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教师礼仪概论,北京大学出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达!团购优惠咨询:13284178503
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中国特岗教师蓝皮书,教育科学出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达!团购优惠咨询:13284178503
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优秀语文教师教学艺术研究,合肥工业大学出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达!团购优惠咨询:13284178503
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中小学教师胜任特征研究及应用,教育科学出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达!团购优惠咨询:13284178503
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提升21世纪教师质量:国际趋势与本土标准,上海教育出版社 【新华书店总店自营】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达!团购优惠咨询:13284178503
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观课议课与教师成长陈大伟教师成长/教师内功中国人民大学出版社新华书店正版
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正版书籍 外语文化教学论丛:翻译教学研究:理论与实践 高华丽 著 浙江大学出版社 支持电子发票 确认收货后联系客服提供邮箱
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教师素养新修炼 陈彩玲 编;李聪督 天津教育出版社 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
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教师专业成长的途径 张万祥、万玮 编 华东师范大学出版社 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
如何实现教师的专业发展,或者说如何重构教师角色和形象,也许没有固定的模式和套路,没有整齐划一的演进历程,但其中至少存在着一些共同性的特征。《教师专业发展的途径——30位优秀教师的案例》,正是通过案例向我们展示了这些特征,让我们明了当今为师之道,知晓教师何以由合格到优秀、由优秀到卓越。 在反思中提高。有人说教育是一个受经验左右的行业,从事教育的人较容易以往的经验羁绊。在研究中成长。以往的教师并不见得要把自己作为一个研究者,因为惯常的做法、已有的经验完全可以应对来自于教学或学生的挑战,他需要做的就是将学生纳入教学的常规,将知识在单位时间内传递给学生。 在锤炼中升华。 在探索中进步。 在“积识”中“成智”。 本书30个案例中的教师,展示了自己在新课程改革中的心路历程,
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中小学教育科研指导丛书:问卷编制指导 赵世明、王君 著 教育科学出版社 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
《问卷编制指导》问卷是科学研究中收集资料的重要工具。《问卷编制指导》就是专门针对学校教育研究而撰写的指导教师如何开展问卷调查研究的一本工具书。它全面、系统地介绍了问卷编制的基本原理、规则、方法与程序,引导读者学会如何编写问题、构建问卷、评估问卷质量、对结果进行统计分析并撰写报告。
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熙春园·清华园考:清华园三百年记忆 苗日新 著 9787302222767 清华大学出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《熙春园·清华园考:清华园三百年记忆》是一部熙春园·清华园300年的园林沿革史。它将清华园的盛衰置于清朝康、雍、乾、嘉、道、咸、同、光、宣九代王朝政治、历史和文化大背景中去观察,从而揭开了当时一些不为人知的历史真相。它是北京古代园林研究和清华校史研究的新成果,是为清华大学百年庆典的献礼。 《熙春园·清华园考:清华园三百年记忆》最大的贡献是揭开了雍乾二帝布下的疑谜,证明了:清华园的“荒岛”就是我国历史上现存最大类书《古今图书集成》的编纂、印刷之地。陈梦雷可歌可泣的90年坎坷人生中,最后居熙春园“松鹤山房”13年,完成了1.6亿字《古今图书集成》的编纂校正并印刷了全书的96%。人们熟知的工字厅“水木清华”,就是康熙皇帝10次莅临、8次过寿、命名“熙春”之处。熙春园的第一和第二任园主是康熙皇三子
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著名特级教师教学思想录, 幼特教卷【正版图书,满额减,电子发票】 【正版】
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课堂评价技巧:大学教师手册 (美)安吉洛,(美)克罗斯 著,唐艳芳 译 浙江大学出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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做一名高情商教师 9787504198716 教育科学出版社
比尔和欧辰夫妇集20余年在多国进行教师培训经验的精华,联袂奉献新著,告诉我们如何做一名高情商教师。
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唤醒教育-触发生命的感动 :又一种教育智慧-家庭教育指导教师手册 实践性学习的七重逻辑 高考新政下高中生科学素养培养的研
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为什么抚松-中国乡村教育再造【正版图书,满额减,电子发票】 【正版】
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新课程教师组织合作学习和创设教学情境能力培养与训练 正版图书,下单速发,可开发票
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反思性教学 熊川武 著 华东师范大学出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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双师型 教师发展论 詹先明 合肥工业大学出版社 9787565001918 正版图书,下单速发,可开发票
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改变教师的75个教育瞬间 书籍非全新 85-99成新,以实拍图为准发货,介意勿拍
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高校教师专业化发展及其组织模式 国际经验与本土实践 正版图书,下单速发,可开发票
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![老师怎样和学生说话[美]海姆·吉诺特 著;周星奇 译海南出版社9787807000174](images/model/guan/url_none.png)
老师怎样和学生说话[美]海姆·吉诺特 著;周星奇 译海南出版社9787807000174 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
《老师怎样和学生说话》的作者海姆?G.吉诺特博士,美国著名的儿童心理学家、教育家、年轻时做过教师,在美国有大量崇拜者和追随者。他的一系列书改变了美国家庭教育和学校教育所面临的窘迫处境,为数百万父母与孩子、老师与学生开辟了成功交流的有效途径。 该书在美国出版后,曾被全美教师协会为教师书;在我国台湾出版后,曾被许多学校当课本教材使用。他把教育心理学理论变成了大量幽默而富有人情味的短剧、对话和故事情节,为所有的老师和家长提供了同孩子进行交流的主法和技巧,帮助他们正确处理孩子的学习、心理等问题,教育孩子健康成长。
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提高教师反思力50策略塔格特中国轻工业出版社9787501963072 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
提高教师反思力是近年来国际教师教育改革的一项重要内容。反思对于教师成长的重要性是毋庸置疑的。那么教师应该如何发展反思力?在教师教育和培训中,如何帮助教师发展反思力呢? 本书在论述反思力的基本理论和知识背景的基础上,详细介绍了50个促进教师反思力的活动策略,包括观察学习、反思日志、微格教学、叙事研究、行动研究、建立学习共同体等。本书内容丰富,实用性强,相信能给予读者具体的指导。 本书的读者对象主要是广大一线教师,从事教师教育、培训的专业人员,以及教育研究者等。
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精装 给教师的建议 教育书籍给教师的100条建议一百条建议 班主任学习用书培训指导用书教育心理学综合理论基础知识
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教师生命教育7讲 沈琪芳、夏雪梅 著 华东师范大学出版社 线上线下同步销售,请咨询客服查询库存后下单,避免纠纷。
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情境教学操作全手册 冯卫东 著 江苏教育出版社 线上线下同步销售,请咨询客服查询库存后下单,欢迎选购。
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生态式艺术教育案例与解析【正版图书,满额减】 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
“艺术同自然一样,都是人类本来意义上的家园……艺术不是常人认为的玩物,而是和谐之源,从中流出的,是涌动不息的生命之泉,只要接触艺术和欣赏艺术,这富有生命活力的甘泉便会滋润干渴的嘴唇,使心田之苗茁壮成长。久而久之,这样的人就有可能成为一个和谐的和发展的人。如果一个社会由这样的人组成,整个社会也就成为和谐的社会。……一个社会只有同艺术结婚,才能生出文化之子;如果与艺术离异,只能导致野蛮,这个社会随之会变成文化的沙漠。” “对艺术的创造、接受和欣赏,是一种高级的文化素质。而获取这种素质的重要捷径,就是艺术教育。” “当今方兴未艾的综合艺术教育或生态式艺术教育……不仅注重各门艺术之间的对话、交叉和贯通,还注重艺术精神向其他学科的渗透。……实施综合艺术教育,我国是最有优势的的。……
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余映潮给语文教师的80条建议 团购电话:4001066666转6<优选包邮好书> 正版保真 假一罚十 请放心下单,本店所有商品均可开票
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![课程管理 [美]米德伍德 主编;吕良环 译 浙江教育出版社](images/model/guan/url_none.png)
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小学教师说课稿设计集粹——新课程教师教育智慧书系 季明 主编;周安民 浙江教育出版社 线上线下同步销售,请咨询客服查询库存后下单,避免纠纷。
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大夏书系·学习研究读本(由中国教师用书品牌“大夏书系”策划团队教师月刊编辑部 编华东师范大学出版社97 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
《教师月刊》创办于2009年7月,是大夏书系策划团队为中小学幼儿园教师、校长(园长)、教研员精心打造的教育期刊。 《教师月刊》坚持人文精神、立足专业视角、普及教育学术、推广名师经验,致力于建设健康的教师文化。2015年,《教师月刊》全新改版,以更多的页码、别致的开本、优质的纸张、精美的装帧带给读者青山绿水一般的阅读体验。
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正版书籍 学习共同体:教师成长的心灵家园 段艳霞 厦门大学出版社 支持电子发票 确认收货后联系客服提供邮箱
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行于微而至于翠:许培军与北京市海淀区翠微小学许培军 著;尹丽君、陆云泉、乔键 编北京师范大学出版社97 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
《行于微而至于翠》记述了作者许培军从事教育工作几十年的教育追求与办学实践。全书由四大章组成,分别是“翠:绿的生态”“翠:玉的品质”“微:微的细腻”“微:润的内涵”,全书立足于“翠﹒微”教育,从不同角度阐释了翠微小学的管理、文化、德育、课堂、教师队伍、学生风貌、教学研究等方面,全面阐释了翠微的教育理念和办学智慧。该书中的教育思想和办学案例既可以给教育同行作借鉴,也可以给研究者当素材,因此具有较高的社会效益和一定的经济效益。
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综合实践活动课程的整体推进与校本化实施姜平 主编首都师范大学出版社9787810649575 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
作者在本书中提出的自上而下的整体推进与自下而上的校本化实施策略,是针对目前全国各地综合实践活动实施过程中出现的执行系统问题与实际操作问题提出的。她一方面,对目前实施综合实践活动过程中的问题以及成因进行了深入的剖析,同时,从实践经验出发,总结实践层面行之有效的经验,结合综合实践活动课程的基本理念,提出一系列解决问题的行动策略。这些策略主要包括如下三个层面:第一个层面是宏观的区域推进措施;第二个层面是中观的校本化实施策略;第三个层面是微观的教师有效指导策略。从以上策略的提出我们可以看出,作者对综合实践活动常态化与有效实施问题进行了深入、系统地研究。这样的研究对于全国各地的学校将综合实践活动课程常态化,对于广大的综合实践活动指导教师开展综合实践活动的有效指导,具有积极的意义。
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万人迷教师修炼宝典李亚男 编江苏美术出版社9787534437342 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
《万人迷教师修炼宝典》由李亚男主编。《万人迷教师修炼宝典》详细介绍了“万人迷”老师修炼的十一个宝典。这十一个宝典可以让老师们在课堂内外都活力四射,可以让一个平凡的老师充满魔力,成为一个“万人迷”老师。
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大夏书系 给教师的阅读建议闫学 著华东师范大学出版社9787567535862 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
可以说,在某种意义上,阅读是教师成长的必由之路。如何有效阅读,如何经由阅读提高专业能力,教师阅读是否有规律可循……作者集多年思考和实践之功,几近完美地回答了上述问题。读完《大夏书系 给教师的阅读建议》,相信每一位教师,都会在阅读中有所收益。
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如何当好教研组长崔岚、黄丽萍 著华东师范大学出版社9787561788219 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
教研,这一基层学校的常规工作,从来没有像今天这样被重视、被张扬。越来越多的教育者开始关注教研,并对教研进行研究,从而才有了《教研组长手册》这类研究成果的诞生。 作者们经历了多年教研转型实践的探索,试图寻找这些问题的答案。现在,她们将研究的成果转换成手册的形式呈现给我们,展示了当代教育理念指导下的幼儿园教研工作全貌,体现出从传统的教学管理型教研,向促进师幼共同成长的发展型教研的转型。 《如何当好教研组长》适合教师工作者阅读。
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![教师作为知识分子:迈向批判教育学:toward a critical pedagogy of learning [美]亨](images/model/guan/url_none.png)
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心智交汇(复杂时代的教学变革第2版)/当代学校变革的理论与实践译丛
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黄金时代哥伦比亚大学教师学院史,华东师范大学出版社【新华书店自营店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达!
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麦肯齐大学教学精要:高等院校教师的策略研究和理论——国外大学教学与教改译丛【放心购买】 「本店部分图书为稀缺古旧书籍,您下单之前可与在线客服联系」
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问题学生诊疗手册(第二版) 大夏书系 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达!
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教师成长的秘密,福建教育出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达!团购优惠咨询:13284178503
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知心育人适合每位教师的心理健康教育指导手册(中学版),教育科学出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达!团购优惠咨询:13284178503
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实践取向小学教师职前培养研究 关文信 著 首都师范大学出版社【达额立减】 正版图书,速开发票,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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教师角色辩护——走向基础教育课程改革 舒志定 著 浙江大学出版社【正版书籍】 正版图书,速开发票,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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思维可视化教学经典套装(套装共两册) 提升学生思维品质、学习力。让老师看见学,让学生看见教,让学习真正发生!
《思维可视化教学》 1.一本书让你快速掌握思维可视化、及落地到课堂教学实践的教学技能 思维可视化教学,是借助技术手段,把学生的思维方法和思考路径呈现出来,在师生共同分享、分析、评价和诊断中,使零碎的知识系统化、网络化,从而培养学生分析问题、解决问题、动手探究能力和团队合作能力。聚焦学生核心素养的培养。 2.哈佛大学教育学院zhi名教师的研究成果与全球一线教学实践成果相结合 哈佛大学教育学院zhi名教师设计教学的思维流程,通过各地一线教师在课堂上的运用、实践、反馈。理论与实际相结合,直观呈现教学效果。 3.18种思维流程,分三大类,可随机选用 18种思维流程,以真实问题为情境的任务式、项目化学习,强调发展学生高阶思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力。帮助学生冲破思维定式,寻找多样化的问题解决途径和方
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