《数论中的美学》一书的作者邹青试图从数论这一数学的古老而又充满无限活力的分支中挖掘数学之美，通过许多有趣的问题给我们展示了数学的抽象美、统一美、和谐美、对称美和形式美等。我们有理由相信，通读这本小书，可以使我们领略数学美的同时，对数学产生应有的兴趣。
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这是一本拓宽数学视野、增强数学兴趣、提高实践能力的宝典。
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新定价链接：数学——它的内容、方法和意义 第二卷
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数学物理学百科全书(8)平衡态统计力学和非平衡态统计力学(导读版)
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新定价链接：数学与猜想 数学中的归纳和类比 **卷
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本书适合大中学生参考阅读 。
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一道奔腾流淌的数学长河滚滚而来：就规模而言，她涉及从上古时代到19世纪两千多年，整个数学领域中主要数学概念的发展，结构宏大紧密；就细节而言，她让我们与牛顿、高斯这些巨人进行亲密接触，将代数、几何、算术、三角学的发展脉络娓娓道来。
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“发现与发明的里程碑”系列丛书的8部分册都贯穿一个简单而强大的思想——科学技术是人们在日常生活中理解世界和彼此了解不可缺少的一部分。结合人物传记、科学原理和历史，每本书都通过影响社会和为后续研究打下基础的创新将科技思想的进程娓娓道来。 《数学》回顾了10位在数学领域作出杰出贡献的科学人物，引人人胜。每一章包括科学家取得的成就、个人性格、遇到的专业困难以及*有价值的贡献，正文后附生平年表及扩展阅读等参考文献。 《数学》包含数学及相关学科40张黑白照片和插图及学科发展年表。“发现与发明的里程碑”系列丛书描述了人类对科学知识的认识、探索和革新的探求，是学生、教师及广大读者的科普书籍。
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华罗庚的名字在中国几乎是家喻户晓。已经编辑出版有数种华罗庚文集。我们现在选编的文集，题名《创造自主的数学研究》，取自华罗庚的一篇演讲辞 在中国科学院数学研究所宣告正式成立前夕的一份工作报告。在这篇报告中，华罗庚明确提出了 创造自主的数学研究 的战略目标。作为新中国数学的重要缔造者，华罗庚终其一生都在为中国自立于世界数学之林而奋斗，他在1952年就提出 创造自主的数学研究 这样的目标，正反映了他的崇高追求，也使我们不能不钦佩华老的高瞻远瞩！在这份事实上的就职报告中，华罗庚还就中国数学的过去与现状、新建数学所的研究方向、人才培养等问题提出了系统意见。这些意见，在强调自主创新的今天，读之仍有鲜明的现实意义。需要说明的是，华罗庚的这篇报告以前从未正式发表过，系在本文集中首次公开面世。本书中另
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吴大任教授藏书中的一个因式分解公式：从一到美国数学邀请赛试题的解法谈起
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20世纪中国知名科学家学术成就概览.数学卷.第二分册（诺贝尔医学奖得主屠呦呦倾力推荐）
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Mathematical Modeling in Optical Science（光学中的数学模型）（国际著名数学图书—
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数学天书中的证明（第五版） 一本开阔数学视野和提高数学修养的著作
《数学天书中的证明》又出新版了。本书第三版的中文版于2009年5月出版，之后又出版了第四版，此次是第五版。 大家是不是觉得 《数学天书中的证明》 这书名很上口啊。说起这书名啊，还有一段小故事呢。本书的英文名字是Proofs From THE BOOK，注意到没有，THE BOOK 是大写的。国内曾出版过本书的影印版，将书名翻译成了《来自圣经的证明》。本书的前言中这样说道： Paul Erdos liked to talk about The Book, in which God maintains the perfect proofs for mathematical theorems, following the dictum of G.H. Hardy that there is no permanent place for ugly mathematics. Erdos also said that you need not to believe in God but, as a mathematician you should believe in The Book. 所以The Book翻译成 圣经 有一定的合理性，但是作为本书的书名表达不准确。 因此我们和本书的译者宗传明老师商量，要改换一个更加贴切的书名，宗老师征求多位数学
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本书可供从事这一数学分支相关学科的数学工作者 、 大学生以及数学爱好者研读 。
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本书提出了研究假设：培养和提高学生的数学符号意义获得能力是解决上述问题的有效方法。
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改造数学使之更适宜于教学和学习，是教育数学为自己提出的任务。把学数学比作吃核桃。核桃仁美味而富有营养，但要砸开才能吃到它。数学教育要研究的，是如何砸核桃吃核桃。教育数学呢，则要研究改良核桃的品种，让核桃更美味，更营养，更容易砸开吃净。 翻翻这风格不同并且内容迥异的10本书，教育数学领域的现状历历在目。这是一个开放求新的园地，一个蓬勃发展的领域。在这里耕耘劳作的人们，想的是教育，做的是数学，为教育而研究数学，通过丰富发展数学而推进教育。提出新定义新概念，建立新方法新体系，发掘新问题新技巧，寻求新思路新趣味，凡此种种，无不是为教育而做数学。 这样的书，数学教师不可不读，数学教育的研究者不可不读。 ——张景中
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挑战思维极限：勾股定理的365种证明 勾股定理如何证明？一共有多少种证法？翻开本书，您将经历一场头脑风暴，体验到思维的爆炸。
勾股定理是初等几何中遇到的*个比较重要的定理，该定理是许多后续定理的基础。1977年的高考试题中，有一道题目的内容就是 证明勾股定理 ，出题人是我国著名数学家潘承洞。而勾股定理的证明方法也是多种多样，各有特色，国外已经有学者整理出了该定理的300多个证法，而国内目前列出了近50个证法。本书精选了有代表性的365种证法。这些证法大多只需初中水平，各种思维模式能让读者脑洞大开，挑战思维极限。
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