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一部班级文化的宝典，用完整的案例，系统的理论，为相关研究提供参考。 一部记载教师职业成长的著作，以原生态的经历，深度的反思，破译成败得失的密码。 本书从班级文化的角度系统地讲班主任工作和班集体建设，讲一个反思型班主任的成长历程，线索清晰完整，可借鉴性强。
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爱的教育启迪——孙蒲远班主任工作精华集萃(教育大师沉淀之作，班主任工作百宝箱)
当代小学教育大师孙蒲远52年教育理念、工作实践和教育智慧的集大成之作 一部生动形象的小学生心理学和教育学著作 班主任培训推荐用书、班主任工作全方位指导用书
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如果你有一秒钟，请看书名 如果你有一分钟，请看序言 如果你有一小时，请看《较量》 如果你有一天时间，请看完《较量》! **本揭秘学术打假与学术造假全面较量的书籍!
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30年班级管理经验 数千万师生验证受益 作品畅销近百万册 中国苏霍姆林斯基式的教师——著名教育家苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰教育科学院院士苏霍姆林斯卡娅赞誉 本套李镇西文集是李镇西老师从教30年来的教育精华集萃 李镇西文集： 《我这样做班主任——李镇西30年班级管理精华》 《我的教学笔记——李镇西30年课堂教学精华》 《我的教育思考——李镇西30年教育感悟精华》 《我的书影漫谈——李镇西30年教育阅读札记精选》
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班主任与班级文化建设-基础教育改革与教师专业发展丛书·班主任工作系列
《班主任与班级文化建设》由汪昌华著：班级作为学校教育的基本单位，文化作为班级的一种独特风貌和精神，是一种隐形的教育力量，对师生在形成共同的价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等方面有着重要的作用。班级文化建设研究对于中小学班级教育具有重要的实践指导作用。目前关于班级文化建设的书主要从班级文化建设的理论和实践的角度进行撰写，对于中小学不同阶段的班级文化建设尚不多见。本书深入班级教育情境，针对中小学不同阶段群体特征进行班级文化建设研究，为班级建设提供具体的实践指导。本书从班主任的班级文化建设的实践入手，针对小学低中高年级和初中阶段特征，结合案例研究不同阶段的班级文化建设实践路径。
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轻松高效做好班主任工作（用技术简化班主任工作，提高课堂实效。附赠光盘，含各种班级管理用的常用表格，教学资料）
※本书是特级教师马九克三十多年教学工作经验分享！ ※本书是把常用的软件工具、常用的操作技能进行极致的分析，运用到班主任的实际工作中去，实实在在简化班主任工作，提高课堂教学实效。 ※用技术简化班主任工作，让班主任能更高效地进行班级管理。 ※随书赠送光盘，光盘内有各种管理用教学资料，各种班主任常用表格，方便一线教师使用。
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幸福就像毛毛雨，老师的一句话，就能在学生心里春风化雨 名言格言类的书籍虽多，但系统集中地采撷教育工作者精妙小语的却凤毛麟角。这些凝练小语有内容、有思想、有文采、有内涵、有时代精神，来自于教育工作者对教育一线的体会及升华。有助于 体味教育情结，反思教育行为，激发教育灵感 ，为教育工作者及当下教育的进步和发展提供了智慧的给养。
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1.来自教学一线的优秀班主任：本书由光明新区17所中小学的30名教师撰写，他们都是学科教学、教学管理的骨干，具有丰富的带班经验。 2.生动有趣的案例，较强的可操作性：本书提供了大量的相关案例，借此说明了班级管理中的一些小方法、小技巧、小策略，简单易行。 3． 四字箴言 的表达形式：本书借鉴 三字经 的形式，采用 四字箴言 的形式概括了班级管理的规律，方便好记。
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从平凡到卓越：25位优秀班主任的故事 团购电话：4001066666转6
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教师素养全面解析，精彩案例发人深思；文体新颖，易读、易懂： 非常道 案例秀 他山石；悟道悟思 秀言秀语 石破石出；版块分割 条理清晰。
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做最好的班主任（李镇西关于德育、班级管理的力作，畅销20多万册，最新修订!）
李镇西**作品系列： 《做*好的老师》 《我这样做班主任》 《我的教育思考》 《爱心与教育》 《老师教我当校长》 《彼此珍藏*温馨》 《缤纷人生教与学》 《返璞归真说教育》 《李镇西老师教养女儿手 记》 本书是著名教育专家李镇西的力作，畅销逾20万册，2014年**改版修订。 30年前创建“未来班”，今天身为校长兼副班主任，李镇西以他的爱心、民主和尊重，让他的所有学生都感觉到度过了*幸福的一段学习时光，他与他的学生那些感人肺腑的故事，以及他的班级管理模式，演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，撼人心魄，发人深省。 本书是著名教育专家李镇西30年班主任工作经验和教育智慧的集萃，全面体现了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观，以及班级管理、学生思想工作、学生心理健
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张胜利编著的《班级主流文化的魅力》是对我们班主题活动进行的总结整理，这些活动我都参与了策划和设计，体验并欣赏着这些活动。书中讲述的教育案例都是我本人亲身经历的故事，介绍的班级文化活动具有可操作性。静态文化在潜移默化中熏陶着学生，在同学们中间产生了积极的影响。动态文化活动培养了学生的兴趣，激发了学生的热情，充分调动了同学们的积极性。情感文化建设拉近了同学们的心理距离，加深了师生问的感情。这些活动体现了班级文化的内涵，对于一线教师尤其是班主任老师具有一定的借鉴作用，对于学生也可作为开展班级活动的蓝本。学生的书信是我们班开展主题活动的一部分内容，也是班级活动不可缺少的组成部分。书中的文章大部分是我的教育随笔中所写的感悟，还有一部分是对学生进行心理辅导、学法指导和励志教育讲座的
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《班主任教育故事》由黄长荣主编，本书将这些班主任教育故事结集成书和大家分享，希望能带给广大教师和班主任点滴启迪，也希望能引起大家更为深入的思考，更希望能听到各位同仁的批评、建议，以此促成我们的班主任工作更大的进步，促使素质教育的思想之能开的更加绚烂。
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王海燕、马久利编写的《班主任区域性研修与专业化成长》是基于长期研修过程中班主任的实践、思考与规划，基于县域班主任团队研修的探索历程。本书既是对已有班主任各类研修学习的总结，也是立足班级教育开展班主任研修的新起点。书中的思考、行动不失努力、执着，但也显得“稚嫩”和有缺憾。惟愿以此书为“抓手”，与大家携手班主任工作，共同开启“研究—学习—改进”班级学生教育活动的研修之窗。
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（1）家长和老师之间并不缺乏沟通的机会，但是沟通的有效性值得我们追问。如何让自发、自愿的家校沟通变成一种常态化、甚至是课程化的家校结合方式？如何通过家校共同体的打造，让优秀家长带动甚至帮助需要引导的家长，减少家长素质不均衡带来的系列沟通障碍等？如何实现家与家、家与校之间的高效合作？本书很好地回答了上述问题。 （2）本书作者结合自己二十多年的从教经历，案例式地评析了与不同家长沟通的方法和技巧，以及与家长沟通学生学习习惯问题、品德行为问题、学生性格缺陷问题的艺术手段。*后引导家长参与班级活动、亲子活动、校外拓展活动等促进换位思考和相互理解。 （3）深入阅读，读者还会发现，本书可操作性强，但并不是一本单纯的 技法宝典 。因为在家校沟通背后，都传递着教师自身的人格和学识魅力。
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*让人头痛的是，问题生的“问题”总是反反复复，似乎难以根除，致使一些教师和家长逐渐丧失了耐心。对此，有经验的班主任除了表现出高度的爱心与责任感，还充分调动自己的教育智慧，本着“一天淘出一粒金子”的精神，帮助问题生逐渐学会约束、控制自己，*终走出阴霾。 ——《教学生约束自己》 对教师来说，惩罚学生、批评学生需要非常慎重，这个道理是比较容易明白的。但可能许多教师并没有想过，表扬学生同样也是一门艺术。在很多时候，不恰当的表扬所产生的负面作用并不亚于惩罚。 ——《怎样表扬学生》 教师公正的态度是一种巨大的教育力量。在很大程度上说，教师公正与否，对孩子的成长起着决定性的作用。一个时时感受到公正的孩子，他就会敞开自己的心灵感受、接纳周围的世界，他的心灵会变得高尚；相反，一个常常感受到不公正的
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本书为“新世纪教育文库”中的一本，是一本生动的班主任工作教材，收入了近十年来在中国德育探索方面作出过显著贡献的代表人物的教育心语。无论是三十挂零的窦桂梅，还是六十出头的钱德仁；无论是早已出道的魏书生，还是新鲜出炉的李镇西；无论是孜孜不倦研究班级活动的丁如许，还是踏踏实实追求自我教育境界的蒋自立，还有现在已担任《人民教育》编辑的任小艾，从这7位著名班主任的成长历程中，我们可以大致把握优秀班主任的成长规律及所需要的优秀品质，就是用生命呵护孩子，把整个心灵献给学生。
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陈宇老师23年班主任工作经验详细总结，众多妙招，班主任一看就能懂，拿来就能用。
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打造小学卓越班级的38个策略 许丹红 著 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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优秀班主任九项修炼 用一个个鲜活的实例和深入浅出地评析，让班主任老师完成从日常管理到心灵沟通的九项修炼，成为既有威信又有温情的统帅型班主任，用爱和尊重充分发挥出教育的无限魅力。
学高方为人师，身正才为世范 做 刚柔并济 的统帅型班主任，把教育、期望、关心化为一缕春风，融入学生的心田 班主任是世界上 *小的主任 ，又是世界上*重要的主任。本书用一个个鲜活的实例和深入浅出地评析，让班主任老师完成从日常管理到心灵沟通的九项修炼，成为既有威信又有温情的统帅型班主任，用爱和尊重充分发挥出教育的无限魅力
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今天，可以这样做班主任.以班主任所面临的问题为焦点，理论与实践相结合，生动的案例和故事来帮助班主任尽快进入角色，尽快融入
《今天,可以这样做班主任》以班主任所面临的问题为焦点，关注教师的专业发展，采取理论与实践相结合的形式，运用生动的案例和故事来帮助班主任尽快进入自己的职业角色，尽快融入教育生活。《今天,可以这样做班主任》以可操作性为主要特点，为班主任提供****实用的完全手册。
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班主任心育活动设计丛书：班主任心育活动设计36例（中等职业学校卷）
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大夏书系·做学生最好的成长导师——张青娟班主任工作艺术99例(《教师月刊》专栏作者张青娟:近二十年有滋有味的班主任生涯,
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