《病理学(供中医学含骨伤方向针灸推拿学中西医临床医学护理学康复治疗学等专业用全国高等中医药院校教材)》编著者李澎涛等。本教材编写坚持以基本理论、基本知识、基本技能为主体框架，贯彻思想性、科学性、先进性、启发性和适用性方针。同时，结合高等中医药院校的教材适用对象的需求特点，将病理学和病理生理学融合为一体进行编写，强化教材内容，使学生树立系统、完整的临床发病及病理过程的概念，突出病理过程、病理状态与临床表现的关联性，尤其是病理形态改变与临床物理检查形态变化的关系、病理生理变化与疾病转化过程的关系、病理变化的现代分子机制与中医认识疾病的整体观等。因此，本教材既适用于普通高等中医药院校本科生病理学教学，也可作为研究生、病理医师的参考教材。
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病理学习题集--全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材习题集(第九版)
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为病理医生提供一套整体框架，组织学诊断标准与分子遗传学及其他辅助手段互相比较、评估并整合。
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轻松课堂：名师名校精编笔记；轻松记忆，重点内容口诀记忆；轻松应试，考试考研轻松应对。
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本书包括十个章节。**章将古病理学研究作了一个大体的介绍，包括这门学科的发展史、研究方法、专业术语，以及本学科研究的局限性等问题，并且还向读者讲述了人类群体生存环境中那些对疾病的流行起着影响和制约作用的因素。第二章主要讲述人体骨骼遗存的性别年龄鉴定问题。还包括人口学、人口增长、身高与疾病的关系等研究方法，以及种族与健康的关系。第三章主要讲述先天疾病和那些在人出生是发生的疾病。第四章探讨人体骨骼遗存中的牙齿疾病。第五章着重讨论创伤。本章还探讨了在古代创伤是怎样被治疗的，以及在骨骼上留下的证据。第六章讲述关节疾病，它是继齿科疾病之后，骨骼遗存中*为常见的病理现象。第七章是传染性疾病。这一章包括非特异性传染病（由多种疑似致病生物体导致的感染）和特异性传染病（由特定生物体导致的感
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病理学与病理生理学（临床案例版） 典型案例与课堂理论教学相结合
★本教材将典型案例与课堂理论教学相结合，紧跟*教学改革步伐。★配套相关习题，提高护考通过率。★教材一侧留有空白——“NOTE”，方便学生及时记录，并将教材重难点穿插其中，利于学生及时掌握重难点
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病理学,医学院校,习题
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本书全面、系统、简要地阐明了细针穿刺活检在肿瘤以及非肿瘤病变的诊断标准，强调如何发挥细针穿刺活检的长处，如何避免误诊，如何结合免疫组织化学以及分子生物学技术来诊断疑难病例。本书共十章，包含近800幅细胞病理彩图，以及近40个免疫组化图表，以图文并茂的形式全面概述细针穿刺活检的诊断标准与临床应用。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
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翻不完的厚厚的教科书，让人望而生畏；盼不响的下课铃声，让人焦躁烦闷。哪里才是需要掌握的要点？哪里才是考试的重点？如何记住这些庞杂而生涩的医学知识？请打开轻松高效的—— 激情与梦想同在——与“医”共舞，读典故入佳境。 效率与目标共存——课堂记录，听要点抓考点。 挑战与技巧双蠃——记忆处方，重理解活思维。 实战与应用并举——课后巩固，练知识增考技。 奋斗与悠闲并重——抒情畅怀，赏唐诗提素质。
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毒性病理学实用方法与技术 是我国毒性病理学领域*部使用近千幅彩图和20多万文字来全面、详实地介绍毒性病理学的实用方法与技术的专著，具有极强的科学性、可信性和可操作性！ 封面：
毒性病理操作技术是病理诊断的基础和质量保证，而规范系统的操作技术是保证质量的关键，本书对指导和规范病理技术人员的工作有重要指导作用，也是新形势下不同领域毒性病理从业人员发扬 工匠 精神紧密合作的成果，相信随着该书的出版发行，必将推进我国毒性病理操作技术的规范化进程，将对提高我国毒性病理诊断和发展发挥很好的作用。
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病理学(第2版)(全国高职高专医药院校工学结合“十二五”规划教材)
本书是全国高职高专医药院校工学结合“十二五”规划教材之一。 本书内容包括总论和各论两部分，共12章，其中1~5章为总论，6~12章为各论，另有尸体解剖、活体组织检查、细胞学检查三个附录。总论部分重点阐述不同疾病共有的特征，各论部分重点介绍各系统、器官疾病各自的特征及规律。为了方便教学，每章均配有学习目标、小结、能力检测和参考文献等。另通过知识链接，对教材内容做了适当的延伸和扩展。本书充分体现了教材的“三基”（基本知识、基本理论、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）和“三特定”（特定的对象、特定的要求和特定的限制），注重教材内容的整体优化，将理论知识与临床实践、专业知识学习与执业资格考试紧密结合在一起，层次分明，详略适度，图文并茂，通俗易懂，可满足实用型人
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本书紧紧围绕教学改革的需要，遵循“基础理论够用，基础知识掌握，基本概念清晰”的原则，紧贴培养目标，突出高职高专的教育特色。编者较好地将病理解剖与病理生理**地整合，充分考虑与其他相关学科的知识链接，第十三章后的病理生理学内容，将前面的知识融合贯通，特别注重内容的取舍，做到重点突出，主干清晰，表达准确。将教学内容定为：掌握、熟悉、了解三类，小字号的为了解内容可作为自修内容，以真正达到重点突出之目的。通过本学科的学习，使学生较好地建立解决临床问题的思维方式，掌握相应执业医师资格考试的知识点。
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本书的特点是：将各章的常用名词集中列表解释；将各章的基本内容用总结性图表加以分析和归纳，便于记忆和查阅；精选了部分复习思考题，将各章的基本“知识点”分布在填空题、选择题和问答题中，同一知识点尽量不重复出现，以便在有限的篇幅中尽可能覆盖教材的基本内容，并进行纵向和横向联系，融会贯通。因此要求学生每题，每题必记。为了节省篇幅，该书把填空题编成该章的基本纲要；同时尽量把一些内容相关的A型题编成B型题(每道B型题可变成一道A型题)；把一些综合题或问答题的基本要点尽量编入X型题中，每道X型题基本上是一道问答题的答题要点，希望读者仔细体会。
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div style="word-break: break-all; word-wrap: break-word;" id= "bjtj" 病理学是研究患病机体的生命活动规律与机制的基础医学学科，它以患病机体为研究对象，探讨疾病的病因及发病机制，患病机体的形态结构、功能和代谢的动态变化，疾病发生发展和转归的规律，进一步阐明疾病的本质，为疾病的预防、诊断及治疗提供理论基础。 本教材共25章，**章至第十章是病理学总论部分，主要阐述疾病的基本病理过程，探讨不同疾病中共同具有的普遍性规律。第十一章至第二十五章是病理学各论部分，主要阐述各器官系统常见疾病的病因，发病机制，形态结构、功能及代谢的改变，疾病发生发展的过程及结局，介绍各种疾病的特殊规律。
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在你的晚年，*重要的投资就是健康投资。太多的人过早老去，还死于本可避免的疾病。这种投资虽涉及生活方式和饮食管理，投资的收益是肯定的。我曾经做到这一点，而且我相信你也能做到。我的经验说明疾病不是老年岁月中不可避免的。我们能够做到不仅活得更长，还能不生病，活得更健康。你一定要关爱自己的健康，因为谁也不能代替你。这种健康上的收益会在你未来多年中体现其价值。你的面容、你的身体、你的活力水平，都是你进入老龄时状态好与不好的可靠见证。让人看到你状态很好，健康和精神焕发，拥有一个快乐、健康的长寿人生，这不只是愿望．应该是你的目标。
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蒋绍祖、谢新华主编的《病理生理学》章节编排与规划教材基本一致。在每章开始列出本章的教学目的，即重点掌握、熟悉、了解内容。正文中重点内容用★在开始位置标出。每章后设同步练习和相应参考答案。书后还附有综合模拟试卷，以供学生自测。 本书适于高等医学院校基础、临床、预防、五官、口腔类本科学生使用，也可作为报考研究生的专业课复习及教师教学、临床医师的参考书。
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导语_点评_推荐词
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病理生理学是一门医学基础理论课程，它的主要任务是研究疾病发生发展的一般规律与机制，研究患病机体的功能、代谢的变化和原理，为疾病的防治提供理论根据。病理生理学是一门多学科交叉的综合性医学边缘学科，也是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科。由于疾病的种类繁多，不同的疾病可以具有相同的变化和共同的发病规律，而同一个器官系统的疾病又可有其特殊的变化，因此本教材主要包括以下内容：讨论疾病概念、病因学、基本病理过程、疾病中可能出现功能、代谢和结构的变化等。
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