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高校辅导员工作分析及实效提升 杜江、袁东升 著 西北工业大学出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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本教材的课程设计借鉴了相关的认知心理学以及第二语言/ 外语教学的理论,遵循“螺旋式”课程设计和“字词双轨并进”的原则,充分利用汉字构词法的优势,进行科学、合理的编排,使学生能够系统地学习中文。 本教材的课程设计参考了中国和海外一些国家的学前、小学教育指引,内容涵盖五个主题:健康、语言、社会、科学和艺术。每一册都有五个单元:数字、我和家人、学校生活、日常生活、家居和社区。五个主题的内容自然地融入每一册的五个单元中。课程中穿插介绍中华文化,如传统节日、习俗等。除此以外,课程在教授中文的同时力求促进学生在情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。 本教材的课程由两部分组成:教授语言知识和培养学生的言语交际能力。中文教学离不开汉字教学。汉字教学是本教材的核心,统领整个课程设计。
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文字学概要(修订本) 大学中文系及高等教育的教材,曾获第一届国家图书奖,2011年获得第一届思勉原创奖。
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