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全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养“十二五”规划教材：内科护理技术（含实训）
《全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养“十二五”规划教材：内科护理技术（含实训）》根据教育目标和2011年**护士执业资格考试大纲要求，本教材选定了59个常见病、多发病患者的护理，内容坚持“三基”、“五性”，以“必需、够用”为度，体现护理理念更新、强化理论联系实践、加强人文知识内涵，以满足学生未来职业活动所需的*基本*常用的知识为主，同时包括学生未来可持续发展需要深化和拓展的知识。
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急重症护理学(供高职高专护理及相关医学类专业用素质能力本位课程特色教材)
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医学机能实验技术(第2版)(全国高职高专医药院校工学结合“十二五”规划教材)
《医学机能实验技术》这本教材顺应医学教育改革的需求，以专业人才培养目标为依据，突破传统的学科教育对医学生技术应用能力培养的局限，在内容的选择、组织和撰写上，不拘泥于各机能学科之间的界限划分，体现了机能实验内容的**融合，突出机能实验课程的知识性、科学性、系统性和实用性。 本书根据高职高专医药院校的专业特点及各院校实际教学条件编写而成。本书包含：模块一，医学机能实验技术概述；模块二，机能状态变化的观察与分析；模块三，药物对机体机能状态的影响与评价；模块四，人体机能状况的调查与分析；模块五，探索性机能实验，以及三个附录。 本书适合临床医学、口腔医学、药学、护理等专业使用。
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人体解剖学和组织胚胎学（全国五年制高职高专护理专业工学结合“十二五”规划教材）
本书是全国五年制高职高专护理专业工学结合“十二五”规划教材。本书根据高职高专院校护理专业的特点，结合实际教学条件，充分体现“工学结合”的教学理念而编写。全书共十一章，内容包括组织学基础、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、内分泌系统、神经系统、人体胚胎概要。本书适合高职高专护理、助产等专业使用。
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新定价链接：诊断学（第三版）（高职高专） 供高专、高职护理、涉外护理、助产、检验、药学、药剂、卫生保健、康复、口腔医学、口腔工艺技术、医疗美容技术、社区医学、眼视光、中医、中西医结合、影像技术等专业使用。 案例教学，突出技巧：独创案例版全新教材编写模式，寓实践于课堂理论教学，全面提高学生临床思维能力与实践能力，弥补传统教学之缺憾，致力于培养实用型，技能型护，理人才。 “目标”开篇，“小结”呼应：围绕教学基本要求，体现学生学习习惯，章节开头设“学习目标”，使学习有的放矢，章节后有“小结”归纳，学习内容尽在掌握，学习效率有效提高。 边学边练，瞄准护考：紧扣护士执业考试大纲，全面覆盖知识点与考点。“目标检测”采用历年护考真题及高仿真模拟试题，学，考互动，直指执业证书绿色通
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药物分析(药学类各专业用全国卫生院校高职高专教学改革实验教材)
《药物分析（药学类各专业用）》设置为基础、实践、选学三个模块。基础模块主要包括药物分析通论和制剂分析；实践模块包括药物分析各论；选学模块包括体内药物分析和药品质量标准的制订。前两个模块是教学的主要内容，是教学的基本要求，选学模块根据各院校所设专业方向、学时、学分等实际情况灵活选用。
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临床医学基础(上供高职<对口2年制>护理助产检验药剂卫生保健康复口腔工艺影像技术等相
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《药物分析与检验(高职高专十二五规划教材)》根据全国高职高专药物分析与检验课程的教学目标和基本要求进行编写。教学内容的组织与编写紧密围绕高等职业教育目标，结合高职高专学生的文化基础，在注重突出学生实践技能的培养及职业特色的同时，力求通俗易懂，更具实用性。本教材由徐亚杰、王笃学、林锐主编，李伟、王伟青、董悦涵担任副主编。本教材涵盖了药物分析与检验的基本理论与技术、各类药物中典型药物的分析及实践指导，各院校在使用时可根据实际需要增减教学内容。
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本书供高职高专医学检验技术等专业使用。本书围绕高职高专应以培养高等“应用型”人才为目标，以职业技能培养为根本，教材内容应满足学科、教学、社会三个需要的原则，有较强的阅读性和参考价值。
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医药卫生人员,人际关系学,高等职业教育,教材
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精神科护理学(护理专业湖北试验版)/全国高职高专医学规划教材
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王新明主编的《护理伦理学（第2版）》广泛吸纳了国内外医学伦理学和护理伦理学研究的新成果，结合我国《护士条例》的实施和“医院开展优质护理服务活动”的实际，力求新颖性、系统性和实用性，并重点突出了以下特点：一是适应社会发展需要。当今，医学发展全球一体化的趋势越来越明显，信息快捷，技术共享，成为时代的主流，这就要求我们的护理人员既要从护理技术方面，也要从观念意识方面去适应这种影响和挑战。二是适应护理科学发展的需要。新的科学技术在医学和护理学领域的广泛应用，为护理伦理学提供了大量新的研究课题，对护理人员提出了新的道德要求。三是适应医学模式的转变。生物—心理—社会的医学新模式，要求护理伦理学扩展自身领域，增加涵盖内容，拓展研究范围。四是适应规范执业护士资格的需要。执业护士资格考试是
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