学校整体课程规划 （学校课程变革，提升学校课程领导力，课程设计、实施、管理、评价）
学校课程变革，提升学校课程领导力，课程设计、实施、管理、评价 《学校整体课程规划》每一章的理论探索部分都结合了学校课程规划案例的相关 点位 来阐述，读者可以结合案例来理解本章的理论要点。
¥33.60定价：¥48.00 (7折)
直击新课程学科教学疑难丛书：直击新课程学科教学疑难 小学语文
¥22.80定价：¥35.00 (6.52折)
美国畅销书作者迈克尔J. 马洛和桃莉海顿的经典作品。本书为教师在课堂上如何管理有情绪和行为障碍的学生提供了非常有用的技巧和方法。 如果你想成功管理课堂和提高孩子们的学习效能，那么请你翻开这本书，这里有客观的指导，有生动的故事，有很多实用、有效的技术，你还可以学到增强班集体凝聚力的方法。 如果你是一位班主任，我敢肯定你一定为某些学生的“顽固不化”或“屡教不改”头疼过，那么改变一下思路，看看桃莉是怎样用自己有准备的爱融化了那些*严重的“问题儿童”。 如果你只是一位学科教师，我相信你一定愿意让自己的努力换来孩子好的成绩—─不管是分数还是能力上的成长。 如果孩子们从看到你的**眼就开始讨厌你，那么你怎样才能做到让孩子先喜欢你、信任你呢？同样，你可以在本书中找到很多灵感。
¥19.80定价：¥36.00 (5.5折)
数学资优生教育的研究与实践 市北初级中学多年数学资优生教育研究与实践的结晶
本书是作者多年从事数学资优生教育研究与实践的结晶。书中首先探讨了国内外数学资优生教育的概况，阐述了作者的数学资优生教育观；然后，分成两个部分展开论述：第一部分着力探讨数学资优生的德育问题，第二部分重点探讨数学资优生的成才问题，其中数学问题解决能力的培养是资优生成才教育的核心；最后，总结了作者在上海市市北初级中学从事数学资优生教育的经验和成就，并对数学资优生的教育进行了反思和展望。 本书围绕资优生的教育展开，既有对资优生培养的实践经验，也论述了资优生培养的研究价值。
¥38.50定价：¥55.00 (7折)
¥81.90定价：¥117.00 (7折)
从设计教到设计学 以学习为核心的示范课与点评 初中版 18DVD 1册书 教师学习 18碟DVD 1卷图书
¥299.00定价：¥980.00 (3.06折)
直击新课程学科教学疑难丛书：直击新课程学科教学疑难 初中英语
¥20.80定价：¥32.00 (6.5折)
¥15.00定价：¥25.00 (6折)
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¥34.50定价：¥68.00 (5.08折)
教学设计原理(第5版修订本) (美)罗伯特·米尔斯·加涅(Robert Mills Gagne) 著 王小明 等 译 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
《教学设计原理》是教学设计领域的经典著作，自1974年第一版发行至今已经历4次更新，被译成全球30余种语言。作者罗伯特·M·加涅（Robert M. Gagne）在教学设计领域是一位真正的巨匠，他的学习条件的理论以及源于信息加工理论的教学设计原理，今天仍被各种设计模型所采用。学界对《教学设计原理》一书评价极高，认为加涅及其同事莱斯里·布里格斯（Leslie Briggs）在书中开辟了当代教学系统设计的方向。本书秉承前四版“学习分类”和“教以学为基础”的核心思想，在修订中增加了鲜明的时代特色。一是突出了计算机和互联网等数字时代的信息技术对教学设计的影响。二是从系统的角度提出了教学系统设计的若干模型，并重点介绍了ADDIE(分析、设计、开发、实施、评价）模型，从更全面的角度刻画了教学设计的整个过程。三是探讨了建构主义思潮对教育教学尤其
¥39.60定价：¥68.00 (5.83折)
小脚丫课程：生命眷恋与文化情愫（责任教育，校本课程体系建设，小学案例） （责任教育，校本课程体系建设，小学案例）
《小脚丫课程：生命眷恋与文化情愫》所建构的课程模式，围绕育人目标，在传统课程的基础上，深度展开课程结构，在课程设置上分为五大类：学科特色课程系列、职业启蒙课程系列、主题探究课程系列、艺术陶冶课程系列、开心游学课程系列。
¥32.20定价：¥46.00 (7折)
小脚丫课程:生命眷恋与文化情愫 华东师范大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
本书所建构的课程模式，围绕育人目标，在传统课程的基础上，深度展开课程结构，在课程设置上分为五大类：学科特色课程系列、职业启蒙课程系列、主题探究课程系列、艺术陶冶课程系列、开心游学课程系列。
¥27.30定价：¥46.00 (5.94折)
情境教学的力量：促进儿童创造力发展的25个典型课例 大夏书系 （25个鲜活的情境教学课例 为儿童创造力发展提供范式）
25个鲜活的情境教学课例 为儿童创造力发展提供范式 1.南通大学情境教育研究院院长王灿明主编。 2.本书展现的是25个鲜活的情境教学课堂，既有真实性、典型性和实效性，又有趣味性、启发性和时代性，为广大教师提供了可借鉴、可推广的情境教学经验。 3.双色印刷，设计精美，阅读感好。 编辑推荐篇章： 1.海上情境课程建构与儿童创新精神培养 以三年级《赶海》习作教学为例 2.情境课堂是儿童创造力成长的摇篮 以儿童诗《四季的脚步》教学为例
¥43.40定价：¥62.00 (7折)
管建刚作文教学系列 我的作文教学六讲+教学革命+教学主张+教学故事+训练系统+教学课例+评改举隅 全套七本 小学作文教师 用书
¥198.00定价：¥205.60 (9.64折)
¥20.30定价：¥29.00 (7折)
3—7岁儿童课堂行为管理——关键第一步（用尊重儿童天性和权利的方式来管理儿童，通过正面管教让“问题儿童”融合集体生活）
★ 这是一套尊重儿童权利和天性的行为管理方法 ★ 这套方法在英国和澳大利亚经过了多年的实践、反思及不断修正 ★ 这一方法既针对集体活动以及日常生活中对儿童的行为管理，又专门探讨了问题儿童的个体行为问题 ★ 这套方法以培养教师领导力为核心目标，帮助教师提升正面管理班级的能力
¥29.40定价：¥49.00 (6折)
追求学习结果的88个经典教学设计：轻松打造学生积极参与的互动课堂 荣获2002年全美年度教师重磅作品，入选《中国教师报》“全国教师阅读”，设计课堂活动回归学习本质
《追求学习结果的 88 个经典教学设计》是荣获 2002 年全美年度教师的重磅作品，入选《中国教师报》 全国教师阅读 。全书基于幼儿园、小学课程标准，设计课堂活动回归学习本质，让学生脑筋转起来！小手、小脚忙起来！全身心投入学习！学得快乐，教得轻松！ 书中风靡全球的经典教学设计，开发创造力、观察力、思维力、记忆力、动手能力、注意力、语言表达能力和模仿能力！
¥25.40定价：¥39.00 (6.52折)
寻找课堂教学的文化基因 （课堂教学文化建设，重建教学关系，围绕以学生为中心的理念，从教学形式设计到教师主张提炼，展现新型的课堂）
课堂教学文化建设，重建教学关系，围绕以学生为中心的理念，从教学形式设计到教师主张提炼，展现新型的课堂响应素养育人目标的要求，提炼课堂文化基因，教学建模，细化目标，改变教学过程，创建以学生为中心，以学习中心的课堂转型方式。
¥22.40定价：¥32.00 (7折)
现代课程与教学研究新视野文库：学校课堂中教育机会平等的文化分析
¥24.70定价：¥38.00 (6.5折)
翻转课堂与差异化教学：以学生为中心的课内翻转教学法 翻转课堂权威专家震撼力作，一套全新的翻转课堂教学法。15个教学方法与技巧、20个技术工具，帮助教师更具针对性、更高效地教学
1. 翻转课堂权威专家震撼力作，一套全新的翻转课堂教学法。通过将翻转学习从课外移至课内，使传统翻转课堂的系统性问题得到解决，为教师腾出更多的课堂时间，实现以学生为中心的差异化教学，有效培养学生的学习主动性、创造性与解决问题的能力。 2. 本书提供了15个教学方法与技巧、20个技术工具，辅以多种课内翻转策略及教学决策流程图，以及来自全球的课内翻转教学案例，系统性地帮助教师提供更具针对性、更高效的教学。 3. 两位作者是翻转课堂方面的权威专家，皆为全球翻转课堂认证的特级教师。 4. 畅销书《翻转课堂与慕课教学》作者乔纳森 伯格曼作序推荐。
¥31.90定价：¥49.00 (6.52折) 电子书：¥23.52
基于课程标准的学历案：温江经验 （向温江教育人在“基于课程标准的学历案”的先锋式探索致敬）（）
国家课程改革的 深水区 在课堂，课堂变革应该从教学方案的变革做起。基于课程标准的学历案，既串联起温江近20年区域推进课堂变革的历史，又深度契合当前治疗课堂 痼疾 的痛点。以学历案为载体，区域深化 学为中心 课堂变革，将学历案理念从高中应用到义务教育阶段，创造性地丰富了学历案的实践经验。同时 形成了具有引领性的学历案区域推进模式 ，堪称 区域深化国家课程改革的温江方案 。
¥54.60定价：¥78.00 (7折)
基于课程标准的学历案:温江经验 华东师范大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
国家课程改革的“深水区”在课堂，课堂变革应该从教学方案的变革做起。基于课程标准的学历案，既串联起温江近20年区域推进课堂变革的历史，又深度契合当前治疗课堂“痼疾” 的痛点。以学历案为载体，区域深化“学为中心”课堂变革，将学历案理念从高中应用到义务教育阶段，创造性地丰富了学历案的实践经验。同时“形成了具有引领性的学历案区域推进模式”，堪称“区域深化国家课程改革的温江方案”。
¥46.90定价：¥78.00 (6.02折)
生长式语文课堂 团购电话：4001066666转6 著名语文教育家于漪亲笔书写推荐语，浙江省语文特级教师羊刚、肖培东倾力推荐，助力一线教师改变课堂教学模式，提升教学效果，实现深度学习
¥40.60定价：¥59.00 (6.89折) 电子书：¥28.50
¥18.70定价：¥35.00 (5.35折)
¥35.80定价：¥55.00 (6.51折)
让课堂说话2：朱煜作文教学策略与实践 大夏书系 （走进朱煜老师的作文课堂，让学生爱上写作文）
1.朱煜老师全新力作。 2.理论和案例相结合，既阐述了作文课应该教什么、用好范文等问题，又提供了10堂具体课的教学实录，将理论应用到具体课堂中，有教学思路，有具体操作步骤，有教学反思，对广大一线教师来说，极具借鉴性。 3.内容生动有趣，没有空洞的表述和直白的写作技巧灌输，而是让教师和学生潜移默化中领悟作文技巧，*终让学生爱上写作文。 推荐篇目: 1.让学生的心灵获得自由 2.作文课教什么
¥31.50定价：¥45.00 (7折)
¥19.50定价：¥39.00 (5折)
丰富学习经历：如歌式课程的愿景与深度（特色课程建设丛书） （特色课程建设，学校特色文化构建，小学案例）
以 丰富学生的学习经历 为理念，从学科建设、课程群构建、教学评估设置等方面开展学校特色课程建设。
¥29.40定价：¥42.00 (7折)
还学习本来的样子：潘文彬儿童问学课堂十讲 大夏书系 （成尚荣、李亮、薛法根联袂推荐；促进儿童从问学走向学问）
成尚荣、李亮、薛法根联袂推荐；促进儿童从问学走向学问。 《还学习本来的样子 潘文彬儿童问学课堂十讲》有两大特色为亮眼，一是理论接地气，二是实践通理论。或者说，这是一部理论色彩浓郁的专著，因为它对 问学 的理论基础、价值追求进行了深入的阐述，对问学的阐述恐怕还没有出其右者；同时，这又是一部儿童问学课堂实践的典范样例，作者不是空谈阔论，其理性思考总有实际行动和课堂实战，使理论和实践得以有机结合。再加上课堂实践由教学专家进行评析，又一次验证并回归到理论，实现了理论到实践再从实践到理论的良性循环。 编辑推荐篇章： 第1讲 儿童问学课堂，探寻儿童的学习之道 P001 第4讲 儿童问学课堂，实现以文化人的优化 P078 第8讲 儿童问学课堂，彰显激活与回应的魅力 P171
¥41.90定价：¥59.80 (7.01折)
★ 认知参与是指 学生们在学习和掌握知识上投入的心理层面的努力 。认知参与之所以重要,是因为它影响学生的学业和学习行为参与,而认知参与度更高的学生更有可能积极学习、完成课程、获得学分和学业成就。 ★ 布卢姆教育目标分类法修订版将认知过程概括为记忆、理解、应用、分析、评价、创造六个维度，在此基础上通过对学生学习行为的分类，来评价课堂教学中知识、能力等方面的教学效果。本书提出的50个教学策略融合了该分类法，是实用性与理论性相结合的教育领域成果。 ★ 思维型课堂更注重思考、学习、理解和合作。让学生腾出时间思考，使用思维语言，记录思考过程，只是教师在课堂上创造思维文化的一些方式。当教室和学校把重点放在它们的文化上时，它们就变成了训练智力的地方，重点不仅仅是提高考试成绩，而是更有意识地培养能够思考
¥44.20定价：¥59.00 (7.5折) 电子书：¥28.32
高效课堂的理念与实践 天津教育出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
¥19.10定价：¥28.00 (6.83折)
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课堂评价 王少非 编 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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大学教师的技巧：论课堂教学中的方法信任和回应——国外大学教学与教改译丛(美)布鲁克菲尔德,周心红,洪宁浙江大学出版社（正 【正版原版旧图书，保证质量，电子发票，支持7天无理由退换！】
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2023秋季教材修订版：高中思想政治教学设计·中国特色社会主义（高中思想政治教学设计丛书）
¥28.00定价：¥40.00 (7折)
课堂井然有序，气氛充满活力，师生相处融洽，教学轻松欢愉 这是教师们**的梦想。但是，也有一些教师常为班上调皮捣蛋的学生而伤透脑筋，苦于没有方法让学生爱上学习，甚至怀疑自己根本不适合当老师！如果你也遇到这样的问题，本书将会告诉你怎么解决。 重磅推荐： 《给中学教师的100个创意：如何激发学生的天赋和特长 》 《给中学教师的100个创意：杰出的教学 》
¥18.90定价：¥29.00 (6.52折)
读懂学生的课程Ⅰ 通过一个个符合自然规律的季节课程、一节节符合时间顺序的节日课程等学生们喜欢的活动形式，俯下身子以孩子们的视角和他们一起完整地认识世界
郑州市金水区实验小学是2001年经河南省教育厅批准，由金水区教体局创办的一所国有民助双语实验小学，2008年8月改为公办小学。学校在 智慧教育 办学主张的引领下，秉承 营造书香校园 共享智慧人生 核心文化理念，培养读好书、写好字、做真人的智慧少年。 学校先后荣获全国青少年 五好小公民 示范学校、全国新世纪小学数学研究与应用示范学校、河南省书香校园、河南省书法实验学校、河南省学校文化建设百佳学校、河南省示范家长学校、郑州市特色项目学校、郑州市文明标兵学校等荣誉称号。 学校努力通过课程整合，让课程引领学生在学习中学会学习，进一步提升学生的学习能力；让课程整合成为体验生命成长的丰富经历，为学生提供更宽广的学习空间和选择机会，满足学生不同潜能开发的需要，让课程整合能够架设通达智慧人生的桥梁，实现每一个
¥16.00定价：¥32.00 (5折)
基础教育改革与教师专业发展丛书 基础教育改革与学生发展系列-小学语文情趣课堂
¥14.10定价：¥24.00 (5.88折)
中国获奖儿童文学名家名作全套10册 一年级二年级课外书经典注音版读物带拼音绘本儿童故事书6-8岁以上阅读书籍小桂冠老师
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走向理性与清明——整本书阅读之思辨读写 上海教育出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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¥29.30定价：¥41.90 (7折)
设计思维——开启中小学创新教育之门 用设计视角观察，用设计思维思考，用设计语言表达，用设计方法创造——教与学，拥抱精彩、拒绝平淡。
本书是作者近十年来在设计思维和教育领域耕耘的成果，包括所有的理论思考、课程开发、模式探索，也包含了各地一线教师在课堂实践中对成功经验的总结和对不足的反思。在本书包括了大量案例。在这些案例中，课程设计者将解决问题的思考方法萃取出来，系统化地传达给学生，在问题与解决方法之间保留了足够的探索空间。其中蕴含着科学精神的许多要素：理解实际问题、理性思考、大胆假设、实践求证、不屈不挠。让学生完整地体验设计-探索-创新的过程，对于提高青少年综合素质大有裨益。
¥39.00定价：¥78.00 (5折)
小学数学课堂教学组织讨论技能操作与实践 小学数学课堂教学组织讨论技能
本书以微格教学技能培训理论为依据，侧重从小学数学学科的视角关注教学技能中的组织讨论技能，内容不仅涉及组织讨论技能的定义、功能、要素、类型、使用策略、评价等，还集中展示了教师在课堂实践过程中具有可操作性的教学片段和案例，对小学数学教师提高课堂组织讨论技能、引导学生有效开展合作学习有一定指导意义。
¥14.40定价：¥21.00 (6.86折)
具身学习的18种实践范式（核心素养导向的课堂教学丛书） （学习方式变革，独立学习与合作学习相结合的教与学方式，初中案例）
学习方式变革，独立学习与合作学习相结合的教与学方式，初中案例
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从教走向学套装（4册） 助力教师实现“从教走向学”，在课堂上落实核心素养
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小学体育教学设计100例 --点击课堂 聚焦质量 国培计划中小学体育教师系列培训教材
¥18.80定价：¥25.80 (7.29折)
¥20.70定价：¥46.00 (4.5折)
【正版】中学数学教学概论 曹才翰,章建跃 著 北京师范大学出版社【特惠精选，品质无忧】 全国多仓就近发货，正版现货，电子发票，欢迎选购！
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言语的森林——王良生长语文课堂12例 寻找中国好课堂丛书 教师教学用书 课堂因分享经典课例而精彩 语文教育理论书 开明出版社
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高中英语说课与试课·视频课例 高中通用 高中英语读写整合教学设计应用文写作+读后续写+概要写作+高中小学英语说课与试课中
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新课程教学评价方法与设计【正版】 【正版图书，达额减，电子发票】
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直击新课程学科教学疑难丛书：直击新课程学科教学疑难 初中物理
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《小组教学——个别指导、研讨会和其他》为高等院校的新任教师和兼职教师提供了直接、实用的关于小组教学的建议和他们所需要的指导和支持，涵盖了一系列教学场景，同时也带有一些教育学理论知识。对于那些需要更新教学方法的资深教师，本书也是非常重要的读本。
¥26.10定价：¥38.00 (6.87折)
¥27.30定价：¥39.00 (7折)
课堂中的技术应用（第七版）（教育学经典译丛） 团购电话：4001066666转6
¥33.00定价：¥48.00 (6.88折)
创建思维课堂：引领当今教育变革 大夏书系 （创建思维课堂，培养创造性、批判性和协作性思维）
创建思维课堂，培养创造性、批判性和协作性思维 ☆本书有助于学校领导者、教师和专业开发人员理解创建思维课堂的重大意义和必要条件。此外，本书内容丰富、实用性强、理论和实践知识扎实，是一本不可多得的好书。 ☆本书为全体教师提供了实用有效的方法，并以这些方法在整个探究式学校教育中培养创造性、批判性和协作性思维。 ☆本书的作者罗兰 凯思于1994 年与他人共同创立了 批判性思维联盟 (TC2），而另一位作者加菲尔德 吉尼 纽曼是TC2的高级国家顾问。TC2 是一个由 70 多个学区、学校和教育机构组成的非营利性协会，该协会与 20 多万名教育工作者合作，致力于将思维融入到教学和专业实践中。 编辑推荐篇章： 机遇与挑战/003 思维是关键/031 营造思维课堂的框架/067 培养自我调节型学习者/192
¥45.50定价：¥65.00 (7折)
如果我们能够有一双慧眼，应该看到课堂的两大支撑：一、它是教师教育教学思想和观念的具体呈现；二、它包含了教师对学生生命成长方式的认知。因而，不同形态和内容的课堂，凸显出来的是教师不同的思想和观念。在改革者看来， 学本 课堂的支撑是 人本 的教育思想。因而，课堂与其说是在调整结构、改进方式方法，不如说是为了让教育回到 人学 上，从儿童出发，遵从儿童的学习天性、情感特点和认知规律，放手发动自学，让课堂呈现 知识的超市、生命的狂欢 。 课堂之道在 学 ，那么，如何围绕着这个核心价值来建构、组织、评价新课堂呢?相信这本书就有了它的价值。 李炳亭
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