1.陈丹青作序推荐。1978年，陈丹青在中央美院仓库参观了三十余件19世纪欧洲油画的原典。这些油画开拓了陈丹青的视野，也在一定程度上影响了陈丹青后来的绘画，而这批画的收藏者，就是本书的主人公孙佩苍。本书中所讲故事，如陈丹青所说，“实在是民国的传奇，是画界的美谈，是一份迄未明了的家族疑案，更是中国近代史屡见不鲜的糊涂账”。 2.独家史料揭秘被遮蔽的历史。孙佩苍是民国**大收藏家，国民参政会参政员，1942年在成都举办画展期间离奇猝死，从此在历史中消失，大量藏品也不知下落。六十余年后，孙佩苍的后代孙元开始寻找祖父的历史，远赴台湾、日本找到了大量**手历史资料，这些首次公开的资料对于美术史，甚至对于民国史，都是重要的补充。
这部传记写了一个人，一个时代，一个崇高的灵魂；没有虚构或 合理想像 ，尽可能地做到了事事有据；对穆青的功过是非作了实事求是的评价，不拔高，也不回避矛盾，使读者看到了个真实的、有血有肉的穆青。它对目前传记文学中虚构、造假、拔高之风，以及 非白即黑 、 非是即非 、 非好即坏 的倾向是一种有力的冲，令人耳目一新，可以说是创了新风。这样做既需要勇气，也需要智慧。 全书生动感人，又了无雕饰。它的确做到了可信，可读，可亲。在时下林林总总的传记文学中，毫不夸大地说，这是不可多得的一部，是当前传记文学中的上品。 范敬宜（人民日报原总编辑）
该书站在一个更高的视，为我们提供了一个看教育的视角和看世界的别出心裁的观，这是对教育和世界的深刻洞察和理性沉思，在平凡实践中发现不平凡的真谛，在常规工作中探索不常规的发展道路。 纪大海教授（中国教育学会学术委员） 究竟如何展德性教育？志煊的这本《教育 让孩子学会与世界和合》可以给我们以一个尝试性的回答。他怀揣教育理想，经过多年的深研究和实践探索，提炼出一套展德性教育的有益经验。我相信，本书一定会给人们带来启迪和思考。 杜时忠教授（华中师范大学道德教育研究所所长、博士生导师） 教育与世界是一对天然的关系，人与世界存在永恒的矛盾。 和合 就是教育人理性地走向世界的好 通道 ，引领孩子用德性与世界沟通，让自己与世界和合共，这是多么睿智的成长
在本书中，一位女教师讲述了自己人生各个阶段的故事，特别是走上教师岗位后，钻研教学、管理学生的经验和心得。
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