阅读心理学 (用心理学方法研究阅读,反映中国学者在阅读心理学领域的重要贡献。当代中国心理科学文库)
北京大学脑科学与认知科学中心主任、 长江学者 特聘教授周晓林 和中国科学院 百人计划 研究员李兴珊联合推荐 阅读时,我们看的是一行行的文字,那我们眼睛的运动轨迹也是与文字平行的直线吗? 读 大家是老朋友 这句话时,是基于 字 来阅读的,如 大 、 家 、 是 、 老 、 朋 、 友 ;还是基于 词 来阅读的,如 大家 、 是 、 老 、 朋友 ;还是基于 心理词 来阅读的,如 大家 、 是 、 老朋友 ? 对于 今天天气好 这句话,加上空格, 今天天气 好 ,和不加空格, 今天天气好 ,哪种更有助于词汇学习? 李明骂张文,因为他脾气不好 ,如果问 他是谁 ,小学生一年级学生的理解和成人的理解会一样好吗?如何才能消解歧义? 佩姬来到餐厅,点了一份牛排。在她吃完后,佩姬和服务员说了几句话,然后离开了。 在这个短篇中,读者接下来会期待看到更多
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生物心理学 (心理活动究竟是如何产生的?探索人类自身奥秘,揭示心理和行为背后的生理机制。)
心理活动究竟是如何产生的?探索人类自身奥秘,揭示心理和行为背后的生理机制。 生物心理学 是心理学科核心知识领域之一,与心理学前沿发展方向 认知神经科学 有着密不可分的关系。2018年*颁布的 心理学类专业本科教学质量国家标准 规定, 生物心理学 是心理学本科的必修课程。本书的写作团队是国内相关领域的中青年研究者,也是各高校研究院所讲授相关课程的一线教师。他们在苏彦捷教授带领下,团结一心,融合国内外(特别是自己课题组)的研究成果与前沿进展,深入浅出,帮助读者全面了解各个主题的研究现状。 《生物心理学》内容涵盖生物心理学领域经典的基础知识,还特别关注相关领域的前沿研究进展以及交叉的新兴领域,尤其是系统地阐述了近年来国内相关实验室的重要科研成果。这些特色凝聚成了本书非常大的亮点,对于拓展广大读者
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人们也许会感到惊讶:日内瓦的发展心理学家们会认为在出版了这么多书后,有必要再增加一本论述学习的著作,特别在皮亚杰及其学派经常强调对知识获得来说,重要的是主体自己的活动而不是其对环境刺激的反应这种情况下。当然,在发展心理学和发生认识论的概念框架之内,外部因素在知识获得中所起的作用仍然是第二位的。皮亚杰在其《试误和认识》(1959)一文中,通过对在广义上的和狭义上的两种学习之间区别的论述,澄清了他关于学习问题的立场。他认为前者包含着作为一个整体的认知发展并包括后者,而后者则经常是从属性的。 问题在于关于学习的实验在心理学和认识论的框架内是否有其位置。我们认为,关于学习的研究不仅与发展心理学是一致的,而且,它也许有助于克服我们在认知学习理论中所遇到的某些困难。所有的学习理论都是从其
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心可将地狱变天堂,天堂变地狱! CBT可以帮助你改变思维方式,从而让你的生活变得不同! “我必须得到每个人的爱和赞赏。我做任何事都要富有成效、让人满意。假如事情并不如愿,那就太可怕了——我永远也不会释怀,我将一直忧郁。”你是否有这样的想法? 当我们度过艰难的一天,我们都会体验到复杂的思维和情感,这些情感可能会失控。有时我们意识到自己的思维方式促成了我们的因苦,却对此不知所措。 点击免费阅读更多章节:思维改变生活
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本书是认知心理学方面的经典教材,全书共16章,涉及当代认知心理学研究的各个方面。本书不仅提供了心理学本科生应该了解的内容,而且也是那些计算机科学、教育、语言学、生理学和医学本科生的主要参考书。
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思想和行动的社会基础:社会认知论(上、下册)——当代心理学名著译丛
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