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《儿童的同伴交往与心理适应/人的发展与创造丛书》是一项持续三年的追踪研究，以同伴交往的四个水平为基础，动态地考察了儿童从中期到晚期，同伴交往的发展变化及其对心理适应的影响。本研究有三大特色：一是采用多层线形模型和潜变量增长曲线模型对追踪数据进行分析，揭示了同伴交往的发展趋势及其对心理适应发展轨迹的影响；二是充分重视同伴交往中性别的作用，将儿童的友谊数和同伴接纳水平进行了性别区分，证明了性别疏离现象的存在；三是呈现社会技能干预训练的过程和结果，不仅对理论模型进行验证，而且尝试将理论应用到实践中。
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《当代浙江学术文库·儿童心理危机干预：理论策略和应用》是一本关于儿重心理危机干预的著作，我整理和思考了将近五年来对儿童心理危机介入和创伤治疗的理解和心得，希望借此给一线的危机干预助人者以参考。在这《当代浙江学术文库·儿童心理危机干预：理论策略和应用》里，我尽量以危机现场情境的视角来逐步展现危机干预工作的演进过程：从什么是儿童心理危机到心理危机干预的基本理论和模式；从如何评估儿童心理危机到心理危机干预的介入途径的探讨；从心理危机干预的策略到干预的具体技术和进入现场的干预步骤；从校园危机干预体系的建立到各种典型儿童危机状况的处理策略。《当代浙江学术文库·儿童心理危机干预：理论策略和应用》试图以现在进行时的时态来呈现和示范助人者和心理危机儿童的互动过程，同时配合事例分析和助人者
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【正版】 3-5岁儿童自我调节各成分与其心理理论发展水平的关系 王元 中国社会科学出版社 9787516198629
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《3-5岁儿童自我调节各成分与其心理理论发展水平的关系》采用实证研究的方法考察了35岁儿童自我调节能力的各成分与心理理论发展水平间的关系。 《3-5岁儿童自我调节各成分与其心理理论发展水平的关系》共分四个专章，在内容上可以归纳为两个部分。第1部分系统地梳理了自我调节能力、心理理论能力，以及二者关系的概念、理论、测量范式和发展性实证研究资料；第二部分考察了自我调节、心理理论的发展特点，以及二者的因果关系。研究表明，儿童自我调节的成分包含认知一行为、情绪和需要动机自我调节。自我调节各成分和心理理论两成分的发展水平随年龄变化而增长。5岁儿童的认知一行为自我调节与社会认知关系密切，情绪自我调节成分与社会知觉关系密切。控制心理理论中自我调节成分，不会影响二者关系。
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