【正版】一针一乾坤 跟师国医大师程莘农笔记 常佩芬,常阿喜 编 中国盲文出版社【特惠精选，品质无忧】 全国多仓就近发货，正版现货，电子发票，欢迎选购！
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《学与教的心理学(第五版)》特点大致可概括如下：首先，体系新。针对本学科的教育对象是教师或未来的教师这一点，新教材打破了公共课心理学教材长期沿用的普通心理体系，采取了以学校学习和教学中的心理学问题为基本线索。根据我国德、智、体全面发展的教育目标，介绍和剖析学与教的重要方面和主要环节的心理学理论与应用。按新体系的需要，我们将普通心理学、儿童发展心理学、学科心理学和社会心理学等各门学科中有关的重要内容融为一体，从而使新教材的体系具有较严密的逻辑结构，避免了若干门学科的简单拼凑。第二，内容新。针对本学科任务重、课时少的特点，新教材有意删去了与教育关系不大的内容，如心理学的对象、任务和方法，心理学的生理基础等，力求反映外学与教心理学研究的新成就，尤其注意反映认知心理学对人类认知过程研
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新定价链接：儿科护理（第二版）（山西规划）
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内科学,护理学,中等专业学校,教材
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鲁府禁方 [明] 龚廷贤 著,田代华,田丽莉,何敬华 校 9787530828212 天津科技
《实用中医古籍丛书:鲁府禁方》龚廷贤收集编写的。全书分为福、寿、康、宁四卷，按病证分为中风、伤寒、瘟疫、中暑、内伤、伤食等112门，按方剂性质分为通治、膏方、杂方3门，合计115门。搜集了内、外、妇、儿、五官各科的大量的丸、散、膏、丹、汤方，具有很高的临床实用价值。方剂诸门后，附载有部分医学伦理及养生内容。适合于中医科教研工作者及中医爱好者阅读。
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新定价链接：正常人体学基础（第三版）
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本教材是在全国医药职业技术教育研究会的指导下，为医药中等职业技术学校中药类专业编写的教材。本书试图用一问一答的形式来编写，采用以符合逻辑的顺序提出问题，以简洁和友好的谈话代替冗长的描述，便于中职学生一点一滴地学习，以便减轻学生们的学习压力和增强学习兴趣。编写时尽可能用浅显易懂语言，多用白话，少引古文；内容以“必需、够用”为度，不拘泥于学科体系的完整。
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div style="word-break: break-all; word-wrap: break-word;" id= "bjtj" 病理学是研究患病机体的生命活动规律与机制的基础医学学科，它以患病机体为研究对象，探讨疾病的病因及发病机制，患病机体的形态结构、功能和代谢的动态变化，疾病发生发展和转归的规律，进一步阐明疾病的本质，为疾病的预防、诊断及治疗提供理论基础。 本教材共25章，**章至第十章是病理学总论部分，主要阐述疾病的基本病理过程，探讨不同疾病中共同具有的普遍性规律。第十一章至第二十五章是病理学各论部分，主要阐述各器官系统常见疾病的病因，发病机制，形态结构、功能及代谢的改变，疾病发生发展的过程及结局，介绍各种疾病的特殊规律。
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护理学基础(全国中等卫生职业教育工学结合“十二五”规划教材)
p> 本教材在充分审视中职护理专业学生年龄和知识文化结构的基础上进行编写，注重护理专业的特点，突出以下特色：**，本教材在坚持“三基”（基础理论、基本知识和基本技能）与“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性和实用性）的前提下，着眼中职护理学生岗位定位，围绕“必须、够用”原则，将原《护理概论》和《护理技术》的内容进行了优化，力求教材内容简明扼要、突出重点。第二，本教材编写上与护士执业考试紧密结合。其中学习目标和正文内容涵盖护士执业考试大纲本科目的所有考点和知识与技能操作项目，而在练习题中增加模拟护士执业考试的选择题，有利于学生课后练习，以提高学生执业考试的能力，利于学生就业。第三，编写体例创新，形式多样。将每章内容分为三大模块，即“理论知识”、“技能训练”和“能力检测”，重点突
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心理与精神护理（中等职业教育课改项目成果教材；“任务引领型”规划教材·护理系列）
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免疫基础与病原生物(供中等卫生职业教育各专业用中等卫生职业教育规划教材)
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药学基础（第二版） 全国医药职业教育药学类规划教材（供中职使用）
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中职医学生就业指导--中等医药卫生职业教育“十二五”规划教材
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药品仓储与养护技术（第2版） 全国医药职业教育药学类规划教材（供中职使用）
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Journal of Architectural Education 602 建筑教育（第4辑）
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人际沟通(供护理助产涉外护理专业用全国中等卫生职业教育卫生部十一五规划教材)
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中药制药工程原理与设备--全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材(第九版)
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药学微生物实用技术 全国医药职业教育药学类规划教材（供中职使用）
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药品调剂技术（第二版） 全国医药职业教育药学类规划教材（供中职使用）
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药剂专业教学计划和教学大纲(全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲汇编)
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生理学基础（全国中等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养“十二五”规划教材）
本书内容包括绪论、细胞的基本功能、神经系统的功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、尿的生成与排放、感觉器官的功能、内分泌、生殖、实验指导等。
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