埃利奥特 索伯(Elliott Sober),美国生物学家、哲学家,威斯康星大学麦迪逊分校哲学教授,从事生物哲学和科学哲学研究,曾担任美国科学协会中央区主席和美国科学哲学协会主席,著有Evidence and Evolution,Ockham's Razors等。
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本书是一本研究智能本质的学术专著。书中首先介绍智能研究的概况,然后从智能的神经基础、智能的心理过程、智能的行为表现以及智能与环境作用等四个方面考察智能的特性,并讨论智能的定量研究问题,*后根据现有的智能实验事实,提出智能的一个理论框架。
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维果茨基,堪称心理学的巨人,在现代心理学科学中享有崇高的地位。在过去130多年的历史,众多心理学家当中,真正对心理学产生重大影响的心理学家只是少数,维果茨基是其中一位。本书主要根据我国心理学界研究马克思主义心理学家维果茨基著作的龚浩然教授的遗稿(包括未发表的8本读书笔记),整理出来的一部分关于维果茨基主要理论的精华的论述。在目前国内心理学西化的情况下,能够系统地把龚浩然教授有关维果茨基著作的读书笔记整理成册,阐述以辩证唯物主义为指导的心理学家的思想精髓,是十分可贵的,它将对建立具有中国特色的心理学体系具有参考的全新的思路。
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本书有别于普通心理学、变态心理学和精神病学教科书,在基本心理现象(理论)和严重的心理精神疾病(常见心理障碍)上花费的文字不多,但却密切联系了生活中的诸多方面,如个人本身因素(记忆、思维、自我概念、情绪和人格特征等),个人与社会环境的互动(工作、休闲等),个人与人文环境的互动(爱情、婚姻、性、人际关系、美的标准等),以及个人内外驱动的综合调节能力(压力、危机干预)等。全书各部分既相互独立又相互联系,从点面、纵横、上下各层次来阐述生活中的心理卫生知识。
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思维与“感性认识”以及“存在”相对,包括知觉、回忆和组合。人能够认识事物、感知事物乃至将种种知识组合成为忆块均与思维有着直接而密切的关系。思维*为抽象,却又与每一个人*为息息相关。本书作者意在解释、分析思维这个概念,介绍并评述前任对思维进行的研究成果;同时展现作者近年来在思维研究领域的学术成果,结合实际深入探讨思维的理念以及研究的应用。
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“心理学”课程是高等院校师范类专业的公共基础课。本教材以普通心理学为主线,适当增加教育心理学、心理卫生学的相关内容。全书共12章,包括心理科学体系、心理的生理机制、感觉与知觉、记忆、思维、情绪、动机、人格、能力、学习心理以及心理健康教育等。
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