
中小学心理健康教育课说课、片段教学100例(中小学心理健康教育案例丛书)<梦山书系>(心理健康教育教师培训用书)
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中小学心理健康教育的理论与实践(高中分册)(含1张DVD光盘)
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我不止一次地庆幸我是一个教师,与青春同行使我的心永远年轻。这使我能用一双“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”。 *耐人寻味的,是李老师的网络头像:一个九月婴儿,快乐地扭动着身体。李老师曾说,他愿意永远做一个孩子。也是在*近,我才明白了这样的一句话:性痴者志凝。或许我们都该像婴儿般,怀着一颗童心去学习,去生活,去理解生活。是或,很多时候,我们的确太“聪明”了,“聪明”到不懂自然朴素的美好,不懂人生简单的快乐。 ——付锐
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近几年心理健康教育发展迅猛,热情高涨,无论是家长还是学校都逐渐意识到培育一个人格健全的孩子远比知识的掌握更重要。因此,各类学校也把心理健康教育课程纳入了教学计划,但心理健康教育课究竟该 教什么 怎么教 仍然是困扰大家的一大难题。针对这种情况,编写一套符合学生实际的、有助于学生成长的本土化心理健康教育教材就显得尤为重要。本套教材组织了一个强大的编写团队,聘请了大学资深心理学教授以及中小学一线心理老师,在反复调研、交流的基础上编写而成,期望能在一定程度上解决 教什么 怎么教 的问题。 本套教材分为小学、初中和高中三个阶段,每个阶段都有不同的内容和编写体系。《小学生心理健康教育》是小学阶段教材,共24 讲,主要针对四年级到六年级的小学生,每个年级8 讲。内容包括自我认识、人际交往、情绪管理、
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苏霍姆林斯基说过: 如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。 由刘猛等编著的《教师的幸福在哪里》告诉你幸福的教师必然能打造幸福的人生,能造就幸福的学生。在追求中奋进,在阅读中成长,在写作中提升,在实践中超越,做幸福的教师,不亦乐乎?
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北京教育学院季苹教授团队数年潜心打造 教师用书 学生学习手册 学生健康自我成长课程 丛书乃高校研究者和一线教师共同开发,适用于小学3 6年级(共8个学期),每个学期都有教师用书和相应的学生学习手册 本书系丛书*册,为教师用书,一般用于三年级上册 带领学生走进情绪的世界,注重培养学生的情绪觉察、情绪理解和情绪调节能力,提升学生的EQ 图文并茂,全彩印刷,生动活泼 有详细的教学说明并配有教学PPT,让老师拿起来就能用
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健康的身心教育不仅需要言语,更需要行动。 改变学校教育的十三个观念,改变家庭教育的十六个观念。
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学校里的整合型心理治疗——将理论转化为实践(万千心理)(中小学心理教师的视角与行动丛书)
这是一套不同于其他讲述心理咨询技术的书—书中的个案和咨询过程都发生在中小学校园里;每本书中都有丰富的个案实例分析,不仅呈现了咨询过程中“可以使用的技术”,还有“为什么用这个技术”的诸多反思。它可以充分地帮助学校心理咨询师在学习中实践,在反思中成长。
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针对目前生活中令老师家长倍为担忧的中小学生心理问题编写的这套“麦芒的铁布衫”系列丛书,常见案例加上详细应对方法,为我们的平安生活提供超全防护秘籍,不得不读!《跌倒了爬起来,勇敢向前》;《不做花脸小猫咪》;《嘟嘟生气了》;《我要离开这个家》……《小学生心理辅导与咨询》(作者陈平芳)是“麦芒的铁布衫”系列中的一册,收录了这些故事。
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班级体验式心理拓展活动100例 教育发现书系 心理课拓展训练范本;心理教师读本;班主任驭班之术
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本书是通过大学生素质拓展师资团队的教学实践和探索,收集和整理了教学大纲、授课计划以及讲义等相关资料,并形成了系统的理论成果编写的。全书主要包括两个部分,**部分为理论部分,共有七个章节,分别为素质拓展训练简介、高校素质拓展训练的理论基础、高校素质拓展训练的课程内容、高校素质拓展训练的教学、拓展训练的场地与器械、拓展训练的安全措施以及拓展训练培训师具备素养;第二部分为实践部分,共有三个章节,分别为大学生素质拓展训练的内容、素质拓展训练的组织与实施和拓展训练实践项目。可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
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给教师一把金钥匙,开启学生的心扉。让“现在的班主任真难当”成为过去。让班级成为师生共同成长的精神家园。本书理念先进、切合实际、注重实用、全面系统。是各级各类学校教育和心理辅导工作者的良师益友,尤其是班主任、辅导员、德育工作者等群体的教材,还可作为各级心理教师和班主任业务培训的指导用书。
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本书得到了全国教育“十五”规划重点课题资助。 我国《预防未成年人犯罪法》正是针对这样一种严峻形势而制定的,同时,在社会心理学和社会认识研究中,对攻击行为的研究是证明社会认识具有内隐性的突破口,因此,对青少年攻击行为进行深入全面的研究极具迫切性,具有重要的现实意义和理论意义。
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梁启超超教你为人之这道,贴近中国文化本源的青年德育读本。
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《中小学心理辅导N个典型案例》特色:精心采撷的心育良方,事半功倍的心理指导,柳暗花明的心路历程。
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1.作者不仅长期担任初中班主任及校心理辅导教师,有与青春期孩子打交道的经历,还有一个处于青春期尾巴的女儿。 2.以案例的形式呈现了青春期孩子面临的诸多心理问题,并以 分析 建议 的形式给出解决的方法策略,一目了然。 3.作者的一大特色是,于娓娓道来中讲明问题,没有任何说教的成分,在如与作者的对话中,有所收获。 4.本书不仅适合任教初高中及小学高年级的教师读,也适合家有青春期儿女的家长读,多重视角,帮你全面解开孩子问题背后的心理密码。
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本套中学生心理健康教育主题课程设计丛书,包括三本书,分别是《情绪辅导》、《生涯发展》和《综合篇》,前两本书是系统地设计了在中学中如何渐进地开展 情绪辅导 和 生涯规划 这两个主题的心理课;《综合篇》涉及了学习心理辅导、生命意识辅导、自我意识辅导、同伴关系、家庭关系、团队建设和创新素养这7个主题,每个主题下有不同数量的课程,并且也是循序渐进彼此联系的。每一节活动,作者都呈现了对活动的深入思考和具体建议,而不是单纯地呈现方法,这帮助读者可以知其然更知其所以然。
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透过心理图画看中学生(图画,一个不被评判的安全空间,一个表达自己的自由空间,让青少年直观地被看见) (图画,一个不被评判的安全空间,一个表达自己的自由空间,让青少年直观地“被看见”。)
图画,一个不被评判的安全空间,一个表达自己的自由空间,让青少年直观地 被看见 。 《透过心理图画看中学生》这本书的主体是由中学生及其家长的图画组成。透过这些图画,读者可以看到,中学生眼睛里的世界是怎样的?他们如何看待与父母的关系?父母如何看待与孩子的关系?图画的解读力图还原他们的内在世界。从某种意义上来说,书中是中国中学生内在心理原生态的呈现。
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