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《中学生心理学》不仅阐述了中学生心理发展的基本规律，而且从学习的，言语，思维，观察、记忆与想象，社会性，情感，意志，理想、动机、兴趣与价值观，性格，品德，网络心理，心理健康与心理卫生，人际关系，以及创新心理等诸多方面详细介绍了中学生的心理发展特点与现状，并为教师和家长提出了一些有针对性的教育建议。《中学生心理学》纳入了最前沿的心理学研究资料，通过许多心理学实验和教育实例来帮者走进中学生的心理世界，对于中学教师提高教学效率、开展学生心理健康教育具有很好的指导作用，对于家长了解自己的孩子并引导其快乐成长也颇有裨益。
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《青少年心理学/应用心理学系列教材》从青少年心理发展的基本特点和规律出发，历述了青少年发育期的生理特点、智力的实质、思维发展的基本特点、青少年的观察记忆和想象、青少年的逻辑思维与辩证思维、青少年的言语、学习的活动、创新心理、社会性发展，以及青少年的情感、意志、兴趣、动机、性格、品德、人际关系、积极发展与核心素养等等，可谓青少年心理发展的详尽指导，是教育工作者和心理工作者的重要参考资料和学生学习的的重要教材。
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林崇德编著的《灾后中小学生心理疏导研究》在对灾难后个体身心反应的大量研究文献进行梳理和分析的基础上，提出了自然灾难后个体身心反应的影响因素以及灾难前-中-后的影响机制模型；结合国外危机后心理援助模式以及我国自然灾难后学校系统、学生群体的实际情况，提出了我国“学校心理危机干预体系的构建”设想，建议学校不仅要在危机后及时进行干预，还需要建立完备的危机干预体系，重视危机前的预防以及危机干预团队的建设。
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学习与发展：中小学生心理能力发展与培养 （修订版） 【正版保证】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《学习的与发展 中小学生心理能力发展与培养（）》是我国心理学家、教育家林崇德教授根据20佘年的实验研究成果写成的，是经过反复修订，经过读者与市场考验、经过专家认可的一部独特、经典的学术专著。《学习的与发展 中小学生心理能力发展与培养（）》在教学与发展篇中表明了全书的目的、意义、方法和特色，具体阐述了学习的的实质与功能，学习的与发展的心理学研究，以及教学实验的研究方法等问题。《学习的与发展 中小学生心理能力发展与培养（）》在心理能力发展篇中，首先阐述了智力与能力的含义，提出了以思维为核心的智能成分、结构、特点和层次 其次探讨了智力与能力发展的哲学思想，探索其发展的规律和基本理论问题 再次利用研究的材料，揭示了中小学生心理能力发展的特点或总趋势。《学习的与发展 中小学生心理能力发展与培养
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本丛书荣获第二届国家图书奖提名奖第八届中国图书奖! 世纪之交，伴随着我国社会主义现代化经济建设的不断深入，人才特别是儿童青少年成才的问题越来越突出，已成为我国经济发展的制约因素。早出人才，快出人才，多出人才，使人才具有良好的身心素质已成为全社会的要求，人们对教育特别是儿童青少年发展心理研究的呼声日高。
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