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中小学德育课程一体化丛书·中小学学科课程育人 本丛书以社会主义核心价值观为引领，全面提高中小学生的道德素养，促进每个学生
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★STEM教育模式探索新成果的集结 ★中国教育科学研究院未来学校实验室副主任曹培杰诚挚作序推荐 ★名师汇聚、名校云集 ★流程清晰、附件丰富，参考性高
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本书是课堂观察的**权威著作，书中提供了权威的课堂观察理论引领和翔实的课堂观察实践指导。各种类型的课堂观察单手把手教会您如何开展有效的课堂观察。
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孙明霞：课堂与核心素养（教师月刊2016年2月刊） 大夏书系 （《教师月刊》，由中国教师用书领先品牌“大夏书系”策划团队精心打造）
她会对孩子们说， 我不是生物老师 ；她用一封封信作为送给孩子们的见面礼；她用一个个创意作业帮助孩子们成长和飞扬；她用生物知识，完成生命教育 为什么那么多学生喜欢孙明霞的生物课堂？为什么那些初抵触的孩子后都对孙明霞老师难舍难分？在孙明霞的文字里，我们能感受到她课堂中的识见、温暖与关爱。 美学是未来的教育学。 檀传宝老师一直倡导德育美学观，而国务院出台的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》正与檀老师的研究观点一致。带着对美育、美学的疑问，我们采访了檀传宝老师。他是如何思考并实践美育的？且听檀老师娓娓道来。什么是美好的教育？华中科技大学的李伟老师一直在探寻并实践着。李伟老师在幽默风趣的演讲中阐述了他心中美好的教育 而每一位读者、每一位老师，也肯定会有自己心中美好的教育、自己的感叹与
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桑嫣主编的《物理课堂教学观察和评价的实践研究》对课堂教学评价理论和观察技术的发展情况进行梳理的基础上，通过分析课堂教学的核心要素、总结“二期课改”的实施经验、结合物理学科的功能特点，综合阐述了构建“物理课堂教学观察和评价新框架”的理论与实践依据。
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在很多人眼里，孙维刚不仅是位撼动中国教育界的名师，更是一个教育神话的缔造者，他竟能将其他学校淘汰的三流四流学生“点石成金”，100％送入大学，而且55％进入北大、清华。他之所以成就其不平凡的教育人生，跟他勤于思考、敢于打破常规、敢于突破世俗的智慧和勇气是密不可分的。因此，赵国忠主编的《中国教学的奇迹――成就奇迹的孙维刚教学五部曲》将用五部曲的方式来解读孙维刚精湛的教学艺术和独特的教学方法。
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解决课堂教学的实际问题，建构学科教学的实践知识 课堂就是师与生共同演奏的一段交响乐，每一个音符都蕴含了丰富的教育信息，需要用心去倾听，用智慧去解读 走进课堂做研究，要求研究者置身实践场景，基于专业理性判断，解决和突破课堂教学的实际问题与瓶颈发展和建构学科教学的实践性知识，是教育科研回归教育本真、践行行动研究的精神体现。
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课堂教学的颠覆与重建--山东省乐陵市第一实验小学“大语文教育”的破冰之旅
杜郎口中学的课堂改革这几年那么响，但如果和乐陵市实验小学的课堂改革比起来，只能算改了一半！ /span /span /span /p 《中国教育报》校长周刊主编 徐启建 /span /span /span /span /p 乐陵市**实验小学之行，令我惊喜不断绝，感佩不已。李升勇校长带领老师们做的探索和改革，意义重大。 /span /span /span /p 《中国教师报》采编部副主任 李茂 /span /span /span /span /p
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本书适应深化教育改革、全面推进素质教育的要求，内容丰富、方法实用，简明扼要、通俗易懂。该书的出版，不仅为中小学音乐教师提供了急需而有指导意义的开展音乐课堂教学和音乐课外活动的成功经验与方法，而且对中小学音乐教师自身专业素质的进一步提高和音乐课堂教学的进一步深化、音乐课外活动的进一步开展，都有着十分重要的意义。
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新理念·新实践 教师教育精品教材：班级管理 齐学红主编，有助于广大中小学教师和师范生了解班级管理的*理论进展，切实掌握班级管理的具体实务，具有较强的理论指导性和实践操作性。
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本书荟集了九位中学语文名师的课堂实录，体现了他们的教学智慧和方法，同时附有点评和一线听课教师的感想，对中学语文教学富有助益。
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高中经典阅读教学现场 入选中国教育新闻网“2018年度影响教师的100本书”。吴欣歆主编，我国系统介绍经典阅读教学的操作手册，紧扣高中，13本高考指定考查书目全覆盖。
名师教学 专家指导，人大附中、清华附中、北大附中等名校的整本书阅读教学实践 语文新课程***图书，快速提高学生语文素养的策略宝典 我国***系统介绍经典阅读教学的操作手册 紧扣高中， 13 本高考指定考查书目全覆盖
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课堂教学模式的构建，是教师教学理念及能力的重要体现，也是校长课程领导力的具体体现。通过有效的课堂教学模式，提高课堂教学的实效性，培育厚重的课堂文化，培养学生“终身发展的关键能力”——自主学习能力，是学校发展的不懈追求。正如陶行知先生所说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”这说明“学习绝不是简单地将信息塞入学生的头脑，而是需要学习者自身的心理参与和操练”。导学课堂教学模式就是对这一理念的探索与实践，编者们将导学课堂教学模式实施中的理论研究、保障措施、导学案案例、个人反思及专家反馈等过程中的材料精心梳理，结集成书，便于老师通过学习，厘清内涵，提升理念。书中涉及导学案案例、小结与反思、课堂教学实录等章节，可以看到老师们发挥个性特长、不断实践、不断追问的过程
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培育完整的人：“统整式”学校课程的整体架构与系统实施 （“统整式”学校课程的构建及实施）
海华小学将学科教学目标与 九大要点 有机融合，挖掘各学科中的独特资源以及教材中的相关教学元素，形成有设计、有规划、有目标、有落实的纵向有梯度、横向成序列的螺旋上升状态。为使 九大要点 在每个学科系统、细化、有效地落实，学校开展了系列研究课的统整设计，重点探索了单课与多课的统整教学实践，让各学科的优势互补，形成了体现状态分布和学科结构的研究课实践整体网络，从单课统整教学研究过渡到多课统整教学研究，充分体现 九大要点 内涵。
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录像也许是这套母语课堂的特色。 在《在静悄悄的革命中》中，佐藤学一再建议教师端起录像机，拍摄或者互相拍摄 自己的家常课堂 。佐藤学以为，观看或互相观看这样的日常课堂，能够给予教师成长以巨大帮助。 连续性是*重要的教育原则。《薛瑞萍母语课堂》这套书包括《诵读课》《写作课》《吟诵课》是对 连续性原则 的落实。无论教师具体做法有怎样的不足， 六年一贯 带来的责任感、安全感、师生一体感 已经赋予这套 母语课堂 所有 横切一面 或 惊鸿一瞥 式教学记录无法比拟的真实力、生命力。
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大目标、大教育、大教材、大课程、大课堂，秉持这样的教学改革思想， “小学中的杜郎口”——乐陵市实验小学多年来坚持走学科综合化的路子，让学生在“座中学、做中学、错中学、玩中学”，并构建了“周目标导航一前置性学习一小组合作一栏目教学”四大课堂教学结构，课改成效斐然。 本书精选了该校部分普通老师的常态课案例，包括校本课程，内容丰富多彩，体现了该校课堂教学从教师理念到教学内容，从课堂形式到课程体系的颠覆性改革。
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基于认知工具的数学实验教学研究——信息技术与中学数学课程整合的新方法
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富有想象力的教学研究丛书：富有想象力的课堂教学 （唤醒教师的教学想象力和创造力，打造富有想象力的课堂，让学习真正发生！）
我们到底需要什么样的课堂教学？本书能为我们找到答案。 在科学技术飞速发展的今天，我们的课堂仍然有些 死气沉沉 ，纵使技术已经进入了我们的课堂，但是似乎，缺乏一些实质性的改变。 众所周知，当学习者的想象力被教学内容所吸引和激发的时候，学习活动就会变得既轻松又有效。如何激发学生的想象力？又如何唤醒教师自身的想象力和创造力？ 本书探讨了这些问题：我们如何能更好地理解想象力以及它在学生身上的发展过程？进而，我们如何基于这些认识来设计新的教学方式，以便在日常教学中能有效地激发起学生的想象力和情感上的反应？作者还新补充了自己在中学课堂中实践 富有想象力的课堂教学 的故事，从而让这本书理论与实践兼具。
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