1、这是一线教师追求教学变革，展示自我教学主张的实战丛书。 2、在教学以人为本的大背景下，课堂教学应该切实转变的思路，如何去操作，如何去策划，将改变落地到实处。 3、教师的教学梦，生动而灵活。这不是在天马行空的想象，而是切实的一些教师的做法。他们的思考、设计、实践及反思。 4、本书对教师，特别是一线青年教师提高教学能力，尤其是教学策划和研究能力有切实的参考性。
¥21.00定价：¥30.00 (7折)
优化课堂教学：方法与实践 团购电话：4001066666转6
¥24.80定价：¥36.00 (6.89折) 电子书：¥17.00
创造性课堂：为了21世纪学习者的创新教学 （在创造性课堂中，如何破解程序性教学与即兴教学之间的悖论？）
在创造性课堂中，如何破解程序性教学与即兴教学之间的悖论？ 创造力可以教吗？如果可以教，那该怎么教呢？本书作者基思 索耶（他还是《剑桥学习科学手册（第2版）》的主编）在其大部分的职业生涯中都在思考这个问题。在本书中，他介绍了学科课堂教学中一系列操作性较强的即兴技巧和教学策略，提出教师要打破即兴规则，制定引导性的即兴教学计划，在课堂中平衡好固定程序与即兴发挥之间的关系等，以支持学生在开放式的即兴课堂教学中建构知识，培养其创造力。本书给那些想把创造力培养引入课堂教学的教师提供了实践引导。 我给教师们的建议是：勇敢地试一试！试一下索耶在这本清晰简练的书中所描述的方法。根据我的经验，教师和学生都会在创造性的课堂教学中更加投入，更有获得感。采用这种新方法所教的学生也会对他们的未来做更好的准
¥23.40定价：¥39.00 (6折)
实践型学科课程设计与实施（课程治理新范式丛书） （大单元教学设计和课程纲要，作业创意，学科课程群建设，小学案例）
大单元教学设计和课程纲要，作业创意，学科课程群建设，小学案例
¥39.00定价：¥58.00 (6.73折)
公开课：炼就与生成 大夏书系 （钟杰/罗晓晖/袁卫星/夏昆/王木春等名师深度点评，张文质/肖培东/王君/张祖庆等专家倾情推荐）
钟杰、罗晓晖、袁卫星、夏昆、王木春等名师深度点评 张文质、肖培东、王君、张祖庆等专家倾情推荐 打破 公开课 与 家常课 的界限, 指导一线语文教师打造兼具美感与动感的魅力公开课 ☆《《公开课：炼就与生成 》》既有教学思考与理念的阐释，又有课堂实践的展示，为公开课教学提供了新观念、新经验、新手段、新方法。 ☆钟杰、罗晓晖、袁卫星、夏昆、王木春等名师对本书的公开课教学进行了深度点评，张文质、肖培东、王君、张祖庆等专家倾情推荐。 ☆《公开课：炼就与生成 》《》精选《海燕》《湖心亭看雪》《背影》《使至塞上》等极具代表性的课文进行公开课教学设计，宏观涉猎，微观设计；深度备课，适度教学；精巧构思，选点切入；课堂活力，收放自如。 编辑推荐篇章： 001序言 面朝大海，向阳生长 007自序 在公开课的磨砺中共生长 010
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多元智能教学法（聚焦学生优势，让聪明被看见） 聚焦学生优势，让聪明被看见 精妙的教学解析和思维工具，让教学设计更丰富、教学方法更有创意
◆详细介绍了霍华德 加德纳教授提出的与学习有关的八种智能 ◆以概念解释 具体教学法解析的形式，帮助教师运用八种智能进行教学设计并提出有创意的课堂问题解决方案 ◆以个性的、有效的教学为目标，挖掘每一个学生的潜能
¥26.60定价：¥39.90 (6.67折) 电子书：¥19.15
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教书关键在育人 我的育人点滴漫谈 教师学习资料 教育教学艺术 教师教育用书 如何做好老师 如何提高教学和学习效率 育人比
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聚焦学科核心素养的课堂教学 （培育核心素养的课堂教学模式 中小学各学段典型案例）
培育核心素养的课堂教学模式 中小学各学段典型案例 《聚焦学科核心素养的课堂教学》将课堂教学置于学科核心素养培育的背景下进行探索与研究，很大程度上帮助教师解决课程标准落实到课堂教学中的路径、工具、方法及专业支撑等重要问题，改变长期困扰广大教师课程实施中的随意与低效状况，增强教师课程意识，建构教师的课程能力，助推学校形成质量提升的变革力量。
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聚焦学科核心素养的课堂教学 华东师范大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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魅力课堂：高效与有趣的教学（第2版） 大夏书系 （备课：高、思、实、正、通。上课：引、问、比、动、趣。把握好10个方面是实现高效、有趣教学的途径）
备课：高、思、实、正、通。 上课：引、问、比、动、趣。 把握好10个方面是实现高效、有趣教学的途径 适合各个年级、不同学科的教师，有助于教师理解教学，理解学生，进而提升教学质量，促进学生全面发展。 本书有理论深度，又生动有趣，案例丰富。 编辑推荐篇章： P29-34 强化应用 P141 提问误区
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创建幸福的理想课堂 大夏书系 （陈大伟老师40余年课堂实践，助您打造有期盼、有创造、能审美的理想课堂）
陈大伟老师40余年课堂实践，助您打造有期盼、有创造、能审美的理想课堂 ☆作者陈大伟有教师教育的 桥梁专家 之称，不仅能 说 ，也能 做 ，本书是他对所追求的理想课堂的实践。一堂堂课体现了他钻研教材的深度、追求教学真理的厚度、知识储备的广度、教学反思的浓度，从不同角度帮助教师 解锁 高质量教学，创建理想课堂。 ☆本书收录的课堂实践有浓郁的人文情怀，不仅传达如何教学生知识，更探讨如何教学生生存的本领、生活的智慧，体验生命的意义、价值和尊严。 ☆本书呈现了作者在教学中如何落实教学理念、解析教材、设定教学目标、关注学生状态、开展互动，并不断反思教学的整体与细节，为一线教师提供可借鉴的实践经验。 我有这样几个愿望：一是自己要成为幸福的人，过幸福的教师生活；二是要引导和帮助教师追求、创造幸福的教师生活
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直击新课程学科教学疑难丛书：直击新课程学科教学疑难 小学语文
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课程的超越：学校课程系统设计 大夏书系 （课程的质量左右着学校教育的发展水平）
课程的质量左右着学校教育的发展水平 当前学校课程建设面临诸多挑战，针对课程设计实践中出现的单一性、割裂性和封闭性问题，本书提出以推进学校课程系统设计来破解当前困境，将外在的课程文件与虚化的课程理念转化成 看得见、摸得着、拿得出、用得好 的适切的课程文本与鲜活的课程实践。 编辑推荐篇章： P14-16 特色课程建设的孤岛化 P 21-23 学校课程系统的新特征 P 86-88 学校课程设计的基本原则 课程作为学校教育的核心载体，其质量决定着学校教育的发展水平。 20年来的课程改革，把学校课程体系中容易改的要素和成分基本上已经改革完毕，当前剩下的都是硬骨头，也正是这些硬骨头形成了学校课程必须面对的严峻挑战。 以学生核心素养为目标的课程育人导向如何结合学校实际进行调整？ 如何实现课程贴近现实、回归儿童、回归生活的目标？ 如
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情境教学的力量：促进儿童创造力发展的25个典型课例 大夏书系 （25个鲜活的情境教学课例 为儿童创造力发展提供范式）
25个鲜活的情境教学课例 为儿童创造力发展提供范式 1.南通大学情境教育研究院院长王灿明主编。 2.本书展现的是25个鲜活的情境教学课堂，既有真实性、典型性和实效性，又有趣味性、启发性和时代性，为广大教师提供了可借鉴、可推广的情境教学经验。 3.双色印刷，设计精美，阅读感好。 编辑推荐篇章： 1.海上情境课程建构与儿童创新精神培养 以三年级《赶海》习作教学为例 2.情境课堂是儿童创造力成长的摇篮 以儿童诗《四季的脚步》教学为例
¥37.20定价：¥62.00 (6折)
教学设计原理(第5版修订本) 华东师范大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
《教学设计原理》是教学设计领域的经典著作，自1974年第一版发行至今已经历4次更新，被译成全球30余种语言。作者罗伯特·M·加涅（Robert M. Gagne）在教学设计领域是一位真正的巨匠，他的学习条件的理论以及源于信息加工理论的教学设计原理，今天仍被各种设计模型所采用。学界对《教学设计原理》一书评价极高，认为加涅及其同事莱斯里·布里格斯（Leslie Briggs）在书中开辟了当代教学系统设计的方向。本书秉承前四版“学习分类”和“教以学为基础”的核心思想，在修订中增加了鲜明的时代特色。一是突出了计算机和互联网等数字时代的信息技术对教学设计的影响。二是从系统的角度提出了教学系统设计的若干模型，并重点介绍了ADDIE(分析、设计、开发、实施、评价）模型，从更全面的角度刻画了教学设计的整个过程。三是探讨了建构主义思潮对教育教学尤其
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教学设计原理(第5版修订本) (美)罗伯特·米尔斯·加涅(Robert Mills Gagne) 著 王小明 等 译 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
《教学设计原理》是教学设计领域的经典著作，自1974年第一版发行至今已经历4次更新，被译成全球30余种语言。作者罗伯特·M·加涅（Robert M. Gagne）在教学设计领域是一位真正的巨匠，他的学习条件的理论以及源于信息加工理论的教学设计原理，今天仍被各种设计模型所采用。学界对《教学设计原理》一书评价极高，认为加涅及其同事莱斯里·布里格斯（Leslie Briggs）在书中开辟了当代教学系统设计的方向。本书秉承前四版“学习分类”和“教以学为基础”的核心思想，在修订中增加了鲜明的时代特色。一是突出了计算机和互联网等数字时代的信息技术对教学设计的影响。二是从系统的角度提出了教学系统设计的若干模型，并重点介绍了ADDIE(分析、设计、开发、实施、评价）模型，从更全面的角度刻画了教学设计的整个过程。三是探讨了建构主义思潮对教育教学尤其
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从教走向学套装（4册） 助力教师实现“从教走向学”，在课堂上落实核心素养
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语文的回归:一个大学老师的小学课堂 华东师范大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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语文的回归：一个大学老师的小学课堂 大夏书系 （精选10节课堂实录，看文学教授如何上小学语文课）
陈国安编著的《语文的回归(一个大学老师的小学课堂)/大夏书系》在语文教育课程改革的背景下，将一位文学博士在中小学进行语文教育探索的经历作一整体的巡礼，这样的个案有其语文教育的社会学价值。全书的主体是作者在小学所上的10节语文课，包括四部分：一是对课文的解读，这部分极能体现作者的文本赏鉴力。二是课堂实录，没有任何作秀成分的、真实的、朴实的、回到原点的语文课。三是听课的特级教师的评课。*后是作者课后的教学反思。
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走向真实的学习：小学主题式综合实践活动课程设计30问 （小学低年级主题式综合活动实施构建）
《走向真实的学习：小学主题式综合实践活动课程设计30问》是对区域推进小学低年级主题式综合活动课程的阶段性成果总结，梳理形成主题式综合活动课程30问，配以来自实践一线的真实问题，通过案例研究、分析、提炼，形成活动主题确定、活动任务设计、活动实施方式以及活动环境创设等策略、路径和工具。
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本书是杭州市下城区小学数学教研员陈红霞老师30多年教学实践研究的成果。陈红霞老师始终立足学生立场，把研究学生的学习作为课题研究的起点和依据。现有数学教材有着因文本表达等原因造成的数学知识间关系 被隐藏、悬置、遮蔽的局限性，因此全书提倡广大教师要学会对现有教材进行二次开发，并在课堂中进行结构化教学来弥补这一局限，避免学生的数学认知 被肢解、思维被固化、创造被弱化，这就是 以学为本 应然的价值追求。 本书中的每个案例都配有精致的课件供读者免费下载。
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快乐的运动会:启智学校以生活为核心的主题教学案例集 上海社会科学院出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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学习者的隐秘生活：让课堂学习看得见 （入选中国教育报2024年度教师喜爱的100本书！仅仅因为老师在教，并不意味着学生在学，这本书将带领读者进入“隐秘”的学习者世界）
入选中国教育报2024年度教师喜爱的100本书！ 仅仅因为老师在教，并不意味着学生在学，这本书将带领读者进入 隐秘 的学习者世界。 《学习者的隐秘生活：让课堂学习看得见》是一本简短而又影响力的书，重点关注的是学生如何体验课堂学习活动，以及他们如何从体验中学习。正如它的书名那样，这本书揭开了关于课堂学习许多不为人知的 隐秘 ，它将打开关于学生学习的全新认知，并提出对有效教学的启示和建议。这本书供所有那些寻求更好地理解课堂学习和教学的人阅读，为他们打开深度与广度并存的视野。 推荐语： 关心学生和学习的老师会被书中学生的声音所吸引，这些声音揭示了学生在课堂环境中的学习，这本书是格雷厄姆 纳托尔送给世界各地老师的慷慨礼物。 格雷塔 莫林-德希默（Greta Morine-Dershimer） 真的，强烈建议你读一下这本书，或者再读
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核心素养越来越成为教育热词，如何在各个层次的课程与教学中体现、落实核心素养，成为世界各国教育学者重视的议题。对于中国来说，在这样一个国际性的话题中发出自己的声音，分享自己的故事尤其重要。 华东师范大学课程与教学研究所举办的第十五届上海国际课程论坛以 基于核心素养的课程建构 为主题，分为 核心素养理论研究的国际经验 、 基于核心素养的课程本土化建构 、 指向核心素养的教学与评价 三个方面，展现了核心素养从研究热点到实践中心的转化过程。本书精选数篇国内外一流专家学者的会议论文，从理论和实践层面、国际与国内视野呈现他们对这一主题的深刻认识。文章主要聚焦于理解核心素养的内涵，建构核心素养的课程整合路径，开发核心素养评价质量标准。我们希望这些多元智慧碰撞的成果能够为广大基础教育研究者和实践者提
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《课例研究：从规范走向常态》基于核心素养提出课例研究的新视角与新走向。书中包含四方面内容：学习素养，学会学习的集中体现；活化知识，提高学习素养的*步；解决问题，提升学习素养的关键；促进创新，提高学习素养的高阶追求。全书内容详实，结构严谨，理论知识与实践的结合阐述，丰富了课例研究的内涵。?
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以学生为本的课堂：教师学习指南丛书 以学生为本的教学设计（高中卷）
北京市级培训项目（2016-2018年北京教育学院协同创新学校计划 以学生为中心的课堂教学创新行动研修项目）成果。 基于 以学生为本 教学改革前沿理念，系统地梳理了 以学生为本 的基本原理、教育原则、教学方法，对于一线教师深入浅出地理解教师专业理念具有现实意义。 基于三年中学课堂改革实践，汇集了高中各学科 以学生为本 的教学案例反思与设计，为一线教师提供了 近迁移 示范。
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小学读整本书教学实施方略 大夏书系 阅读教育 以整本书滋养学生心灵 教育理论 教师教育 朱永新 李怀源 华东师范大学出版 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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聚焦内涵发展的课程探究：芳香式课程的理念与实施（特色课程建设，学校特色文化构建，小学案例)
《聚焦内涵发展的课程探究：芳香式课程的理念与实施》梳理特色课程实施策略，构建学科课程群，深入探索课堂教学改革，促进教师发展，培育学生核心素养。
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基于课程标准的教学方案设计 分享研制学习可视化教案、追求大观念的单元方案设计、素养导向的学期纲要的学理基础与开发历程，为落实核心素养做准备。
目前我国已进入 核心素养教育时代 。要落实学生核心素养、学科核心素养，势必要开展基于课程标准的教学，而基于课程标准的教学首先需要进行教学设计。本书以逆向设计为线索，论述了中小学教师的三种专业方案，即学期课程纲要、单元教学方案、课时教案。本书内容实用，案例丰富，对中小学教师具有较强的指导作用。
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美国畅销书作者迈克尔J. 马洛和桃莉海顿的经典作品。本书为教师在课堂上如何管理有情绪和行为障碍的学生提供了非常有用的技巧和方法。 如果你想成功管理课堂和提高孩子们的学习效能，那么请你翻开这本书，这里有客观的指导，有生动的故事，有很多实用、有效的技术，你还可以学到增强班集体凝聚力的方法。 如果你是一位班主任，我敢肯定你一定为某些学生的“顽固不化”或“屡教不改”头疼过，那么改变一下思路，看看桃莉是怎样用自己有准备的爱融化了那些*严重的“问题儿童”。 如果你只是一位学科教师，我相信你一定愿意让自己的努力换来孩子好的成绩—─不管是分数还是能力上的成长。 如果孩子们从看到你的**眼就开始讨厌你，那么你怎样才能做到让孩子先喜欢你、信任你呢？同样，你可以在本书中找到很多灵感。
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钟志农 心理辅导课（套装3本） 为教师量身定制的“心理辅导课”工具箱（中国教育新闻网2022年教师暑期阅读书目）
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课程联结：学科课程群设计方法（品质课程聚焦丛书） （多学科课程群建设方案，义务教育阶段课程案例）
多学科课程群建设方案，义务教育阶段课程案例
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重建乡土记忆的潮汕文化课程（与乡土文化融会贯通的课程；教师实践案例；课程教学设计；提供相关数字资源）
○创新性。潮汕文化教育属于应用研究，与 潮汕文化 本体研究有着不同的思路、目标、方法与途径，团队的实践具有创新意义。本书是高等教育与基础教育在潮汕文化教育上协同创新的科研成果。 ○指导性。陈平原、林伦伦等教授的学术论文对于开展潮汕文化教育具有较强的指导作用，也使书具有一定的高度。其中潮汕文化教育教材编著理念与特点、课程定位、实施原则等的论述，对教育实践具有指导意义与现实意义。 ○ 资料性。本书 课程实践 与 文本解读 将提供教研成果和教学资源。本书可作为潮汕文化教育实践难得的参考书。 本书不但对潮汕三市开展潮汕文化教育具有现实的指导性，且将为其他民系乡土文化教育读本的编写以及方言文化教育提供潮汕民系成功案例。本书既是开展 乡土教材的编撰与实践 主要教学成果之一，也是韩山
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数学思想与小学数学课堂教学 马希明 首都师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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创课的勇气与艺术 更优美的教参 更实用的课例 语文名师成长秘籍 一书在手 讲课无忧
★著名特级教师、苏教版教材编委孙建锋*力作 ★课例详尽，信手拈来都是亮点 ★语言优美，读着散文成名师 ★发散思维，打开语文教学新思路
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理解为先模式——单元教学设计指南(2) 福建教育出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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“六会”教学法：基于核心素养的课堂教学 （课堂教学法设计，教师教学策略研究，初中案例）
《 六会 教学法：基于核心素养的课堂教学》以培养学生 六会 能力为核心，聚焦学生观察能力、分析能力、质疑能力、应用能力、合作能力以及坚持能力这六个方面，通过课堂教学案例展示，从而促进高品质课堂建设，积极推动教学改革，致力于提升学生的综合素养。
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项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践 教育科学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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从备课开始的50个创意教学法 国外教学设计优秀案例 可视化教学 教师影响力 教师教学能力提升培训书籍 课堂管理教学方法理
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课堂教学的50个细节--一个专业研究者的听课杂记/教育教学细
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素养导向的课堂教学：初中历史与社会 （扎根课堂，让核心素养自然生长）
如何让核心素养在课堂中真实落地？ 这是一线教师真正关心的问题。 《素养导向的课堂教学：初中历史与社会》是初中历史与社会学科教师们对此问题进行理论思考和实践探索的优质成果集合。虽然本书是来自温州市的课例研究，但经验和方法是相通的。相信通过阅读本书，一线教师不仅能收获一些切实可用的教学设计，而且更重要的是，能够对核心素养的课堂落地形成更为深度的思考。
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视觉思维策略：利用艺术深化跨学科学习（艺术与认知丛书） （艺术、学科、认知，用视觉思维策略重构课堂的无数种可能教育者的跨学科赋能工具书）
艺术 学科 认知 用视觉思维策略重构课堂的无数种可能 教育者铋备的跨学科赋能工具书 随着全球教育界对STEAM教育的广泛关注，STEAM中的 A ，也就是艺术教育，越来越受到教育者和家长的重视。作为儿童素质教育的核心组成部分，视觉艺术教育逐渐不再被理解为 学画画 做手工 那么简单。目前国际上最前沿的艺术教育研究，更是把艺术作为一种进行 全人教育 的重要手段，以艺术学习、讨论以及创作为切入点，全面培养学生的元认知能力。并且用艺术作为桥梁，进行跨学科教育，连接教育和真实生活。本书视觉思维策略是目前最前沿的一种艺术教育方法，本书就是对这种方法的介绍。
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