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全国工程硕士专业学位教育的发展对工程硕士研究生英语教学提出了新的要求。2006年修订的《全国工程硕士专业学位研究生英语教学要求》明确指出，工程硕士英语教学应兼顾工程硕士的实际需求和特殊的外语能力要求，应以英语的运用能力培养为主，应该将教学的重点由英语语言知识的培养转到英语技能的培养，特别是表达能力的培养。以此精神为指导，我们组织了一批长期从事工程硕士研究生英语教学，且教学经验丰富、教学效果良好的骨干教师，在广泛听取使用原教程的教师和学生意见的基础上，对原教材进行较大规模修改，编写了这本《工程硕士研究生实用英语教程(学生用书)(第2版)》。本书由李京南、林何主编。 相关优秀图书推荐： 《 大学英语四级作文怎样得满分 》 《 工程硕士研究生实用英语教程 （学生用书）》 《 当代英语短篇小说选读
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《研究生学术英语读写教程》遵循 以读促写、读写并重 的教学理念，旨在培养学生的学术英语读写能力和批判性思维能力。本教程以学科为基础，分别从心理学、地学、物理等十个学科领域精选两类学术文章：通用学术文章结构脉络清晰，构思论证严谨，兼具逻辑之美与语言之美，激发学生从人文角度思考科学研究领域的问题，提高学生的思辨能力；学术论文从培养学术阅读技能和写作技能入手，提高学生的学术能力与学术素养。教程特色：1. 以读促写，读写并重，环环相扣，重点培养学术阅读技能与写作技能 2. 以学科为主题，以项目研究为基础，以学术能力培养为导向3. 项目研究模块串接不同学科单元，系统培养创新型科技人才
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本教程力求在外语教学内容和教材上作一些探索，以适应英语学习者、社会及用人单位对人才外语素质的需求，适应社会的需求。 本教程的选材考虑时代性、科学性及趣味性，注意语言规范、地道，信息量大。每册有十个单元，每个单元涉及一个Topic Reading，每个Topic含数个Extracts，还配有与课文内容有关的阅读材料及练习。单元的阅读量大，学生可更多地接触语言材料，提高语言能力，增强文化知识。练习题量适度，有的放矢。词汇和问答题紧扣课文内容，学生可通过做题加深对课文的理解，在课文的细读中学会用词。翻译和写作题也与单元话题有关，通过做题训练学生对规定话题的书面表达能力。
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医学院校硕士研究生英语读与写（21世纪实用研究生英语系列教程）
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董俊红、郑咏梅主编的《硕士英语听说教程1》是“研究生英语创新教育系列教材”必修课主干教材之一，贯彻了系列教材“以研究生为本”和“英语创新教育”的核心理念，以现代性和生活化为原则，提倡师生课堂“合作学习”与研究生课外“自主学习”相结合的现代教学模式和学习理念，提高研究生的英语沟通交流能力和自主学习能力。本教程16个单元，每个单元都围绕一个主题编写，分为课堂教学和自主学习两部分。课堂教学部分包括：Lead—inQuestions，Listening Cornprehension和OralWorkshop三个技能模块；自主学习部分包括：ListeningPractice和Appreciation两个技能模块；教程后都附录音原文、练习答案和录音光盘。
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高等学校研究生英语系列教材(听说教程)(上)(提高)(配CD-ROM)
“高等学校研究生英语系列教材”是一套专为非英语专业研究生编写的教材，由“提高”和“拓展”两个系列构成。提高系列着重在本科英语学习的基础上进一步巩固语言知识，提高语言技能；拓展系列则根据研究生专业学习和研究的需要，着重拓展研究生的学术视野，培养他们的学术研究能力。本系列教材内容新颖、注重实用，资源丰富，旨在提高研究生的英语应用能力，特别是在相关专业领域的口语和文字交流能力，为其进一步学习和研究打好基础。 听说教程 依据《非英语专业研究生英语教学大纲》及研究生英语教学的特点进行设计和编写，旨在通过听说结合的教学实践，培养研究生用英语进行交流的能力。本书分为上、下两册，配有学习光盘与教师用书，具有以下主要特点： ◎围绕主题设计内容，注重语篇层面的听力理解与口语表达，培养学生在
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《高等院校英语语言文学专业研究生系列教材》是我国首套英语语言文学专业研究生教材。该系列教材汇聚了全国英语语言文学专业各领域的百余位知名专家学者，旨在集各校学术之长。优势互补，形成合力，以推动研究生教材建设，使我国英语语言文学专业研究生的培养走上一个新台阶。 本系列教材紧密结合研究生教学实际和需要，强调科学性、系统性、先进性和实用性，力求每本教材都能反映出该领域的新理论、新方法和新成果。该系列由50余种教材组成，内容涵盖语言学、语言教学、文学理论、原著选读等领域，教材内容翔实、规模宏大、体系科学、编排规范，堪称21世纪研究生教材建设的一大景观。
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黄雄主编的《思维模式（第二版）》从认识论的角度培养学生的解构能力；在语篇层面上对文本进行三位一体的诠释，旨在通过了解外国人的思维方式、表现形式以及语言载体，培养学习者高水准的思维和获取的能力，倡导英语学习的方法论。该教材适用于博士研究生水平的在校学生、科研人员以及英语自学者。
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非英语专业的研究生英语听说教学一直是研究生英语教学的重点和难点。在长期从事研究生英语教学的过程中，我们深刻感受到：一本好的教学用书对于教师有效开展英语教学和学生快速提高英语听说能力相当关键，为此我们总结多年的教学经验编写了本书。
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