多元智能教学法（聚焦学生优势，让聪明被看见） 聚焦学生优势，让聪明被看见 精妙的教学解析和思维工具，让教学设计更丰富、教学方法更有创意
◆详细介绍了霍华德 加德纳教授提出的与学习有关的八种智能 ◆以概念解释 具体教学法解析的形式，帮助教师运用八种智能进行教学设计并提出有创意的课堂问题解决方案 ◆以个性的、有效的教学为目标，挖掘每一个学生的潜能
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初中英语课堂教学的20个细节 滕家庆 主编 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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课程的力量：学校课程规划、设计与实施 大夏书系 （从课程规划、设计到实施，理论融合实践，深入挖掘课程的力量，助力教师开发特色课程，唤醒学生沉睡的潜能）
新课改以来，学校的课程意识逐渐苏醒，但是在课程的实际开发和建设中，却又存在着太多的盲目性、随意性，背离了课程的本质，教师普遍缺乏对课程真谛的深刻理解与准确把握。 在面向一线学校、教师作了很多次的课程专题讲座之后，作者深深感觉到学校、教师对课程理论的渴求，对课程实践的迷茫。本书尝试用一种 中间 的话语方式，游走于 理论 和 实践 之间，既有理论的色彩，又有实践的温度，是校长、老师能够看得懂也能够看得进去的课程读本。 推荐文章： P008 课程：唤醒学生沉睡的潜能 P173 教师的眼界决定课程的边界 P197 美国小学的别样作业，早该学学了！ P246 对课程开发的误解
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直击新课程学科教学疑难丛书：直击新课程学科教学疑难 初中物理
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课程领导者与教育技术 大夏书系 （美国畅销教师工具书。互联网、大数据时代，教师和家长何以应对21世纪的科技、课程以及种种挑战？入选 2015年中国教师报/中国教育新闻网“全国教师暑期阅读”！）
《课程领导者与教育技术》入选 2015年中国教师报/中国教育新闻网 全国教师暑期阅读 ！ 互联网、大数据时代，本书为广大教育者提供了*为前沿的教育教学实践案例、操作样本和实践模式。 书中的 课程领导者 不仅包括学校领导者，也包括教师领袖、专业学习社群、家长群体等； 教育技术 不仅指21世纪**的教育方式，也指在互联网时代面临的与教育相关的科技挑战和问题。 行走于互联网时代，你会发现本书提供了一个全新的视角来深入理解教育、运用科技，可以有效更新你的教学理念，提升课程领导能力。 编辑推荐篇章： P 40 学校面临的真正问题 P 72 转变控制 P 192 在预防网络欺凌中家长的角色
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幼儿园课程融入《3～6岁儿童学习与发展指南》的新理念，在对幼儿开展个别化学习活动中，教师可根据内容的需要，从幼儿的兴趣出发，提供给幼儿进行高效学习、获得*发展而精心设计的环境，它可以使不同发展水平的幼儿获得相应的发展。为幼儿设计的课程可以用多种方式进行实施，我们总结了十种模式，实施我们以 美 为中心的幼儿课程，为每一个幼儿的成长创设情境。
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看得见成长的课堂 华东师范大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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《30年班主任，我没干够：当班主任真难、真好、真幸福》是《凭什么让学生服你》姊妹篇。教育专家陈一筠、孙云晓、宗春山 倾情推荐。教师和师范生的学习读物，班主任培训用书。提供师生关系、班级管理、问题学生、心理咨询等班主任兵法。 《30年班主任，我没干够》极具影响力的教育策略，教师成功与幸福的秘诀。本书用平实的语言，丰富的案例，感人的故事，讲述如何用心、用脑、用情去打动学生的心，改进学生的学习和行为问题，进而收获学生满满的爱。 《30年班主任，我没干够》是一线教师和师范生的学习教材，班主任培训用书。相信教师在不知不觉的阅读中，被触动，被感染，被激励，深刻领悟到教书育人、立德树人的真谛，激发出更高的教育热情和事业追求。 用 脑 思考教育 底气之根 为人师要有 魂 ，有头脑、有思想、有与时俱进的教育理念
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《从备课开始的100个课堂活动设计：创造积极课堂环境和学习乐趣的教师工具包》是畅销书《15秒课堂管理法》作者新作。是英国 以学生需求为中心 的课堂管理/教学法系列之一。 教师迈出成功的*步，关键在于要找到让你快速提升影响力和教学能力的教师工具包。唯有探究互动的课堂，才称得上充满智慧能量的、高格调的课堂！书中课堂互动设计、体验式活动、魔术时刻、多媒体组合课件设计等创意教学法，提高学生学习兴趣、吸引学生注意力、深化课堂学习、密切师生关系、加强教师幽默感、改善课堂纪律、激发学习动力，真正落实课堂转型，让教与学升华为 变现能力 ，做备受学生喜爱的魔法教师。 《从备课开始的100个课堂活动设计》作者为课堂管理领域专家，多媒体组合课堂管理资源，已被全球40个国家超过200万教师下载使用。其教学视频Youtube
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小学数学课堂教学组织讨论技能操作与实践 小学数学课堂教学组织讨论技能
本书以微格教学技能培训理论为依据，侧重从小学数学学科的视角关注教学技能中的组织讨论技能，内容不仅涉及组织讨论技能的定义、功能、要素、类型、使用策略、评价等，还集中展示了教师在课堂实践过程中具有可操作性的教学片段和案例，对小学数学教师提高课堂组织讨论技能、引导学生有效开展合作学习有一定指导意义。
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导语_点评_推荐词
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小脚丫课程:生命眷恋与文化情愫 华东师范大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
本书所建构的课程模式，围绕育人目标，在传统课程的基础上，深度展开课程结构，在课程设置上分为五大类：学科特色课程系列、职业启蒙课程系列、主题探究课程系列、艺术陶冶课程系列、开心游学课程系列。
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2023秋季教材修订版：高中思想政治教学设计·中国特色社会主义（高中思想政治教学设计丛书）
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走向真实的学习：小学主题式综合实践活动课程设计30问 （小学低年级主题式综合活动实施构建）
《走向真实的学习：小学主题式综合实践活动课程设计30问》是对区域推进小学低年级主题式综合活动课程的阶段性成果总结，梳理形成主题式综合活动课程30问，配以来自实践一线的真实问题，通过案例研究、分析、提炼，形成活动主题确定、活动任务设计、活动实施方式以及活动环境创设等策略、路径和工具。
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核心素养越来越成为教育热词，如何在各个层次的课程与教学中体现、落实核心素养，成为世界各国教育学者重视的议题。对于中国来说，在这样一个国际性的话题中发出自己的声音，分享自己的故事尤其重要。 华东师范大学课程与教学研究所举办的第十五届上海国际课程论坛以 基于核心素养的课程建构 为主题，分为 核心素养理论研究的国际经验 、 基于核心素养的课程本土化建构 、 指向核心素养的教学与评价 三个方面，展现了核心素养从研究热点到实践中心的转化过程。本书精选数篇国内外一流专家学者的会议论文，从理论和实践层面、国际与国内视野呈现他们对这一主题的深刻认识。文章主要聚焦于理解核心素养的内涵，建构核心素养的课程整合路径，开发核心素养评价质量标准。我们希望这些多元智慧碰撞的成果能够为广大基础教育研究者和实践者提
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课堂中的技术应用（第七版）（教育学经典译丛） 团购电话：4001066666转6
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潮语文:时尚化课堂教学 毕本弓 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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核心素养与课程设计（在课堂教学中贯彻落实核心素养，小学课程群设计与建构育）
《核心素养与课程设计》通过7所学校的特色课程体系建构的案例展示，从学校课程哲学、学校课程目标、学校课程体系、学校课程实施来全面展示如何在课堂教学中贯彻与落实核心素养的培育。
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课堂观察 走向专业的听评课 2 华东师范大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
理想的课程能否在到达学生层面依然理想，关键在于教师的专业发展。课堂是教师专业生活之所，离开课堂教学，教师专业发展不过是无本之木。在许多人眼里，课堂观察也许只是我们学校中常见的听评课活动的翻版。但作为教师日常工作一部分的听评课，为何未能为教师的专业发展提供有力的支撑？原因就在于传统的听评课活动很少具备能为教师专业发展提供支持的元素，比如研究，比如技术，又比如合作。指向于听评课范式转换的课堂观察同时具备了这样一些元素。首先，课堂观察指向于课堂教学问题的发现和解决，就是一种研究，或者说是课堂教学研究的一种重要方式。其次，课堂观察需要运用来自课堂教学的数据和信息来评判课堂教学活动，是一种由数据驱动的研究，而数据的收集需要准确的技术，因而课堂观察也就是有技术支撑的研究——它提供了传统
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聚焦学科核心素养的课堂教学 华东师范大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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优质提问教学法:让每个学生都参与学习:第2版(第2版) 中国轻工业出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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创建思维课堂：引领当今教育变革 大夏书系 （创建思维课堂，培养创造性、批判性和协作性思维）
创建思维课堂，培养创造性、批判性和协作性思维 ☆本书有助于学校领导者、教师和专业开发人员理解创建思维课堂的重大意义和必要条件。此外，本书内容丰富、实用性强、理论和实践知识扎实，是一本不可多得的好书。 ☆本书为全体教师提供了实用有效的方法，并以这些方法在整个探究式学校教育中培养创造性、批判性和协作性思维。 ☆本书的作者罗兰 凯思于1994 年与他人共同创立了 批判性思维联盟 (TC2），而另一位作者加菲尔德 吉尼 纽曼是TC2的高级国家顾问。TC2 是一个由 70 多个学区、学校和教育机构组成的非营利性协会，该协会与 20 多万名教育工作者合作，致力于将思维融入到教学和专业实践中。 编辑推荐篇章： 机遇与挑战/003 思维是关键/031 营造思维课堂的框架/067 培养自我调节型学习者/192
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高校小学教育专业卓越教师培养系列教材 小学数学课程文化性导论
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听名师讲课(第2版)(数学卷)(第2版)数学卷 华东师范大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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★ 认知参与是指 学生们在学习和掌握知识上投入的心理层面的努力 。认知参与之所以重要,是因为它影响学生的学业和学习行为参与,而认知参与度更高的学生更有可能积极学习、完成课程、获得学分和学业成就。 ★ 布卢姆教育目标分类法修订版将认知过程概括为记忆、理解、应用、分析、评价、创造六个维度，在此基础上通过对学生学习行为的分类，来评价课堂教学中知识、能力等方面的教学效果。本书提出的50个教学策略融合了该分类法，是实用性与理论性相结合的教育领域成果。 ★ 思维型课堂更注重思考、学习、理解和合作。让学生腾出时间思考，使用思维语言，记录思考过程，只是教师在课堂上创造思维文化的一些方式。当教室和学校把重点放在它们的文化上时，它们就变成了训练智力的地方，重点不仅仅是提高考试成绩，而是更有意识地培养能够思考
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好课的八大要义 打造看见学生的好课堂系列丛书 提高课堂教学质量和学生核心素养的培养 一线教师做好课堂教学工作学习参考用书
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开始和结束一堂课的50个好创意：让上课有趣、有序、引人入胜 入选《中国教育报》“教师喜爱的100本书”
《开始和结束一堂课的50个好创意》入选《中国教育报》 2013年度教师喜爱的100本书 。 设计一堂优秀课，教师要认真考虑如何开始和结束。优秀的起始活动能够从课堂开始的一刹那调动学生的积极性、参与性和好奇心，并为整节课奠定积极的基调。优秀的课堂结束利于学生总结本节课的重点内容，同时反思本节课的进步。 灵活、简便的50个创意、资源和建议，保证课堂的开始和结束充满新意、节奏紧凑、引人入胜。
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语文课Ⅲ：隽永的兴味与坚强的思考 团购电话：4001066666转6 北京四中连中国老师代表作，优先推荐购买2本套装，http://product.dangdang.com/29553626.html
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1.本书是一名拥有40多年教育实践与教学研究经验的特级教师、正高级教师为有志于成为优秀的语文教师所写。 2.作者从广大一线语文教师教学心理与成长进步的实际需要出发，摆现状，提问题，析因缘，荐方法，彰显出了新时代、新教育背景下语文教师专业成长发展的新特点。 3.内容充实，结构严谨，比如各学段间教学重点的区别，既为经验之谈，也是价值所在，思维缜密。
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听名师讲课(第2版)语文卷 华东师范大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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小学读整本书教学实施方略 大夏书系 阅读教育 以整本书滋养学生心灵 教育理论 教师教育 朱永新 李怀源 华东师范大学出版 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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素养导向的课堂教学：初中历史与社会 （扎根课堂，让核心素养自然生长）
如何让核心素养在课堂中真实落地？ 这是一线教师真正关心的问题。 《素养导向的课堂教学：初中历史与社会》是初中历史与社会学科教师们对此问题进行理论思考和实践探索的优质成果集合。虽然本书是来自温州市的课例研究，但经验和方法是相通的。相信通过阅读本书，一线教师不仅能收获一些切实可用的教学设计，而且更重要的是，能够对核心素养的课堂落地形成更为深度的思考。
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方便快捷制作教学课件(附光盘全国中小学教师信息技术应用能力提升工程培训教材) 马九克 Array
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文学解读基础:孙绍振课堂讲演录 福建教育出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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让学生快速融入课堂的88个趣味游戏 （畅销书《15秒课堂管理法》作者新作，从上课第1分钟抓住学生的注意力，迅速融入课堂）
《让学生快速融入课堂的 88 个趣味游戏：让上课变得新颖、紧凑、有成效》为《 15 秒课堂管理法》作者全新力作。是英国 以学生需求为中心 的课堂管理 / 教学法系列之一。作者为课堂管理领域专家。 全新创意教学法，被 40 多个国家经过 10 多年实践验证，教师从上课第 1 分钟抓住学生的注意力，迅速融入课堂。让爱走神 / 爱说话 / 好动 / 不爱学习的学生变得专注 / 投入 / 爱学 / 好问。 其教学视频 Youtube 视频点击量超 200 万的课堂管理 / 教学法，备受全球各国教师推崇。只需 5 分钟，就能得到被称为 奇迹 的教学策略。
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《课例研究：从规范走向常态》基于核心素养提出课例研究的新视角与新走向。书中包含四方面内容：学习素养，学会学习的集中体现；活化知识，提高学习素养的*步；解决问题，提升学习素养的关键；促进创新，提高学习素养的高阶追求。全书内容详实，结构严谨，理论知识与实践的结合阐述，丰富了课例研究的内涵。?
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教学理论前沿 课堂实践精粹
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陈琴带班格言100句 小学语文教师用书，真实的教育案例和丰富的经典链接对教师与家长引导孩子的人格发展和品德养成具有积极的指导作用。
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基于七个习惯的自我领导力教育设计：让学校育人更有道,让学生自育更有根（第一本中国本土化自我领导力教育创新读本） 首次将备受推崇的“七个习惯”教育有机融入课程设计和教学系统
1、《基于七个习惯的自我领导力教育设计》是*本中国本土化自我领导力教育创新读本。首次将备受推崇的 自我领导力 教育有机融入课程设计和教学系统，让学校育人更有道，让学生自育更有根。 2、《基于七个习惯的自我领导力教育设计》所提供的独到、系统、可立即参考使用的自我领导力教育案例、教学方法和活动模板，以及建立领导力文化的步骤和策略，学生主导的领导力活动，成为学校鼓励和培养领导技能的展示舞台；学生成为学校的主人，每个学生都有各自的领导力角色。 七个习惯 铸就的共同话语体系和领导力文化，让办学教育理念理念 一切为了孩子的自由生长 有效落地，激发学生、教师和家长的*潜能，家校关系改善，教师工作顺畅，学生全面发展，自我管理井然。 3、《基于七个习惯的自我领导力教育设计》很好地展现了杭州天地实验小学王雷英
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数学资优生教育的研究与实践 市北初级中学多年数学资优生教育研究与实践的结晶
本书是作者多年从事数学资优生教育研究与实践的结晶。书中首先探讨了国内外数学资优生教育的概况，阐述了作者的数学资优生教育观；然后，分成两个部分展开论述：第一部分着力探讨数学资优生的德育问题，第二部分重点探讨数学资优生的成才问题，其中数学问题解决能力的培养是资优生成才教育的核心；最后，总结了作者在上海市市北初级中学从事数学资优生教育的经验和成就，并对数学资优生的教育进行了反思和展望。 本书围绕资优生的教育展开，既有对资优生培养的实践经验，也论述了资优生培养的研究价值。
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体验科学 中国科学技术馆生物实践课 新中考生物宝典一线名师联合打造
《体验科学 中国科学技术馆生物实践课》是继《体验科学 中国科学技术馆物理实践课》和《体验科学 中国科学技术馆化学实践课》之后的一本集结中国科学技术馆生物展品展览资源的校外科学实践活动资料，本书以中科馆展品为切入点进行生物知识的讲解和拓展，通过简便易行的科学实践活动加深参与者对知识的理解和应用。书中链接二维码，链入融媒体资源，让你足不出户逛遍中国科技馆，聆听中科馆优秀的科技辅导员进行专业讲解。体验科学，寓教于乐。体验为方法，实践为手段，学习科学知识，掌握科学方法，感受科技魅力。
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