
李胜编著的《语义桌面搜索技术》提出一种基于用户行为的动态元数据提取方案,该方案充分考虑桌面环境中与用户行为相关的桌面上下文,如电子邮件、文件目录、浏览器缓存等。同时,通过对用户隐反馈的分析来对上下文进行探测划分,创建元数据生成器,以本体的形式将桌面元数据保存在个人计算机中。本文在传统信息提取技术的基础上,给出了一种基于本体的无结构文档信息提取方案。书中在对现有的Web排序算法和模式图理论进行研究后,提出一种基于权威传递的检索结果排序方法。
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本书内容精简、实用性强,既可作为高校信息检索类公共课材,也适合各级教师、信息化从业人员和其他有信息素质提升需求的社会人员参考使用。
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网络环境下信息组织的创新与发展——全国第五次情报检索语言发展方向研讨会论文集
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本书是《21世纪信息管理丛书》之一。 本书2003年正式出版后,得到了国内学者与用户的普遍认可和好评,被许多高等院校的图书情报专业选为教材和教学参考书。近5年来,由于信息服务产业的迅速发展,新的信息检索理论、方法、技术、工具不断涌现,因此,编者们对教材进行了一次全面的修订,以期将各种信息检索新的理论、新的进展、新的变化纳入到本书中来,使之更加科学和完善。 本书共分11章,内容包括:信息检索的基本原理、信息检索工具的编排体例与检索方法等等。
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杨伟豪编著的《信息论基础(英文版)》原版自2002年出版以来,被哥伦比亚大学、康奈尔大学、麻省理工学院、斯坦福大学等美国著名学府所采用,是信息理论方面的重要教材。本书首先介绍了信息论的经典内容,然后全面详细地论述了,一度量、网络编码、Shannon型与非Shannon型信息不等式等理论,以及熵函数与群论之间的关系。书中配有大量的实例、插图和习题,适合作为通信、电子信息、计算机等专业的高年级本科生和研究生的教材。也可供相关领域的科研人员参考。
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信息资源共建共享研究进展 网络环境下信息资源共建共享是当今图书馆界共同的奋斗目标。本文从理论和实践两方面详细论述了我国共建共享的研究进展,分析了存在的问题,对今后的工作进行了探讨。
网络环境下信息资源共建共享是当今图书馆界共同的奋斗目标。 本文从理论和实践两方面详细论述了我国共建共享的研究进展,分析了存在的问题,对今后的工作进行了探讨。
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本书的内容涉及五个方面:系统中心论和用户中心论的两大学派;不同网络环境下互动式信息检索研究的精华,这些网络环境包括联机公众检索目录、联机数据库、网络搜索引擎、数字图书馆和文本检索会议(TREC);互动式信息检索模式和框架的探索,主要包含In-gwersen的认知模型、Belkin的文本交互式系列性模型、Saracevic的层次模型;计划一情境交互式信息检索模型;交互式信息检索模式的意义和应用以及有待解决的问题与研究方向。
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新定价链接:信息资源检索 信息检索作为一门必修课,在高校已经开设了20多年了。随着信息技术的飞速发展,信息检索从教学内容、教学手段上发生了根本的变化。如何培养学生的信息意识、提升学生的信息素养已成为信息检索教学中的一项重要内容。本书以提高学生的信息素养为目的,通过教学要求达到培养和提高学生信息意识、信息获取、信息道德等能力。
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本教材结合具体数据库的检索实例,强化信息检索技术方面的内容,让学习者即使遇上新的检索系统,也能轻易上手检索;书中全面介绍国内外信息检索系统,重点介绍*常用的中外文检索系统,以及馆际互借和文献传递系统,满足不同高校本科生的使用需求。
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计算机网络,信息管理:资源管理,研究
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信息检索与利用(中国高等学校信息管理与信息系统专业规划教材)
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该书围绕西部农村这一特定群体,开展了大量调研、数据分析和社会互动实践,初步建立了该群体信息能力测试的定性、定量指标体系和分析模型。通过剖析群体信息能力与服务问的矛盾,提出了建设全新的“教育—科研—农村合作”的区域信息共享机制以及整体推进政策,构建区域共享服务建设的政策建议。研究成果对于我国西部农村的信息化发展和我国社会的均衡发展具有重要参考价值。
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e印本文库(e-print archive)建设与应用:开放存取运动典型策略研究
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本书可纳入科技检索和查新工具书方向,因为本书作者的单位为科技信息(重点在知识产权)服务机构,其合作者均具有丰富的专利检索和知识产权分析研究经验。
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科技信息检索(第六版) 9787030428905陈英科学出版社
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《边缘革命2.0:中国信息社会发展报告》中国**信息专家们的集体发声,一个关于信息社会的新思维魔方,揭示中国信息社会大变革时期的大思路与新思维。
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在刘红军编写的《信息管理概论》(第二版)的修订中,全书由原来的10章精简到8章。原书第9章“信息安全”缩减为一节,放在第2版第4章“信息管理技术基础”里,基于突出教学重点的需要,以及适当收缩知识点范围的考虑,原书第10章“信息法规”相关内容,第二版中不再涉及。除此之外,原书其他章节也做了局部的修订,尤其是增加了大量的图表资料,以帮助初学者加深对所学知识点的理解。
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