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“语言学概论”是高等学校汉语言文学专业的一门必修课程,也是相关专业的一门重要的语言学理论基础课程。这门课程的教学重点是向学生介绍语言科学的基本概念、基本方法、基本理论和人类语言中普遍存在的一些基本规律。教〈普通语言学纲要〉从“引言”到“文字”共分部分。“引言”部分介绍语言学的基本情况,语言学与其他学科的关系以及语言学的分类,语言研究的简单成罗,使学生对语言学有一个基本的了解。**章“语言的本质”介绍语言的基本构造和本质属性,目的是使学生建立对人类语言的基本看法。从么二章“语音学”至第五章“语法学”,分别从语音、语义、词汇、语法诸方面介绍语方的构造,过是本书的重点所在,也是“语言学概论”课程的重点和难点。“语用学”是国外上个世纪70年代开始研究的新领域,是从静态的语言结构研究 发展
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李秀然主编的《普通话口语训练教程》共五章,绪论部分从我国推普历程谈到普通话的确立,由方言区划认识到推普的意义,进而介绍了学习普通话的方法。**至四章以普通话基础训练为主,分“语音训练”、“音变训练”、“朗读训练”、“说话训练”四个板块,从声韵调、语流音变、口语规范表达入手,整理了编者多年来在普通话口语教学中积累的资料,根据十余年参加各级普通话培训测试工作的经验,针对学生学习中的难点、弱点,精心设计训练内容。第五章“普通话水平测试应试训练”介绍了普通话水平测试概况,使学生了解测试的性质、对象、等级及范围;为了使学生适应计算机辅助测试要求,介绍了计算机辅助测试流程、规则等内容;本书还融入了语音发声和口才训练的相关知识,不仅是对普通话规范表达能力的延伸,还美化了学生语音,锻炼了
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《普通话学习与测试培训教程》是为适应普通高等师范院校普通话教学的需要,依据普通话水平测试新大纲编写的教材。
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本研究采用语音实验与听辨实验相结合的方法,运用语音格局的理论和方法,通过儿童的声学元音图及元音标准图型,利用归一化的V值考察了济宁方言背景下说普通话的60名儿童(男、女)七个一级元音习得情况,得出了儿童的元音发展顺序、儿童语音发展阶段的进程及系统性等有价值的结论,考察了男孩、女孩语音发展的差异性,母语方言及早期教育对儿童语音发展的影响,并探讨了其中的原因。
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广州话研究专家编著 常用的普通话词汇与地道的广州话词汇细致入微的意义、用法剖析,列举*地道的普通话词汇和广州话词汇用例
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“普通话水平测试”是依据国家语委颁发的《普通话水平测试等级标准》和测试大纲,评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。 改革开放以来,随着我国社会主义现代化建设的不断推进,市场经济体制的建立和西部大开发战略的实施,从东南到西北,从沿海到边疆,从城市到农村,人员流动、商品流通和信息传递日益频繁;社会主义文化建设的深入,中文信息处理技术的发 展,培养高素质创造型人才,增强中华民族的凝聚力,所有这些都对推广普及国家通用语言文字提出了迫切要求。我国是一个多民族、多语种、多方言的人口大国,推广普及全国通用的普通话是一项关系到国家统一、民族团结、经济发展和社会进步的基础工程。
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本书是高等教育十二五规划教材。教材分上下两编:上编普通话基础,主要讲语音与语汇、语法的规范化;下编普通话应用,是上编的提高与升华。本书定位明确,理论简明清晰,突出实训,注重实用,体系完整,结构严谨,内容丰富,案例、材料新颖且富有启发性。可作为本科、专科普通话培训教材,也适合具有中等文化程度需要掌握普通话的广大读者自学,同时也是幼儿园、中小学教师教学及纠正方言的重要参考书。
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本版所用漢字以1986年國家語言文字工作委員會重新發表的《簡化字總表》和1955年中華人民共和國文化部、中國文字改革委員會聯合發布的《批异體字整理表》爲依據。字形以1988年國家語言文字工作委員會和中华人民共和國新聞出版署聯合發布的《現代漢語通用字表》爲準。
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