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课程与教学是学校教育活动的核心要素。特殊教育教师所要完成的教学设计任务,不仅包括在正式开始一堂课的教学之前所进行的课时计划设计,还要根据学生的实际需求设计课程的结构与目标,在此基础上设计教学单元,然后根据单元的教学目标与内容设计课时计划。本书详细介绍了特殊教育教学的理论基础和教学实践形式,具体包括特殊教育教学设计概述、教学目标的设计、个别化教育计划、单元计划、课时计划、教学组织形式、教学策略等。
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幼教质量保证的一个核心问题在于关键少数—幼儿园园长。因此,幼儿园园长队伍建设,特别是园长的学习和培训显得尤为重要。幼儿园园长高级研修十五讲分别从理论与实践两个方面深入分析幼儿园领导与管理中的教育理念凝练、园长领导力与执行力、课程建设、团队建设、家园合作以及教育研究等诸多问题,既能够从理论方面解释清楚相关概念、政策要求、理论主张,也能够扎根幼儿园教育的实践,从鲜活的教育实践中生成、总结出幼儿园的办园
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本书通过教授学习者灾难相关的损伤疾患的基本概念和基本原则,以及大范围灾难后大规模伤亡的处理及人员护理等内容。涵盖以下几个方面的内容: 1)在灾难或公共卫生突发事件中从基于个体到基于人群的救护转运。 2)在模拟灾难情景时,演练大规模伤亡人员的分诊。 3)在灾难或公共卫生突发事件中选择合适的策略,符合组织结构和社区负载能力。 4)模拟训练灾难事件处置中心或者事故指挥中心,在模拟大规模伤亡事件情景中,模拟进行相关角色的划分和训练。 5)讨论灾难或公共卫生突发事件中紧急救护中的法律上、管理上、伦理道德方面的原则及可执行方案,用以强化危机标准救援中的职业规范。 6)在灾难或公共卫生突发事件中,选择合适的个人防护装备和净化设施用以保护个体和保护公共卫生。 7)在模拟各种危害的情景时,运用管理大规模伤
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