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《儿童发展心理学》是一本为在高等院校从事心理学、教育学专业学习的的高年级学生和研究生写的书,也是为从事有关儿童研究的专业人员、社会工作者、教育行业管理干部写的书,使读者从中获取了解儿童、教育儿童的有用知识和技能。
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超常儿童心理学 查子秀 编 9787107185793 人民教育出版社【达额立减】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
本书的主要内容是全面系统地阐述超常儿童心理发展的规律;比较超常与常态儿童的不同特点;分析促进或阻碍超常儿童心理充分健康发展的主客观因素;以及他们发展成才的必要条件。书中介绍了国内外这个领域研究的最新成果和教育经验。本书可作为师范院校教育系特殊教育专业学生的教科书,并可供我国心理学和教育工作者,特别是正在从事超常儿童教育和研究的教师,以及学生家长阅读参考。 本书共分九章,各章撰写者如下:第一章查子秀;第二章贺宗鼎(第一、二、四、五节),查子秀(第三节);第三章查子秀;第四章洪德厚;第五章高荣生;第六章查子秀(第一、二、三、六节),洪德厚(第四节),高荣生(第五节);第七章陈帼眉、李彩云;第八章王骧业;第九章刘荣才。
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观察儿童-儿童行为观察记录指南【正版书籍,可开发票,满额减】 【正版】
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《观察儿童 儿童行为观察记录指南》一书的基本理念 与随意观看相比,有意义的观察活动要远比用相机拍照复杂得多。相机捕捉图像不受其意义的影响。人的眼睛也捕捉图像,但人的眼睛与大脑相连,能够理解这些图像并赋予其意义。人类具有其他的一些感觉装置,如听觉、嗅觉、触觉和味觉,它们也接收了来自大脑的有意义的感觉信息。因此,正如《观察儿童 儿童行为观察记录指南》所界定和实践的那样,观察包括有目的地获取儿童行为中的信息,并给这些信息赋予意义,促进儿童成长、发展和全面幸福。《观察儿童》一书旨在帮者获得有关的知识和技能,以便观察和记录儿童在日常行为中所展现的信息图像。
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儿童发展心理学 方富熹 人民教育出版社 9787107181887
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观察儿童:儿童行为观察记录指南 [美]本特森 著;于开莲、王银玲 译【正版】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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儿童心理学 朱智贤 著 人民教育出版社 正版图书,下单速发,可开发票
1998年,为了适应新世纪我国教师教育发展的新形势,人民教育出版社在教育编辑室的基础上成立了教师教育课程教材研究开发中心(简称教师教育中心),以加强教师教育教材的建设与改革。 目前,人教版心理学教材形成了相对完善的教材体系,在心理学分支学科上涉及面广,既有普通心理学、教育心理学、社会心理学、发展心理学、心理学史等,又有咨询心理学、临床心理学、环境心理学、工程心理学、司法心理学、广告与消费心理学等;在层次上形成系列,既有研究生教材,又有大学本科、大学专科、中专教材。不少心理学教材和图书多次荣获国家图书奖、中国图书奖、教材奖等,重印率、再版率不断提高。 《儿童心理学》是我国部高等学校儿童心理学教科书,主要供高等学校心理系、教育系学生学习儿童心理学课程时使用。《儿童心理学》初版
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