万千心理·学校里的叙事治疗

我们注意到学校咨询师不得不在校园生活的各种情境中提供咨询。通常在压力下，咨询师必须快速地提供建议，而非展开持续的对话。由于时间的挤压，通常咨询师甚至很难在课堂之间挤出几分钟的时间与学生对话。在如此紧迫的时间下，很难针对学生的需要进行大量倾听、同理、跟随其主观经验的以个案为中心的咨询。咨询师们当然也无法进行心理动力学这种旷日持久的治疗。当然咨询师也可以只提供建议和方向而不进行会谈。对学生 下指导棋 当然比了解他们对于学校、生活和工作的想法要来得快速。虽然给建议对于咨询师而言是较节省时间的方法，但对于身陷问题的学生而言，若未能真实了解他们的目标和渴望，建议常常是无效的处遇方式。

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（英）John M.Winslade & Gerald D.Monk 著 /2014-02-01 /中国轻工业出版社

学校心理健康教育课程设计与教法（新编21世纪心理学系列教材）

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刘宣文 赵晶 /2020-06-15 /中国人民大学出版社

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John M.Winslade /2014-02-01 /中国轻工业出版社

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赵军燕 著 /2015-11-01 /浙江教育出版社

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候瑞鹤 著 /2015-11-01 /浙江教育出版社

心育文库46——学生情绪调节与辅导

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罗峥 著 /2012-10-01 /开明出版社

学校里的叙事治疗

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心育文库44——学校心理咨询

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陈永胜，郑日昌 主编 /2012-10-01 /开明出版社

学校里的焦点解决治疗——将理论转化为实践（万千心理）

这是一套不同于其他讲述心理咨询技术的书—书中的个案和咨询过程都发生在中小学校园里；每本书中都有丰富的个案实例分析，不仅呈现了咨询过程中“可以使用的技术”，还有“为什么用这个技术”的诸多反思。它可以充分地帮助学校心理咨询师在学习中实践，在反思中成长。

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(美)帕森斯 /2013-10-01 /中国轻工业出版社

学校里的认知治疗——将理论转化为实践（万千心理）（中小学心理教师的视角与行动丛书）

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(美)帕森斯 /2013-10-01 /中国轻工业出版社

学校心理咨询

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李正云 等编著 /2002-12-01 /中国轻工业出版社

高校学生心理教育与咨询 许国彬主编

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许国彬 /2019-08-01 /科学出版社

心理学大师心理健康经典论著通识丛书：罗杰斯心理健康思想解析（校园版）

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李洋，雷雳 著 /2015-11-01 /浙江教育出版社

学校心理咨询－理论·方法·应用（万千心理）

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刘晓明，李冬梅，孙蔚雯 编著 /2009-08-01 /中国轻工业出版社

心育文库45——学生心理辅导

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郑日昌，吴九君 主编 /2012-10-01 /开明出版社

学校心理咨询专业理论与技术

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陈福国 主编，上海市职业能力考试院 编 /2008-12-01 /上海人民出版社

小学生心理辅导与咨询

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张艺馨 主编 /2013-01-01 /北京师范大学出版社

学校心理咨询基础理论

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桑标 主编 /2008-09-01 /上海人民出版社

学校心理咨询专业理论与技术（第三版）

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陈福国 上海市职业能力考试院 /2015-09-01 /上海人民出版社

做一个心理健康的教师——教师心理咨询的48个典型案例

48个典型案例，48剂心理处方，帮你做一个心理健康的教师

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马志国 著 /2013-05-01 /教育科学出版社

学校心理咨询

发展性咨询在学校心理咨询中居于主导地位 发展性咨询的重点是帮助学生解决在升学就业、人际交往和环境适应等方面遇到的实际问题 障碍性咨询特别是危机干预要求咨询人员具备较高的专业水准 学校心理咨询对于深化素质教育、推动和谐校园建设具有独特功能 学校是培养人才的场所。让所有学生都能平等地享有咨询服务，成为发达国家学校心理咨询的根本宗旨。为了满足学生在认知发展、人格发展、社会发展、职业发展方面的实际需要，不少发达国家在学校建立了心理评估与定期咨询制度、聘用专职心理咨询员为学生提供直接服务、并通过与教师学校职员和学生家长的沟通合作向学生提供间接服务。

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郑日昌，陈永胜 主编 /2010-06-01 /人民教育出版社

学校里的整合型心理治疗——将理论转化为实践（万千心理）（中小学心理教师的视角与行动丛书）

这是一套不同于其他讲述心理咨询技术的书—书中的个案和咨询过程都发生在中小学校园里；每本书中都有丰富的个案实例分析，不仅呈现了咨询过程中“可以使用的技术”，还有“为什么用这个技术”的诸多反思。它可以充分地帮助学校心理咨询师在学习中实践，在反思中成长。

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（美）帕森斯（Parsons, R. D.） 著，刘亚茵 译 /2013-10-01 /中国轻工业出版社

学校心理咨询实务

本教材是一本写给已经完成了理论学习的中级学员的实习训练用书，帮助学员更好地梳理已经学过的知识，将它们跟实际的心理咨询工作关联起来，形成自己对心理咨询相对完整的概念，并练习一些咨询、辅导工作所必需的基本技能，在督导师的指导下学习检讨实际的咨询过程，*终能确立自己的咨询方向和理论取向，了解自身的局限，独立地在学校中开展心理健康教育和心理咨询工作。 本教材是咨询实务的基础教程，如果想成为一名有经验的咨询师，还需要进一步研习一些咨询流派，参加相关的专题工作来掌握和提高一些特殊的咨询技术，比如沙盘治疗、艺术治疗、游戏治疗、心理剧治疗、认知治疗、家庭治疗、聚焦治疗、焦点治疗、叙事治疗等等。咨询师的成长是伴随咨询师的一生的，需要咨询师自身不断地体悟、实践。继续教育与督导在咨询师的成长中是

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张麒 主编，上海市职业能力考试院 编 /2008-12-01 /上海人民出版社

学校心理咨询实用规划（第四版）

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（美）施密德 著，沈湘秦 译 /2005-10-01 /中国轻工业出版社