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跨学科项目式教学 通过+1教学法进行计划、管理和评估 美国备受欢迎的项目式学习全新教学法 开展STEAM/STEM教学的 新华书店正版,多仓就近发货,85%城市次日达,团购优惠咨询在线客服!
项目式学习,是当前全球教育中的一个热点话题,被视为提升学生核心素养和培养未来竞争能力的有效学习方式。近些年,国内的许多教师和学校也在尝试进行项目式学习,但由于对项目式学习的概念与基本要素了解不够,很容易陷入“为项目而项目”的旋涡中,不能达到提高学生学习成绩,培养学生核心素养的目的。本书可以说是项目式教学的零基础实践指南,包含大量教学工具、资源,提供了一步步的指导。作者沃伦博士提供的“+1”教学法,可以有效帮助教师带领学生进行项目式学习,打造丰富的课堂学习环境。且不受预算多寡、技术能力强弱、年级水平高低的影响。本书是学校所有学科骨干教师推荐,开展STEAM / STEM教学的有效指导,支持所有班级的教师、学生,从物理到语言学科,任何年级、任何学科的教师只要遵循“+1”教学法的实施步骤,都可以完成任
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读懂学生的课程Ⅰ 通过一个个符合自然规律的季节课程、一节节符合时间顺序的节日课程等学生们喜欢的活动形式,俯下身子以孩子们的视角和他们一起完整地认识世界
郑州市金水区实验小学是2001年经河南省教育厅批准,由金水区教体局创办的一所国有民助双语实验小学,2008年8月改为公办小学。学校在 智慧教育 办学主张的引领下,秉承 营造书香校园 共享智慧人生 核心文化理念,培养读好书、写好字、做真人的智慧少年。 学校先后荣获全国青少年 五好小公民 示范学校、全国新世纪小学数学研究与应用示范学校、河南省书香校园、河南省书法实验学校、河南省学校文化建设百佳学校、河南省示范家长学校、郑州市特色项目学校、郑州市文明标兵学校等荣誉称号。 学校努力通过课程整合,让课程引领学生在学习中学会学习,进一步提升学生的学习能力;让课程整合成为体验生命成长的丰富经历,为学生提供更宽广的学习空间和选择机会,满足学生不同潜能开发的需要,让课程整合能够架设通达智慧人生的桥梁,实现每一个
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好老师,会提问:如何通过课堂提问提升学生精准认知 华东师范大学出版社 新华书店正版,多仓就近发货,85%城市次日达,团购优惠咨询在线客服!
随着教学改革的开展,21世纪技能的培养引发越来越多的关注。如何培养学生的批判性思维?如何发展学生的知识运用能力?这一系列的问题与精准认知的形塑密切相关。本书提炼出八大类型问题框架,更提出适用于教学提问的推荐公式。对于广大教师而言,本书是兼具理论性和操作性的提问指南,也是开展深度学习必不可少的“教学攻略”。无论你是处于教学适应期的新手老师,还是在困惑怎样改进课堂的资深教师,这本书都将为你打开新的视野,教会你如何用优质好问题调动学生的高阶思维,成功跨越教学难点,与学生共同开展深度学习,成为一名好老师!
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“零距离美国课堂”原本是作者在搜狐上的同名教育博客,开播以来,深受广大网友喜爱。应广大读者要求,作者在总结博客内容的基础上,修改更新了若干文章,并收录了大量未出版的新作,终形成了您手中的这本同名书籍。 相比其他的同类题材图书,《零距离美国课堂》具有如下特点: 第一,作者在中美两国都拥有十多年中小学教育教学经验。这种长期的一线教学经历和东西。方的文化体验,一方面使得作者能够带领我们深入课堂和教学内部,见微知著;另一方面使得作者能够运用比较的视野观察和分析各种教育教学问题,从而启发我们认识“真实的美国教育”。 第二,作者尽可能保持客观、冷静的写作文风,不惟中,不媚外,以陈述事实为主,不做过多的是非价值判断,而把思考和回答尽可能地留给读者。 第三,教育是一个严肃的话题,作者却把这个话题
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教学设计原理(第5版修订本) 华东师范大学出版社 新华书店正版,多仓就近发货,85%城市次日达,团购优惠咨询在线客服!
《教学设计原理》是教学设计领域的经典著作,自1974年第一版发行至今已经历4次更新,被译成全球30余种语言。作者罗伯特·M·加涅(Robert M. Gagne)在教学设计领域是一位真正的巨匠,他的学习条件的理论以及源于信息加工理论的教学设计原理,今天仍被各种设计模型所采用。学界对《教学设计原理》一书评价极高,认为加涅及其同事莱斯里·布里格斯(Leslie Briggs)在书中开辟了当代教学系统设计的方向。本书秉承前四版“学习分类”和“教以学为基础”的核心思想,在修订中增加了鲜明的时代特色。一是突出了计算机和互联网等数字时代的信息技术对教学设计的影响。二是从系统的角度提出了教学系统设计的若干模型,并重点介绍了ADDIE(分析、设计、开发、实施、评价)模型,从更全面的角度刻画了教学设计的整个过程。三是探讨了建构主义思潮对教育教学尤其
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