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解读语文 钱理群 孙绍振 王富仁 中小学教辅 教育理论教师用书 经典篇目文本解读 学科教学方法指导书 古今中外名家作品经
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大教学论(捷)夸美纽斯,傅任敢教育科学出版社（正版旧书）9787504118905 【正版原版旧图书，保证质量，电子发票，支持7天无理由退换！】
本书已出版第二版，详见《世界教育思想文库：大教学论》
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《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）是享誉世界的苏联经典教育理论著作，首版印刷高达10万套，先后被译成十几种文字，对世界教育改革和发展产生过重大影响。2001年，《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）中文本得以问世，一经出版，便引发了国内教育工作者的广泛关注，并先后荣获 第六届国家图书奖 提名奖、 第三届全国教育图书奖 一等奖。二十余年，该套书经久不衰，成为全面、系统介绍苏霍姆林斯基教育思想的力作，也成为我国引进版教育理论图书中一部亮眼的经典之作。 为更好地服务于我国广大教育工作者，提供高品质的教育精品力作，我们在原版本的基础上，对内容进行了进一步精加工，力求精益求精，更完美、更准确地再现苏霍姆林斯基这位伟大教育家的睿智思想，传承这份弥足珍贵的教育遗产，以期给我国广大教育工作者更多精神的激
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什么才是真正的为师之道？在这纷纷扰扰的浮华岁月，今天的我们应该怎样当老师？今天的老师应该有着怎样的担当？ 课堂教学案例+教育叙事+教师培训札记 一本值得教育工作者全方位阅读、借鉴的摹本 语文特级教师陈海燕关于教育教学的影像纪录
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宋庆龄论教育 这是一本少年儿童教育工作者的教科书，将为当前教育工作的改进提供重要的指导
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陶行知生活教育导读教师读本 周洪宇 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
陶行知被日本专家誉为“现代教育之父”，其教育著述和教育实践对现代教育产生了广泛而深刻的影响。本书以陶行知的“生活教育学说”为重点，系统解读了“生活教育学说”的理论基础，多方面内涵及对现代教育的借鉴意义，既注重专业伦理，又注重专业知识和专业能力，对教师培养培训有所助益。
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周国平论教育:守护人性(修订版) 华东师范大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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汉泽世界教育名著丛书：早期教育和天才(日)木村久一,河北大学日本研究所河北人民出版社（正版旧书）978720202355 【正版原版旧图书，保证质量，电子发票，支持7天无理由退换！】
本书是根据日本玉川大学1977年7月25日重版的木村久一著《早期教育和天才》一书译出的。 木村久一，1883年生于日本山形县，1913年毕业于东京大学，曾在早稻田大学、明治学院、青山女学院等教授心理学、伦理学和英语，是日本的心理学家、教育家，又是日本的百科全书 《大百科事典》的*早编纂者。1977年以93岁的高龄逝世。
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《 外国教育名著丛书》（共38种44册）荟萃了上至古希腊时期，下至20世纪所出现的国外著名教育家有影响的教育经典著作，旨在把人类共同的教育精神遗产继承下来并传给后代，为我国教育工作者及从事教育专业研究和学习的教师和学生提供了宝贵的学习和研究资料。 参加本丛书编、译的人员均为我国教育界的知名专家、学者，如王承绪、瞿葆奎、赵祥麟、任钟印、吴式颖等。 本丛书出版后产生了巨大影响，多年来深受读者欢迎，成为教育科研人员、中小学幼儿园教师及师范院校师生的书。
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· 全国知名教育专家钟启泉、陆有铨、张华、胡惠闵，全国特级教师支玉恒 郑重推荐 ·中青文“常青藤·一本书读懂世界教育家”丛书之一，本系列共6本，包括《和优秀教师一起读苏霍姆林斯基》《和优秀教师一起读蒙台梭利》《和优秀教师一起读卢梭》《和优秀教师一起读杜威》《和优秀教师一起读福禄培尔》《和优秀教师一起读马卡连柯》。 ★苏霍姆林斯基被称为“教育思想泰斗”，他的书被誉为 “学校生活的百科全书”。 ★他的教育思想和实践超越了其自身的时代局限性，他的书被一读再读，他用毕生之力铸造的帕夫雷什中学则是理想中的完美学校。
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教育人类学 (德)武尔夫 著,张志坤 译 教育科学出版社 正版图书，下单立减，正规发票！
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《 外国教育名著丛书》（共38种44册）荟萃了上至古希腊时期，下至20世纪所出现的国外著名教育家有影响的教育经典著作，旨在把人类共同的教育精神遗产继承下来并传给后代，为我国教育工作者及从事教育专业研究和学习的教师和学生提供了宝贵的学习和研究资料。 参加本丛书编、译的人员均为我国教育界的知名专家、学者，如王承绪、瞿葆奎、赵祥麟、任钟印、吴式颖等。 本丛书出版后产生了巨大影响，多年来深受读者欢迎，成为教育科研人员、中小学幼儿园教师及师范院校师生的书。
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《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）是享誉世界的苏联经典教育理论著作，首版印刷高达10万套，先后被译成十几种文字，对世界教育改革和发展产生过重大影响。2001年，《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）中文本得以问世，一经出版，便引发了国内教育工作者的广泛关注，并先后荣获 第六届国家图书奖 提名奖、 第三届全国教育图书奖 一等奖。二十余年，该套书经久不衰，成为全面、系统介绍苏霍姆林斯基教育思想的力作，也成为我国引进版教育理论图书中一部大型经典之作。 为更好地服务于我国广大教育工作者，提供高品质的教育精品力作，我们在原版本的基础上，对内容进行了进一步精加工，力求精益求精，更完美、更准确地再现苏霍姆林斯基这位伟大教育家的睿智思想，传承这份弥足珍贵的教育遗产，以期给我国广大教育工作者更多精神的激励
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本书收入11位学者的研究成果，文章对我国著名数学家、教育家，在云南大学任校长12年，使云南大学从边疆走向世界，写下了云大历史中*辉煌的一章的熊庆来先生的教育思想及办学治校之道进行深入的探讨，并展示了熊庆来的人格魅力和个性风采。
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胡适是一位公认的学者、诗人、哲学家、历史学家，同时也是一位至今仍然研究得并不充分的教育家。本书编选者极尽所能，精选胡适书籍及演讲稿，将市面可见胡适论及教育之文字尽收其内，值得现代喜爱胡适和对其教育思想感兴趣的读者研读和参考。
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本书是教师教育系列教材之一，主要面向师范院校本科生或在职教师。希望通过本书，为教师提供一个基本的理论框架。基于上述考虑，本书突出以下几个特点：①针对性。舍弃大而全的教学观念，把立足点放在中学，为学习者提供更多的理论和实践指导。②实践性。从"教材"转向"学材"是教材编写的取向，在编写过程中遵循了这种理念。实践性主要体现在：*，编写体例上，打破全篇叙述式的死板模式，增加了本章学习目标、核心概念、学习指导等栏目，便于学习者自学；第二，在内容上引用*的实践案例，为学习者提供学习的思路。③主体性。在编写过程中，我们转变了以教师讲授为主的观念，关注学习者的主体性。在具体内容中增加了典型案例，供学习者学习借鉴。在每章*后增加了实践课堂环节，为学习者提供了施展才华的舞台。④可持续性。为了使学习者
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质量与公平：上海2009年国际学生评估项目（PISA）研究报告
国际学生评估项目中国上海项目组所著的《质量与公平(上海2009年国际学生评估项目PISA研究报告)》主要内容为国际学生评估项目（PISA）测试在2012年的结果与相关分析,测评学生完成或即将完成义务教育时，在多大程度上掌握了全面参与社会 所需要的终身学习能力。该项目中国上海项目组是在上海市教育委员会的支持下，由上海市教育科学研究院、考试院、评估院、教研室等单位组成的，部分大学、区县、学校的专业人员也参加了测试工作和研究。
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代安荣的《像教育家一样思考》是一部长达13万字的教育反思随笔，告诉读者应该怎样思考，如何思考，而是从像教育家一样思考教育、像教育家一样有理想、像教育家一样关注教育、像教育家一样关注教育改革、像教育家一样关注教学和科研、像教育家一样行走、像教育家一样成长七个方面，告诉读者，教育家在生活中应该怎样做。其实，教育家就是这样把握生活的细节，把握教学中的每一个环节，用自己的心灵去感受学生，用自己的情感去做教育，用自己的生命去为教育讴歌和舞蹈，*后才成为了教育家。
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陶行知一生著作甚丰，他对教育的思考与探索都汇集在他的著作中。编者将其中饱含其教育思想的句子采摘出来。以箴言的形式奉献给大家。《陶行知教育箴言》中的这些箴言，句句珠玑，全都是陶行知用心血凝结威的智慧的结晶。虽然陶先生已经去世半个多世纪了，但是他对教育的批判，在今天读来，仍然振聋发聩；他对教育的探索，也仍然值得我们借鉴和深思。
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★ 荣获《中国教育报》“图书奖” ★ 美国当今中小学教育界经典畅销之作 ★ 阅读此书不亚于进行一次全面的职业培训 ★ 世界影响力教育大师倾情增补内容，完善修订，更有时代感
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本书为北大教育论坛历年讲座的精选本，入选专家为来自国内外的教育学界著名学者。每次演讲均为演讲者的高水平代表作，具有重要的学术价值。在目前的讲座类书籍中，本书是**本专门的教育学类的讲座集。而且作者群来源相当广泛，涵盖中国大陆、中国香港、美国、德国、英国等国家的著名专家。
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规训与书写：开放的教育史学——纪念中国教育近代化研究25周年
本书以教育史学科范式变革为中心，探讨以田正平教授为首的浙江大学教育史国家重点学科多年来在学科建设上的理论与学术贡献，展现改革开放30年来中国教育史学科从封闭走向开放的历程与问题，集中分析教育史学科变革革命史、近代化、交流史、心理史模式的成果、路径及其在中国学术界的价值。本书从一个学科角度考察了30年一个领域的学术变革及取得的成就，视角独特，有理论，有个案，可以为教育学科乃至整个学术界硕士、博士生培养提供经验借鉴与教训，具有重要的学术价值及理论意义，具有较为广泛的社会效益。
¥88.50定价：¥118.00 (7.5折)
本书在“结构”上是精心的，作者对“解释学”的把握是有深度的，表明了其有较扎实的专业理论基础。 ——叶澜 本书在国内教育学原理领域研究中处于领先地位。提出的考试理性是工具理性在教育中的具体化的观点，以及对教育解释学四种“意味”的揭示，有创见，令人耳目一新。 ——郑金洲 由考试理性出发，对教育解释学的基本问题、“原意”和“意味”所作的分析及理论建构，很有创意。全书观点鲜明。说理深刻，行文流畅，富有哲理性，是一本有创造性的优秀著作。 ——靳玉乐 本书的主体部分——教育解释学的“原意”以及教育解释学的四种“意味”，是一种新的体系。文中不少地方见解独到。 ——石鸥
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钱穆先生著作[新校本]—学龠（精装版） 钱穆先生谈论治学之门径与方法
1. 获知孔门为学之要，进而得为人之道。孔门四科，德行、言语、政事、文学。 使我不识一字，亦将堂堂地做一个人。 对孔门依仁、据德之教，阐发良多。 2. 据朱子著作，逐条阐析朱子读书方法。 3. 谈论对近代大儒陈澧、曾国藩、张之洞、康有为、梁启超等之为学，且分析评点，时间距当代人更为切近，更增其借鉴与指导意义。 4. 钱穆先生从当身为学谈论学问的 入与出 推寻与会通 等，并略谈当时学风之弊，读者可由此获知做学问 如何跑进去，与如何走出来 。
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自从中国与西洋文化接触以来，没有一个外国学者在中国思想界的影响有杜威这样大。 --胡适：《杜威先生与中国》 只要旧学校里空洞的形式主义存在下去，杜威的教育理论将依旧保持生命力，并继续起作用。 --赵祥麟：《重新评价实用主叉教育思想》 杜威是美国实用主义哲学家和教育家，所著《民主主义与教育》全面地阐述了实用主义教育理论，是其教育著述的代表作。本书是其中的第二卷，选编了杜威1916年撰写的著名的教育专著《民主主义与教育 教育哲学导论》。所阐明的哲学，把民主主义的发展和科学上的实验方法、生物科学上的进化论思想以及工业的改造联系起来，旨在指出这些发展所表明的教材和教育方法方面的变革。
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