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班主任工作实用指南 蒋雯琼 等 著 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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这样做班主任才高效 中国人民大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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给青年班主任的建议（大教育书系） 全国模范教师于洁33年一线带班智慧，倾囊相授班级变成年级第一背后的秘密，班主任怎么有效地抓成绩，做班主任的“巧”方法和笨方法。
干货满满，知名班主任于洁倾囊相授班级管理 巧 方法。 40个金点子把倒数的班级变成年级第一，班主任这样抓班级成绩，很有效。 3串数据，让你不怕做班主任。
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如何把有意义的班主任工作做得有意思？如何把繁杂的工作变得轻松、高效？本书作者结合自己的切身经历，回答了这两个困扰很多班主任的难题。 本书可以帮助觉得班主任工作没意思的老师，找到工作的乐趣；帮助缺少方法的班主任，脑洞大开；帮助感到职业倦怠的老师，注入满满的正能量；帮助感到迷茫的班主任，找到方向。 对我而言，张老师更像是我们的朋友，她会跟我们一起笑，一起聊天；她还是我们人生路上的导师，她会告诉我们很多大道理，会给我们指点迷津。 学生 习炜岚 温暖如春，笑靥如花，张老师总能很轻易地走进孩子们的心里。一颦一笑间，润物细无声。 同事 栾枫 每次张老师在公众号上发表文章，我都是先睹为快，受益匪浅。她的文章真实有用，她的教学方式风趣
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班主任学生管理训练手册（陈默老师新书) 一本书教你班主任工作的十八般武艺
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不吼不叫，做智慧班主任：资深老班珍藏的锦囊妙计 大夏书系 （60个教育故事轻松读，60个带班妙招简单学）
60个教育故事轻松读，60个带班妙招简单学 全国知名班主任、浙江 十佳智慧班主任 许丹红，积淀十年，倾情奉献，助力一线老师做不吼不叫的智慧老班，心平气和的幸福老班。 丁如许、韩似萍、杨春林、覃丽兰 联袂推荐！ 资深老班珍藏的带班妙招，专业、智慧、管用，帮助一线班主任巧妙应对各种带班困惑。 60个教育故事，轻松读；60个带班妙招，简单学。 中小学班主任培训用书，一线班主任看得懂，学得会。 推荐文章： 序 以农夫的姿态育人（韩似萍） P39 优点轰炸 P74 宽容疗法 P201 强化努力
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班主任工作的30个典型案例小学篇 华东师范大学出版社 新华书店正版，多仓就近发货，85%城市次日达，团购优惠咨询在线客服！
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班主任工作的30个典型案例（小学篇） 大夏书系（实用、好读的小学班主任工作指导手册）
做好小学班主任工作不仅需要专业态度、了解当代学生的身心特点，更需要针对不同班级和学生特点采取针对性的技巧、方法和策略。 30个案例仅仅是“面”中的30个“点” ，分别来自分为“小学生习惯培养” 、“问题学生的教育” 、“家校沟通” 、 “幼小衔接” 、“班级管理” 、“关注青春期学生的变化”6个主题。 本书试图通过30个案例多角度呈现当前小学生的心理特点、行为习惯特点、价值观形成过程中的特点等，展现当前班主任在班级管理和班级建设过程中遇到的基础性、时代性的问题及挑战。
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优秀班主任60个管理创意 大夏书系教师管理智慧百宝箱，帮助年轻班主任迅速成长的秘笈 中小学教辅好书精选
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几乎所有的班主任都在喊“忙”，这到底是为什么。班主任要做保姆，做侦探，做消防员，做知心姐姐……我们每天披星戴月、疲于奔命，身体在透支、效果却甚微。“忙”、“忙”、“忙啊！”……是否想过，我们是在“瞎忙”！ 班主任，到底为谁辛苦为谁忙？ ――班主任一定要从“瞎忙”中挣脱出来，做“该做”的事！
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优秀班主任九项修炼 用一个个鲜活的实例和深入浅出地评析，让班主任老师完成从日常管理到心灵沟通的九项修炼，成为既有威信又有温情的统帅型班主任，用爱和尊重充分发挥出教育的无限魅力。
学高方为人师，身正才为世范 做 刚柔并济 的统帅型班主任，把教育、期望、关心化为一缕春风，融入学生的心田 班主任是世界上 *小的主任 ，又是世界上*重要的主任。本书用一个个鲜活的实例和深入浅出地评析，让班主任老师完成从日常管理到心灵沟通的九项修炼，成为既有威信又有温情的统帅型班主任，用爱和尊重充分发挥出教育的无限魅力
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班会课，就是要解决问题（小学卷）（大教育书系） 聚焦小学1-6年级班级管理难题39堂高效、有趣、能解决问题的班会课培养小学生良好的生活习惯和学习习惯
关注问题解决，助力学生成长。青年班主任朋友们一定会高擎创新的大旗，在主题班会研究上承前启后，继往开来，谱写出新的篇章。一定会超越我，超越丁如许先生。 张万祥（德育特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家） 班会课的终极目标到底是什么？班会课是要解决问题，解决学生教育和引导中困扰班主任的重点、难点问题。只有回到这个价值原点，才能从根本上消除班会实施过程中的浮夸和形式主义，切实提升活动育人的实效性。 迟希新（北京教育学院校长研修学院教授，德育与班级管理研究中心主任） 我们团队积极参加丁如许老师主持的班会课研究活动，我们沉淀下的不仅仅是思考的深度，还有做德育工作的能力与品质。在《班会课，就是要解决问题》一书，您会看到，平凡的教育工作因班主任的理智、美感、道德情操而变
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让班主任直接面对整个班级开展班级教育活动、敞现学生生命活力，而不再过度勤奋地忙碌于各种琐碎事务，也不再自我陶醉于缺乏专业智慧的爱心和奉献。
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班级管理难题35问（大教育书系） 全国知名实战派班主任，获得第六届“全人教育奖”提名奖的李迪老师与一线班主任的书信往来，教你如何智慧应对叛逆学生，破解班级管理难题，探索师生交往艺术，做智慧型班主任。
一线班主任的35个带班难题，真实的案例让你感同身受。 智慧应对叛逆学生，破解班级管理难题，探索师生交往艺术，这里有智慧的班级难题解决方案。 全国知名实战派班主任李迪教你如何做智慧型班主任。
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本书以生动的文字记录其丰富的教育实践，真实地展现了一个教师对教育规律的探索、教育艺术的创新和教育智慧的诠释，读来不仅饶有兴味，而且令人获益良多。我想，书中表现了以下几个重要特征。
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好文章当然要有好文字，但*重要的是那一种感觉和感情，尤其是写孩子。我喜欢读张嘉雯的文章，因为她使我回到童年，回到与孩子一起的天地里，那是一个多么美丽的世界 ——张文光 我的女儿现在还不满一岁，很庆幸这时我看到了这本书，让我还来得及学会怎样爱她，理解和尊重她幼小的心灵，分享她成长的快乐和一切就象我也因此再次成长一样。等我女儿长大后会看书了，我会把这本书送给她，相信她会和我一样感激这本书，感谢这些让我们都获益匪浅的方法。 ——一名年轻的母亲
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班主任是学生主要的“精神关怀者”,而且*可能成为学生发展的“重要他人”。所以，班主任的专业工作在学校教育中占有相当重要的地位。本教材紧扣班主任专业化发展这一核心理念，从班主任实际工作需要出发，由案例导入理沦问题，又理论联系实践，突出案例教学与活动的组织和设计，不仅贯彻*提出的针对性、实效性、创新性、操作性等原則，而且便于进行系统、有选择性的培训。
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*让人头痛的是，问题生的“问题”总是反反复复，似乎难以根除，致使一些教师和家长逐渐丧失了耐心。对此，有经验的班主任除了表现出高度的爱心与责任感，还充分调动自己的教育智慧，本着“一天淘出一粒金子”的精神，帮助问题生逐渐学会约束、控制自己，*终走出阴霾。 ——《教学生约束自己》 对教师来说，惩罚学生、批评学生需要非常慎重，这个道理是比较容易明白的。但可能许多教师并没有想过，表扬学生同样也是一门艺术。在很多时候，不恰当的表扬所产生的负面作用并不亚于惩罚。 ——《怎样表扬学生》 教师公正的态度是一种巨大的教育力量。在很大程度上说，教师公正与否，对孩子的成长起着决定性的作用。一个时时感受到公正的孩子，他就会敞开自己的心灵感受、接纳周围的世界，他的心灵会变得高尚；相反，一个常常感受到不公正的
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大夏书系 班主任工作艺术——100个千字妙招（优秀班主任的切身体验和至深感悟，教育人智慧思考的结晶）
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做最好的班主任 《做zui好的班主任》，李镇西关于德育、班级管理的力作，畅销20多万册，漓江版2014年zui新修订。
本书是著名教育专家李镇西的力作，畅销逾 20 万册， 2014 年*改版修订。 30年前创建 未来班 ，今天身为校长兼副班主任，李镇西以他的爱心、民主和尊重，让他的所有学生都感觉到度过了*幸福的一段学习时光，他与他的学生那些感人肺腑的故事，以及他的班级管理模式，演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，撼人心魄，发人深省。 本书是著名教育专家李镇西 30年班主任工作经验和教育智慧的集萃，全面体现了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观，以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。 李镇西践行科学发展观的素质教育，他的出神入化的班级管理艺术，真诚智慧的学生青春期心理辅导，对学生进行富有个性的引导，和谐的师生关系、家校关系，处处体现出一个特级教师、著名教育专家的人文情怀和对教育的
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网络时代，未来已来，如何开展班主任工作？ 上海的班主任工作室坚持以问题与需求为导向，围绕 互联网 时代如何开展班集体建设，开展了深入的实践探索，提炼出了16个 怎么办 。他们运用 问题扫描、归因分析、理论阐述、实践支招 的体例，给出了清晰的解析。不仅提供了解决问题的理论思考，还提供了个案操作的实践参照，有利于广大班主任透过现象看本质，依据个性找共性，不断提高建班育人的品质和实效。 《 互联网 时代的班集体建设 建班育人16个 怎么办 》既是优秀班主任的智慧之花，更是广大班主任们在 互联网 时代下探索如何建设班集体，实现时代转型的积极行动。相信这本书，一定会成为您在 互联网 时代建班育人的伴行者。
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班主任工作实战——菜鸟班主任如何逆袭（职业教育规划教材；班主任岗前培训参考教材）
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班主任智慧200则 中小学班级管理、学生教导引导、班级文化优良班风建设、教学经验，是中小学教师，尤其是班主任自我提升值得一看
在中小学教育教学中，有一个默默奉献的群体，他们用智慧作词、用爱心谱曲、用责任歌唱。这个群体的名字就是班主任。 班主任能吃苦、肯付出的精神着实令人感动，但班主任工作更需要智慧。班主任的智慧主要是做人的智慧、管理的智慧和教育教学的智慧。它既包括知识、技能方面的智慧，也包括道德智慧、情感智慧、方法智慧、组织智慧和交流智慧等。 高宏群老师自１９７４ 年从教以来，在承担繁重教学工作的同时，又先后担任小学、初中和高中的班主任，《班主任智慧200则》即他多年从事班主任工作的经验荟萃。同时，该书也借鉴了魏书生、李镇西、张万祥、万玮、田丽霞等全国著名班主任的先进思想，参考了《班主任之友》《班主任》等全国班主任权威期刊的典型案例。该书既有深厚的理论功底，又有丰富的实践经验，既注重班主任工作理论的探索
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中小学教师*主要的工作是教学，在现代学校中，教学的基本单位是班级。如何管理好一个班级，让学生在其中得到学习和成长，可以说是教师首要之务。班级管理不但是每天的工作，也是教学生涯中要持续不断完成的使命。为配合贯彻好“*关于印发《中小学班主任工作规定》的通知”精神，我们特邀了相关的专家和学者编撰了这套《中小学班主任工作手册》，现面向全国中小学校紧急征订，发行折扣按订购数量优惠，如单位统一订购量大可进一步协商，欢迎各地各级学校积极订阅。
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这里讲述的故事是教育的浓缩，并不是特指某个人或者某个学校，请不要对号入座。 这里讲述了90后的故事，虽然这故事中的孩子不是你我的孩子，但这些故事却发生在你我孩子的中间。 看看吧！ 你会从中感悟很多在别的地方感悟不到的东西。 点击免费阅读更多章节：班主任
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班级管理中的匠心育人 将班级管理与匠心培育合而并融，实现工匠精神的传与承。
以工匠精神为主旨的中职教育中，学生之心性教育，应为匠人教育显效之前提和根本。如何实现对学生 心 的教育，如何在繁杂的日常工作中捋顺脉络并让管理规划起实效，如何在班级管理工作中将个体与集体教育有机结合，是本书想呈现的三个方面，而这些在实际教育管理工作中，又实为一个整体。
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