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本书是一件艺术品，是对上个世纪一个*伟大的数学头脑透彻而迷人的描绘。通过哥德尔一生的精选片断，加上对他*惊人的突破——证明存在为真却不可证的命题——详尽而通俗易懂的阐释，戈德斯坦即表现了哥德尔的天赋又提示了他的痛苦。本书是对哥德尔的生活、工作及其世界的重要新礼赞。通过本书，我们可以理解为何爱因斯坦期盼“与哥德尔一起散步回家的特权”。
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本书读文学的波特老师，数学也能教得呱呱响，到底他有什么法宝？ 不管大人小孩，跟着波特老师学数学，从加减乘除到数独，通通不怕啦。 本书专治“数学恐惧症”服下一帖让你药到病除。
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数学建模系列丛书: 《数学建模算法与应用》 《数学建模算法与应用习题解答》 《数学建模算法与应用(第2版)》新版 《 数学建模算法与应用习题解答(第2版) 》新版 《数学建模方法与案例》 《MATLAB与数学实验》 《数学建模入门与提高》 《Mathematica基础及其在数学建模中的应用》 《数学建模与数学实验》 《复杂网络算法与应用》 《全国大学生数学建模竞赛试题研究 (上、下册)》 《 Mathematica基础培训教程 》
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数学史（上下）（一部经典的数学历史著作！） 可读性强，内容丰富，是全面了解数学史的一本经典之作！
《数学史(上下修订版)(精)》由卡尔 B.博耶、尤塔 C.梅兹巴赫所著，博耶和梅兹巴赫把数学几千年的发展浓缩为这本引人入胜的编年史。从希腊人到哥德尔，数学一直辉煌灿烂。名人辈出，观念的潮涨潮落到处清晰可见。而且，尽管追踪的是欧洲数学的发展，但作者并没有忽视中国文明、印度文明和阿拉伯文明的贡献。毫无疑问，这本书是(而且在很长时期内将会一直是)一部经典的关于数学及创造这门学科的数学家们的单卷本历史著作。
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新定价链接：数学——它的内容、方法和意义 第二卷
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数学家思想文库 第二辑 埃尔朗根纲领 著名数学史专家李文林教授主编；20世纪数学大师的文集；旨在传播数学思想，弘扬数学文化。
数学家思想文库 （第二辑）由数学史专家精选世界数学史上有重要影响的数学家的代表性著作组成。数学家的数学思想对后人来说是宝贵的科学财富，而了解数学家的思想*直接、*可靠的途径是研读他们本人的著作与论述，但古往今来数学家的言论著述浩如烟海，查阅困难，数学史专家李文林研究员作为丛书主编，精选数学史上有重要影响的数学家的代表性著作，组成了这套丛书。这些的数学家的成才道路，对有志于攀登科学高峰的青年人是巨大的激励，这些治学经验与智慧的结晶，将继续引导无数青年学子走上科学创新之路。
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本书共分五章。*章数学思想概述；第二章两大 基石 思想；第三章两大 支柱 思想；第四章两大 主梁 思想；第五章数学思想的运用与领悟。 本书可作为高等师范院校教育学院、教师进修学院数学专业及省级中学数学骨干教师培训班的教材或教学参考书，也可作为广大中学数学教师及数学爱好者拓展数学视野的读物。
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新定价链接：名师大课堂：自动控制原理 本书是“自动控制原理”课程的例题和习题集，包括现在通行的“自动控制原理”课程的基本内容。主要供学生正常上课时同步学习和期末考试复习使用，也可作为研究生入学考试复习用书。全书有例题60多道，习题220 多道，全部例题都有较详细的解答。希望读者通过对例题的阅读理解和对习题的练习，深刻领会自动控制的基本概念、原理和方法，从而真正掌握这门课程的知识。 全书分为9章。每一章首先列出本章整体的知识结构框图，然后简明扼要地列出重点与难点，接着是典型例题精解，*后是习题精选。附录A为模拟试卷，主要选自哈尔滨工业大学期末试题，附录B为习题精选参考答案，附录C是模拟试卷参考答案。
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椭圆模函数理论讲义 第二卷 (Lectures on the Theory of
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数学先锋 5卷本系列丛书记录了从古至今的50位享誉世界的著名数学家，他们都对数学的发展作出了突出的贡献，是面对挑战，克服前行道路上的障碍的新技术、新观念和数学理论的代表。 本书收录了阿拉伯、古希腊、印度和中世纪的意大利等国家10位著名数学家。每章都有一位数学家的丰富信息.包括个人研究、发现和对该领域作出的持久贡献等，并附有总结和相关出版物与在线参考文献列表。《数学的诞生:古代-1300年》收录的数学家有： 米利都学派的泰勒斯（约公元前625-约公元前547年） 萨默斯学派的毕达哥拉斯（约公元前560-约公元前480年） 亚历山大学派的欧几里德（约公元前325-约公元前270年） 叙拉古学派的阿基米德（约公元前287-公元前212年） 亚历山大学派的希帕提亚（约370-415年）☆阿里耶波多**（476-550年） 婆罗摩笈多
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新定价链接：矩阵的半张量积——理论与应用（第二版）
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从孩子们熟悉的生活场景出发，引导孩子们发现生活中的问题，并用数学的方式去思考问题、解决问题。这里有孩子们熟悉的逛超市、量身高、送快递、识钟表、吃蛋糕
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改造数学使之更适宜于教学和学习，是教育数学为自己提出的任务。把学数学比作吃核桃。核桃仁美味而富有营养，但要砸开才能吃到它。数学教育要研究的，是如何砸核桃吃核桃。教育数学呢，则要研究改良核桃的品种，让核桃更美味，更营养，更容易砸开吃净。 翻翻这风格不同并且内容迥异的10本书，教育数学领域的现状历历在目。这是一个开放求新的园地，一个蓬勃发展的领域。在这里耕耘劳作的人们，想的是教育，做的是数学，为教育而研究数学，通过丰富发展数学而推进教育。提出新定义新概念，建立新方法新体系，发掘新问题新技巧，寻求新思路新趣味，凡此种种，无不是为教育而做数学。 这样的书，数学教师不可不读，数学教育的研究者不可不读。 ——张景中
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