青少年网络成瘾:风险因素与作用机制研究 9787508762722 正版图书,收到货可开电子发票。划线价为图书市场价格。商品图片仅供参考,以实物为准。(书名没写全多少册的均为单本价格)
青少年网络成瘾是当前我国面临的社会、教育和公共卫生突出问题。与青少年、暴力、欺负等问题行为相比,目前基于证据的综合性、系统性而形成的网络成瘾预防干预方案仍十分缺乏。部分原因在于,学界对个体、家庭、学校、同伴等主要发展背景中的风险因素与青少年网络成瘾的关系及作用机制仍知之甚少。本书对学术研究者、政策制定者、家长和教师、心理卫生从业人员、社会工作者等具有重要参考价值,是青少年网络成瘾领域的重要证据基础。
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青少年网络成瘾:风险因素与作用机制研究 李董平 中国社会出版社 9787508762722
青少年网络成瘾是当前我国面临的社会、教育和公共卫生突出问题。与青少年自杀、暴力、欺负等问题行为相比,目前基于证据的综合性、系统性而形成的网络成瘾预防干预方案仍十分缺乏。部分原因在于,学界对个体、家庭、学校、同伴等主要发展背景中的风险因素与青少年网络成瘾的关系及作用机制仍知之甚少。本书对学术研究者、政策制定者、家长和教师、心理卫生从业人员、社会工作者等具有重要参考价值,是青少年网络成瘾领域的重要证据基础。
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青少年网络成瘾:风险因素与作用机制研究 从理论和实证两方面研究青少年网络成瘾,具有重要参考价值
青少年网络成瘾是当前我国面临的社会、教育和公共卫生突出问题。与青少年自杀、暴力、欺负等问题行为相比,目前基于证据的综合性、系统性而形成的网络成瘾预防干预方案仍十分缺乏。部分原因在于,学界对个体、家庭、学校、同伴等主要发展背景中的风险因素与青少年网络成瘾的关系及作用机制仍知之甚少。本书对学术研究者、政策制定者、家长和教师、心理卫生从业人员、社会工作者等具有重要参考价值,是青少年网络成瘾领域的重要证据基础。
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《小学生心理健康发展评价》共分四部分。第一部分为“绪论”;第二部分为“小学生心理品质发展评价”,其中包括:观察、注意、记忆、思维、想象、情感、性格、交往、绘画、音乐、竞争、自我保护、创造、造型等20种心理品质的评价标准与培养建议;第三部分为“家长教育修养自我评价”,主要包括:对孩子教育重视度的评价、家长教育方法的评价、家长教育类型的评价等;第四部分为“培养天才儿童的25条法则”。全书深入浅出,通俗易懂,寓科学性、教育性、操作性为一体,具有很强的针对性与指导性,为广大家长与教师了解小学儿童心理健康发展状况提供了一条捷径。
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