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本书为指导，在教材设计、选材和编写中力求准确把握大学英语教学的性质和目标，努力体现大学英语教学中以听说技能为先导、其他技能跟进的教学指导思想。它所采用的将视听说与阅读技能融为一体的教材设计，旨在探索一条教材编写新路，创新教学模式，从而提高教学的绩效。《全新版大学英语视听阅读》是为我国普通高校大学生设计和编写的，共6册，每册10个单元。
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为了适应新形势的需要，提高英语的写作水平，编者们从现实性、实用性的角度出发，编写了本书，供在校学生和英语自学者使用。本书分四篇，共九章。第1章旨在帮助学生了解汉语对英语写作在各个层面的影响，让学生明白在写作时常会受到哪些汉语的干扰。从而消灭或减少各种类型的错误；第2章至第5章中主要系统地介绍了怎样选词、怎样写句、怎样写段及篇等；第6章系统阐释了各种文体的特点、种类、写作技巧，并提供大量的实例进行分析，起到很好的引导作用；第7章介绍了应用文的写作，例如书信、便条、个人履历等；第8章，编者们详细地介绍了英文的各种修辞手法；第9章，编者们专门设计了各种题型的写作，以满足学生的考试需要。
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这本书构思于爱尔兰都柏林大学，大体成书于台湾师范大学。发了我这几十上来做翻译和研究翻译的心得、体验、困惑和探索历程。三十年耕耘，只期有益于中华这块热土才后来学子。我非感谢都柏林大学的朋友和师生给我再次打开了一个用爱尔兰式的情理兼容的眼光来看欧洲教育和文化社会的窗口，也非常感谢师大翻译研究所的同行，特别是前文学院长施玉惠教授、前所长何慧玲教授及现任民长周中天教授对我的支持和无微不至的关怀，感谢我的二十几位联颖好学的好弟子，他们不仅给我的书提供了极好的观点和论证素材，而且在我到达台湾的**天起，就为我奉献了台湾人的一腔热忱和真心，使我感怀至深.
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本书以独到的方法处理知识点和语言应用的关系，突出难点、要点，将抽象的语法理论具体化，并通过语言实践达到迅速领会掌握之目的。本书共十三个章节。每个章节均由四个部分组成：**部分为基本概念，主要介绍本章节语法的总体框架结构；第二部分为重点难点，精选出本章节中学生在学习中*难以把握、*容易混淆的语法项目和语法概念，使学生进一步巩固和深化现有的语法知识；第三部分为翻译点睛，一方面强调语法知识在翻译实践的应用，另一方面，紧密结合四、六级考题，提高学生的统考应试能力；第四部分是自我测试，练习形式包括选择题、改错题、翻译题和选词填空题等。
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《大学英语阅读新体验》依据*新颁布的《大学英语课程教学要求》(试行)编写，供大学英语基础阶段的教学使用。本教材分为上、下两册，本册为下册，适用于大学英语课程1-2年级教学使用。 该教材用于阅读课程，介绍了近20个阅读微技能、技能的应用以及技能训练。本书在每个单元还编写了快速阅读、细致阅读等。每篇文章长度适中，编写的练习题型与大学英语四、六级考试题型类似，针对性强，有助于学生作充分的应试准备。本教材既可供课堂阅读教学使用，也可供学生课外自学。
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