究所得成就这部专著。全书共分15章,既有节目总的概述、类型、策划构思、创建与经营,又有专门性节目论述,像新闻、新闻评论、社会教育、服务、综艺、谈话、板块和直播节目,还有理论探索篇及早期实践篇,全面、详实,集理论与实践于一身。本书既是本学术专著,又是高校教材。
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巩晓亮所著的《电视节目主持人品牌研究/传播学研究书系》从主持人市场角色的确认、主持人品牌的界定、主持人品牌的构建基础、主持人品牌的营销、主持人品牌的管理系统、主持人品牌的价值测评、主持人品牌的维护以及危机管理等几个方面,初步构建了一个主持人品牌的运营理论系统。
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《播音与主持艺术入门教程(高等院校播音主持系列规划教材)》浓缩了王岩平老师五十余载在播音与主持艺术学科上的追求、付出、积累、成就、造诣和精华,理论权威、知识全面、方法精要。同样,本书也囊括了王岩平老师对于播音与主持艺术这一学科的挚爱,是一部具有大爱的指导用书。
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谈话,*能显现一个人的精神风范 谈话节目,应是日常谈话活动的当众示范 谈话节目主持人,应是日常谈话者的学习典范
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《应用主持艺术系列丛书》从初入主持行当要注意的问题到提高与进修的路径指南;从化妆上镜到吐字发声;从口语表达到临场应变;从参与节目策划到现场调度驾驭;从工作配合、关系处理艺术到走出声屏、主持各类文体活动等,内容全面,实用性强,是一套关于主持艺术的百科全书。
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《播音创作原理与实训》共分九章:**章用气——重点介绍播音呼吸的原理及气息控制要领;第二章制声——介绍制声原理与喉部的控制、情声气的结合、嗓音养护与科学用声的生理心理根据及其调节使用的法则;第三章吐字——介绍播音吐字归音的系统训练及普通话语音在播音中的作用与应用;第四章达意——介绍创作表达中如何有的放矢地准备稿件;第五章显形——播音创作的内部技巧之“情境再现”与“对象感”;第六章传情——着重结合稿件创作实例介绍播音创作中情感的引发、触发和强化的过程;第七章配调——介绍播音创作的外部技巧之“停连”、“重音”、“节奏”和“语势”等表达思想感情的方法;第八章立态——播音员在创作时,要力争做到“心态平和、状态松弛、姿态大方、神态自然”,符合创作时基本的生理心理要求及受众的审美要求
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值得欣慰的是,本书出版后被越来越多的高校列为教材或教学参考书,有的院校已接受我的建议,将广播数字采编设备纳入购置计划,有的甚至已开始与电台联合,走双赢之路;而更令人高兴的是,越来越多的学生通过学习本课,喜欢上了广播,也初步了解了音响报道。 借此再版之际,我对本书做了较大幅度的补充与修订,其中,增加了“中国广播中录音技术及音响报道的发展”、“录音新闻写作中易出现的毛病”、“录音专稿的常用采写手法”、“音响报道体裁的选择”、“连续报道与系列报道的异同”、“音响短评与直播评论”和“半导体数字采访机的使用方法”(该节由我的同事赵慧执笔)等章节,并对“蒙太奇”理论做了修改补充,也调整了个别章节的顺序,希望其内在逻辑性更强,实例更典型。另外,重要章节中增加了“结构框架示意图”,这是想给
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